下列反應(yīng)既不是分解反應(yīng),又不是化合反應(yīng)是( 。
A、水
 通電 
.
 
氫氣+氧氣
B、碳酸氫銨
加熱
氨氣+水+二氧化碳
C、乙炔+氧氣
點(diǎn)燃
水+二氧化碳
D、磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷
考點(diǎn):分解反應(yīng)及其應(yīng)用,化合反應(yīng)及其應(yīng)用
專題:化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析:分解反應(yīng):一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì),其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”;化合反應(yīng):兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”;據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、水
通電
氫氣+氧氣,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、碳酸氫銨
加熱
氨氣+水+二氧化碳,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、乙炔+氧氣
點(diǎn)燃
水+二氧化碳,該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物均是兩種,不符合“多變一”、“一變多”的特征,既不是分解反應(yīng)也不是化合反應(yīng),故選項(xiàng)正確.
D、磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題難度不大,掌握分解反應(yīng)的特征(“一變多”)、化合反應(yīng)的特征(“多變一”)是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在很長的時(shí)間里,人類對化學(xué)的認(rèn)識還只停留在表象階段,到了近代,
 
 
等科學(xué)家通過研究,得出了一個(gè)重要的結(jié)論:物質(zhì)是由
 
 
構(gòu)成的,
 
的破裂和
 
的重新組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ),
 
 
的創(chuàng)立,奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“關(guān)愛生命,擁抱健康”是永恒的主題.下列做法不會(huì)損害人體健康的是( 。
A、用含小蘇打的發(fā)酵粉焙制糕點(diǎn)
B、用三聚氰胺提高牛奶中蛋白質(zhì)的含量
C、用NaNO2腌制肉制品
D、“瘦肉精”提高豬的瘦肉率

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式:
(1)有水生成的化合反應(yīng):
 

(2)有二氧化碳生成的分解反應(yīng):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氯氣和氧氣都是活潑的非金屬單質(zhì),在一定條件下它們都能跟甲烷起反應(yīng).已知氧氣與甲烷充分反應(yīng)后的生成物是CO2 和H2O,據(jù)此推知,氯氣與甲烷充分反應(yīng)后的生成物是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有鐵、氧化鐵、稀硫酸、氫氧化鈣、碳酸鈉溶液等五種物質(zhì),根據(jù)你們現(xiàn)在學(xué)習(xí)掌握的知識,存在著如圖所示的相互反應(yīng)或轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中“-”表示物質(zhì)間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)).下列判斷合理的是( 。
A、丙可能是碳酸鈉溶液
B、丁可能是氫氧化鈣溶液
C、乙可能是稀硫酸
D、甲和丁的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示(A-G),請回答下列問題:

(1)若要組裝一套用過氧化氫溶液制取氧氣的發(fā)生和收集裝置,可選擇圖中的
 
(填標(biāo)號).反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
;實(shí)驗(yàn)室里是否能用這套裝置制取二氧化碳
 
,(答是或否);實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 

(2)要鑒別氧氣和二氧化碳可選擇
 

A.無色酚酞溶液      B.紫色石蕊溶液      C.澄清石灰水       D.燃著的木條
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,你認(rèn)為還需增加的儀器是
 
,用右圖所示裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從
 
(“a”或“b”),濃硫酸具有吸水性,把圖H裝置中的水換成濃硫酸,可除去氧氣中的水蒸氣,操作中氧氣應(yīng)從
 
(“a”或“b”).
(4)一集氣瓶盛滿氧氣,如何導(dǎo)出?(可用文字表達(dá),也可用圖表示).
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

若用,,分別表示氧原子、氫原子、碳原子,根據(jù)圖,寫出相對應(yīng)的化學(xué)符號.

 
;②
 
;③
 
;④
 
;⑤
 
;⑥
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

由分子構(gòu)成的物質(zhì),分子又是由
 
構(gòu)成的,原子又是由位于
 
 
電的
 
核外帶
 
電的
 
構(gòu)成的,原子核又是由帶
 
電的
 
和不帶電的
 
構(gòu)成的.

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同步練習(xí)冊答案