14.碳元素的某種氧化物中,碳、氧元素的質(zhì)量比為1:2,則該氧化物的化學(xué)式為C2O3,這種氧化物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為66.7% (精確到0.1%).

分析 根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)}{相對(duì)分子質(zhì)量}$×100%,進(jìn)進(jìn)行分析解答.

解答 解:碳元素的某種氧化物中,碳、氧元素的質(zhì)量比為1:2,則該氧化物的分子中碳原子和氧原子的個(gè)數(shù)比為$\frac{1}{12}$:$\frac{2}{16}$=2:3,則氧化物的化學(xué)式為:C2O3
這種氧化物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{16×3}{12×2+16×3}$×100%≈66.7%.
故答案為:C2O3;66.7%.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.在化學(xué)反應(yīng)A+B═2C+D中,若2.4gA與一定質(zhì)量的B恰好完全反應(yīng),生成5.6gC和0.4gD,若B的相對(duì)分子質(zhì)量是18,則B與C的相對(duì)分子質(zhì)量之比為(  )
A.9:14B.1:2C.9:7D.無(wú)法確定

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.將濃鹽酸和濃硫酸分別暴露在空氣中,變化的結(jié)果是容器內(nèi)(  )
A.酸液的質(zhì)量都增大B.酸液的質(zhì)量都減小
C.酸液的濃度都增大D.酸液的濃度都減小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.A、B、C、D、E、F、G為初中化學(xué)的常見(jiàn)物質(zhì),其中B、E、G屬于單質(zhì),反應(yīng)②是赤鐵礦煉鐵的主要反應(yīng),它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:

(1)物質(zhì)A的化學(xué)式是CuO;物質(zhì)G的化學(xué)式是H2
(2)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)寫出反應(yīng)③中生成紅色固體E的化學(xué)方程式:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列各組物質(zhì),按混合物、氧化物、單質(zhì)的順序排列的是( 。
A.冰水、四氧化三鐵、鐵B.澄清的石灰水、自來(lái)水、液態(tài)氮
C.潔凈的空氣、冰、水銀D.加碘食鹽、氯酸鉀、紅磷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.2008年5月12日汶川大地震牽動(dòng)全國(guó)人民的心,災(zāi)區(qū)飲水安全成為人們關(guān)注的重要問(wèn)題.請(qǐng)你運(yùn)用以下資料及所學(xué)的化學(xué)知識(shí)為災(zāi)區(qū)人民提供飲水安全常識(shí).
【資料在線】我國(guó)生活飲月水的標(biāo)準(zhǔn)
感官指標(biāo)化學(xué)指標(biāo)細(xì)菌學(xué)指標(biāo)
水質(zhì)無(wú)色無(wú)味且澄清透明pH6.5~8.5;總硬度<250mg/L(以碳酸鈣計(jì));銅<1.0mg/L…等細(xì)菌總數(shù)<100個(gè)/mL等
(1)除去水中難溶性的固體物質(zhì)可用過(guò)濾 的方法.
(2)①測(cè)定水樣的pH可選用B.(填標(biāo)號(hào))
A.酚酞溶液        B.pH試紙        C.石蕊溶液
②檢驗(yàn)水樣是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是肥皂水.
(3)符合感官和化學(xué)指標(biāo)的水還不一定是安全的飲用水,理由是安全的飲用水還需要符合細(xì)菌學(xué)指標(biāo).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)a儀器的名稱是酒精燈.
(2)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是B(填序號(hào),下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,其中二氧化錳起催化作用.
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)若用E裝置收集氧氣,選擇的理由是氧氣不易溶于水.
(5)若用F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從②(填“①”或“②”)端進(jìn).
(6)實(shí)驗(yàn)室常用銅與濃硝酸在常溫下反應(yīng)制備NO2 氣體.通常情況下,NO2是一種密度比空氣大的有毒氣體,能與水反應(yīng).則制取NO2的發(fā)生裝置可選用B,為了環(huán)保,便于處理多余的NO2氣體,收集裝置最好選用F.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.化學(xué)課外小組設(shè)計(jì)了如圖一套氣體發(fā)生收集裝置,以探究該裝置的多功能性.
(1)甲同學(xué)認(rèn)為裝置Ⅰ可作為實(shí)驗(yàn)室制取O2的發(fā)生器,則Ⅰ的a儀器中可加入雙氧水.b儀器加入二氧化錳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,裝置Ⅱ中從c管口進(jìn)氣即可作為O2的收集裝置.
(2)乙同學(xué)認(rèn)為利用裝置Ⅰ可作為實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的發(fā)生器,則Ⅰ中a儀器可加入稀鹽酸稀鹽酸,b中加入大理石或石灰石; 如果制H2則Ⅱ中從d管口進(jìn)氣即可收集H2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.請(qǐng)回答配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的相關(guān)問(wèn)題.
(1)已知:水的密度為1.0g/mL.實(shí)驗(yàn)室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液,需要稱取氯化鈉3g,需要量取水47mL;
(2)配制的操作示意圖如圖,該實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)镃BDEA(填字母序號(hào));
(3)經(jīng)檢測(cè),所配置溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能是②③(填序號(hào)).
①裝瓶時(shí),有少量溶液灑出
②稱量時(shí),砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時(shí),仰視讀數(shù).

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