20.(1)指出圖中所標(biāo)的儀器的名稱
①玻璃棒②燒杯③漏斗④鐵架臺.
(2)過濾時,燒杯口要緊靠玻璃棒,玻璃棒的作用是引流.
(3)若過濾完成之后濾液仍然渾濁,可能造成此現(xiàn)象的原因
是(舉一條)濾紙破損(或者液面高于濾紙邊緣),此時應(yīng)該進(jìn)行的操作是再過濾一次.

分析 根據(jù)實驗室常用儀器解答;過濾操作時要注意“一貼、二低、三靠”的原則,凡是不經(jīng)濾紙的過濾就直接進(jìn)入濾液的操作,都能造成濾液渾濁;另外接濾液的燒杯不干凈也會造成同樣的結(jié)果.

解答 解:(1)根據(jù)實驗室常用儀器可知:①玻璃棒;②燒杯;③漏斗;④鐵架臺;
(2)過濾時,燒杯口要緊靠玻璃棒,玻璃棒的作用是引流;
(3)過濾后濾液仍渾濁,可能原因是濾紙破損(會使得液體中的不溶物進(jìn)入下面的燒杯,從而使得濾液渾濁)、液面高于濾紙邊緣(會使部分液體未經(jīng)過濾紙的過濾直接流下,該操作會使濾液仍然渾濁)或盛接濾液的燒杯不干凈等.此時應(yīng)該進(jìn)行的操作是再過濾一次.
答案:
(1)①玻璃棒;②燒杯;③漏斗;④鐵架臺;
(2)引流; 
(3)濾紙破損 (或者液面高于濾紙邊緣);再過濾一次.

點評 本題難度不大,掌握過濾的注意事項、過濾后造成濾液渾濁的因素等即可正確解答本題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.請根據(jù)圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù),回答下列問題:208.6g不飽和溶液Na2CO3和NaCl的混合物樣品13

(1)生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g,稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%.
(2)計算原混合物樣品中氯化鈉的質(zhì)量(寫出計算過程).
(3)該實驗實際測得的氯化鈉質(zhì)量往往會有偏差,其原因可能是二氧化碳部分溶解在水中(或與水反應(yīng))、有少量水蒸氣進(jìn)入空氣等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.以下描述不屬于氧氣用途的是( 。
A.潛水B.焊接保護(hù)氣C.氣割氣焊D.醫(yī)療急救

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.燃燒、緩慢氧化和自燃的共同點的是( 。
A.都發(fā)光B.都放熱C.都很劇烈D.都需加熱或點燃

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.按要求書寫文字表達(dá)式:
(1)實驗室利用催化劑制取氧氣的方法過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣(合理即可);
(2)燃燒時火星四射,生成黑色固體的反應(yīng)鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;
(3)甲烷(CH4)燃燒生成二氧化碳和水甲烷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.某同學(xué)發(fā)現(xiàn)將帶火星的木條伸入氧氣含量約占40%的空氣樣品中就能復(fù)燃,那么能使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣含量的最低值是多少呢?小亮同學(xué)設(shè)計了如下實驗進(jìn)行探究:第一組實驗:取5只集氣瓶,編號為①、②、③、④、⑤,分別裝入其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水.用排水法收集氧氣,恰好把5只集氣瓶中的水排去.將帶火星的木條依次插入①~⑤號瓶中,記錄實驗現(xiàn)象.小亮在前一組實驗的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實驗,并進(jìn)行了記錄.
第一組第二組第三組
集氣瓶編號
收集的O2占容積的體積分?jǐn)?shù)(%)1020304050313335373934
帶火星木條的狀況微亮很亮復(fù)燃復(fù)燃很亮很亮復(fù)燃復(fù)燃復(fù)燃很亮
請回答下列問題:
(1)用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠:否((填“是”或“否”).
(2)收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為35%時,可使帶火星的木條復(fù)燃,這時集氣瓶中氧氣分?jǐn)?shù)約為48或49%(計算結(jié)果保留整數(shù)).
(3)用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時,往往難以復(fù)燃,這是因為在加熱生成氧氣的同時產(chǎn)生大量水蒸汽所致,此時混合氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨溫度變化的曲線如圖所示.若只考慮氧氣的體積分?jǐn)?shù)對實驗結(jié)果的影響,欲使帶火星的木條復(fù)燃,應(yīng)將加熱雙氧水的最高溫度控制在大約等于87℃.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.五一節(jié)后,小麗帶著愉快的心情返回學(xué)校.當(dāng)她來到實驗室時,意外地發(fā)現(xiàn)實驗桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液,由此,激發(fā)了她的探究欲望.
【提出問題】這瓶NaOH溶液一定變質(zhì)了,其變質(zhì)程度如何呢?
【提出猜想】小麗的猜想:NaOH溶液部分變質(zhì).你的新猜想:NaOH溶液全部變質(zhì).
【實驗探究】小麗查閱材料,知道了部分物質(zhì)的溶解性表:
        陰離子
陽離子
0H-N03-C1-C032-
Na+
Ba2+不溶
Ca2+微溶不溶
Cu2+不溶不溶
小麗設(shè)計如下實驗來驗證自己的猜想,請根據(jù)表中內(nèi)容填寫小麗實驗時的現(xiàn)象:
實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論
取少量NaOH溶液樣品于試管中,先滴加足量的CaCl2溶液,然后再滴加酚酞試液產(chǎn)生白色沉淀,溶液變紅
NaOH溶液部分變質(zhì)
假設(shè)你的猜想正確,并按小麗的實驗方案進(jìn)行實驗,則你觀察到的實驗現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀,溶液不變紅.
(1)下列物質(zhì):①BaCl2溶液;②Ca(N032溶液;③Ca(OH)2溶液;④Ba(OH)2溶液,不能替代小麗實驗中CaCl2溶液的是③④ (填序號);
(2)NaOH溶液應(yīng)密封保存.
【拓展應(yīng)用】
小麗想測定這瓶變質(zhì)的NaOH溶液中Na2C03的質(zhì)量分?jǐn)?shù).現(xiàn)取20g待測溶液,向其中逐滴加入l.11%的CaCl2溶液,產(chǎn)生沉淀質(zhì)量與所加CaCl2溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示.
(1)B點處所得溶液中溶質(zhì)有NaOH、NaCl、Na2CO3或NaCl、Na2CO3
(2)求待測溶液中Na2C03的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.如圖A、B、C、D、E、F都是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中B是常用于光合作用和滅火的氣體.已知反應(yīng)①、②、③的基本反應(yīng)類型相同,反應(yīng)④、⑤、⑥中,一個有沉淀生成,另一個有氣體生成,還有一個沒有明顯現(xiàn)象.B、E不含相同元素,D、F只含一種相同元素.它們之間的關(guān)系如圖所示.(圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系)
(1)A的化學(xué)式為O2;B的化學(xué)式為CO2
(2)將C加入D中的現(xiàn)象是白色固體變成白色漿液,放熱,水沸騰;
(3)已知寫出E與F反應(yīng)的化學(xué)方程式2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.正確書寫下列化學(xué)用語
(1)氖原子Ne 
(2)+2價的鐵元素$\stackrel{+2}{Fe}$,
(3)4個水分子4H2O,
(4)3個硝酸根離子3NO3-,
(5)3Mg3個鎂原子,
(6)O2-氧離子.

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