【題目】在一定條件下,甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在密閉容器中反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示,下列說法正確的是( )
A. 丁是該反應(yīng)的催化劑
B. 該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)
C. 參與反應(yīng)的乙、丙質(zhì)量比為3︰17
D. 參與反應(yīng)的甲、丙質(zhì)量比為7︰10
【答案】C
【解析】
由四種物質(zhì)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可知,反應(yīng)前后甲的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少了70%-42%=28%,故甲是反應(yīng)物;同理可以通過圖示確定乙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少了14%-8%=6%,故乙是反應(yīng)物;丙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加了40%-6%=34%,丙是生成物;丁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,可能作該反應(yīng)的催化劑,也可能沒有參加反應(yīng)。
A、丁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,可能沒有參加反應(yīng),也可能作該反應(yīng)的催化劑,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤;
B、該反應(yīng)的反應(yīng)物為甲和乙,生成物是丙,符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤;
C、該反應(yīng)中乙、丙的質(zhì)量比為6%:34%=3:17,故選項(xiàng)說法正確;
D、該反應(yīng)中甲、丙的質(zhì)量比為28%:34%=14:17,故D選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。
故選:C。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】自然界中的水含有各種雜質(zhì),可以用不同的方法進(jìn)行凈化。
如圖1所示,“生命吸管”可直接將污水凈化為飲用水,主要處理步驟與自來水的凈化過程相似,如圖2所示:中離子交換樹脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質(zhì)
中活性炭的作用是______,中超濾膜的作用是______。若無生命吸管,取用河水時(shí),要降低水的硬度和殺滅病原微生物,生活中常采取______方法。
如圖3所示是用空飲料瓶、帶導(dǎo)管的單孔膠塞,蓬松棉、紗布、活性炭、小卵石、石英沙等材料自制的一個(gè)簡易凈水器。
根據(jù)上述凈化材料的特性,B層最好放置______。
該凈水器不同位置的紗布所起的主要作用不同,其中第二層紗布的作用是______。
經(jīng)過以上步驟處理的白云湖水______填“是”或“不是”純凈水。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】碳和碳的化合物在人類生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛,請根據(jù)相關(guān)知識回答以下問題:
(1)一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式______;
(2)金剛石、石墨、C60都是碳元素組成的單質(zhì),關(guān)于它們的說法正確的是______(填序號)
①碳原子的排列方式不同 ②都是黑色固體 ③都很軟,可作潤滑劑______ ④是同一種物質(zhì) ⑤完全燃燒都生成二氧化碳
(3)“低碳生活”中的“低碳”是指減少______(填化學(xué)式)的排放;
(4)X、Y、Z是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。下列說法正確的是______;
A.物質(zhì)X和Y都是大氣污染物
B.Y→Z的反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)
C.在自然界中,Y轉(zhuǎn)化為O2的主要途徑是綠色植物的光合作用。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是
A. 用水滅火的原理是降低可燃物的著火點(diǎn)
B. 二氧化碳有毒,空氣中含量過高,會(huì)使人中毒死亡
C. 在煤礦的礦井里,通風(fēng)并嚴(yán)禁煙火,可以有效地防止發(fā)生爆炸事故
D. 某物質(zhì)完全燃燒后生成二氧化碳和水,則該物質(zhì)一定由碳、氫、氧三種元素組成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,回答問題:
寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:______。
若該實(shí)驗(yàn)選擇裝置A、C來制取氧氣,何時(shí)收集氧氣最好:______;請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______;該反應(yīng)屬于四種基本反應(yīng)類型中的______反應(yīng)。
某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室從圖中選用適當(dāng)?shù)陌l(fā)生裝置成功的制備了該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______,為了進(jìn)一步驗(yàn)證產(chǎn)生的化學(xué)性質(zhì),該同學(xué)將氣體通入圖D裝置中裝有紫色石蕊溶液,氣體從______填“a”或“b”端通入后溶液變紅了,變紅的原因是用化學(xué)方程式表示______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用3克氯酸鉀和二氧化錳混合物進(jìn)行實(shí)驗(yàn),加熱該混合物t1時(shí)間后(雜質(zhì)不反應(yīng)),冷卻,稱量剩余固體的質(zhì)量,重復(fù)以上操作,依次加熱t2、t3、t4時(shí)間后測得剩余固體的質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù)如下表:
加熱時(shí)間 | t1 | t2 | t3 | t4 |
剩余固體質(zhì)量(g) | 2.68 | 2.36 | 2.04 | 2.04 |
(1)加熱t3時(shí)間后氯酸鉀是否分解完全?_________(填“是”或“否”)
(2)完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為_____________克;
(3)該混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為_____?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常需要配制溶液,下列說法不正確的是( )
A. 將食鹽加入水中所得溶液的質(zhì)量與加入的食鹽和水的總質(zhì)量不一定相等
B. 配制硝酸銨溶液的過程中,溶液的溫度會(huì)下降
C. 配制飽和澄清石灰水時(shí),應(yīng)該等溶液冷卻之后再過濾
D. 20℃食鹽的溶解度為36克,將10g氯化鈉溶于100g水中,得到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(9分)下圖是實(shí)驗(yàn)室中常用的幾種裝置,回答下列問題:
A B C D E
(1)寫出有編號儀器的名稱:① ,② 。
(2)利用上述B、C裝置的組合可以制取的一種氣體是 ;
寫出制取該氣體的化學(xué)方程式 。
為防止生成的氣體從長頸漏斗逸出,添加的液體直至 。
(3)如果某同學(xué)要用氯酸鉀和二氧化錳制取較純凈的氧氣,選擇的最佳裝置是 。
(4)待氯酸鉀完全分解后,若想在反應(yīng)后的固體中提取出氯化鉀,可經(jīng)過以下三個(gè)操作:
溶解 → → ,便可得到少量的氯化鉀固體。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們在學(xué)習(xí)了焦炭還原氧化鐵的反應(yīng)后,聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì),對反應(yīng)后的氣體成份產(chǎn)生了疑問,并對其氣體成份進(jìn)行了如下探究。
(猜想)①氣體產(chǎn)物全部是;
②氣體產(chǎn)物全部是______。
③氣體產(chǎn)物是CO和的混合物
(查閱資料)CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍(lán)色。
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))根據(jù)各自的猜想,他們共同設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究。
(現(xiàn)象與分析)
預(yù)期的現(xiàn)象 | 相應(yīng)的結(jié)論 |
如果裝置B中澄清石灰水變渾濁,裝置C無明顯現(xiàn)象; | 則猜想①成立 |
如果裝置B中澄清石灰水變無明顯變化,裝置C ______ 。 | 則猜想 ______ 成立 |
如果裝置B ______ ,裝置C ______ | 則猜想 ______ 成立。 |
(結(jié)論)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果猜想③成立,同學(xué)們的疑問是合理的。
(反思)
同學(xué)們對CO產(chǎn)生的原因進(jìn)行了首先與焦炭反應(yīng),生成的其中一種產(chǎn)物和焦炭又發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生了CO;請你用化學(xué)方程式表示生成CO的原因______,______。
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),可以得出焦炭具有______性。
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