【題目】用向上排空氣法收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)的最簡(jiǎn)便的方法是（　　）
A.看集氣瓶口是否有氣體冒出
B.將帶火星的木條伸入集氣瓶中，看木條是否復(fù)燃
C.將帶火星的木條伸到集氣瓶口，看木條是否復(fù)燃
D.倒入澄清的石灰水，看是否變渾濁

【答案】C
【解析】氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，驗(yàn)滿(mǎn)時(shí)應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口部，木條復(fù)燃，說(shuō)明已滿(mǎn)．
【考點(diǎn)精析】掌握氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn)是解答本題的根本，需要知道氧氣的驗(yàn)滿(mǎn)：用帶火星的木條放在集氣瓶口；檢驗(yàn)：用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)報(bào)載：金星上有 2萬(wàn)座城市遺跡．科學(xué)家推測(cè)：金星上曾有生命，由于溫室效應(yīng)導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境徹底改變，最終生命滅絕；地球上由于溫室效應(yīng)造成海平面上升，南太平洋島國(guó)﹣﹣圖瓦盧全民被迫離棄家園．
（1）導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是 ， 根據(jù)如圖所給的信息分析：
（2）導(dǎo)致該氣體增加的主要原因是 ． （寫(xiě)兩點(diǎn)）
（3）如何降低空氣中該氣體的含量？ ． （寫(xiě)兩點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)和你所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，判斷下列變化中不屬于化學(xué)變化的是（ ）
A.燈泡發(fā)光
B.燃放煙花
C.金屬生銹
D.動(dòng)物的呼吸作用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)或方式中的“碳”，主要不是針對(duì)碳單質(zhì)的是（ ）
A.碳素墨水
B.打印碳粉
C.低碳生活
D.石墨碳棒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A.木炭燃燒后生成黑色固體
B.硫燃燒后生成有剌激性氣味的氣體
C.熾熱鐵絲伸入氧氣瓶中劇烈燃燒
D.紅磷在空氣中不能自燃

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】樂(lè)樂(lè)同學(xué)為測(cè)定某石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)），向6.0g石灰石樣品中逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止，共生成二氧化碳?xì)怏w2.2g．試計(jì)算：
（1）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為多少？
（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鎂條在空氣中燃燒，不僅生成氧化鎂、氮化鎂，還有少量鎂與二氧化碳反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和鎂的氧化物．
（1）已知氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為﹣3價(jià)，請(qǐng)你寫(xiě)出氮化鎂的化學(xué)式；
（2）寫(xiě)出鎂與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（3）任寫(xiě)出一個(gè)鎂參加的化合反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，電解氯化鈉的水溶液，不可能得到的生成物是（ ）
A.KNO3
B.H2
C.Cl2
D.NaOH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，長(zhǎng)期放在敞口瓶里會(huì)變質(zhì)的是（ ）
A.大理石
B.濃硫酸
C.燒堿
D.濃鹽酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案