14．水是生命的源泉，也是不可缺少的資源．
（1）某礦泉水的主要礦物質(zhì)成分機(jī)及含量如表，這里Ca、K、Zn、F是指元素．（填“單質(zhì)、元素、分子或原子”）
成分CaKZnF
含量（mg/L）2030.060.02
（2）水污染日益嚴(yán)重，水資源的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注，請(qǐng)參與討論下列有關(guān)問(wèn)題：
（Ⅰ）自來(lái)水、冰水混合物、海水中屬于純凈物的是冰水混合物．
（Ⅱ）某學(xué)校飲水處可以將自來(lái)水凈化為飲用水，其中處理步驟如圖所示：

①對(duì)應(yīng)的作用是B（填字母序號(hào)，下同）．
A．殺菌消毒    B．吸附雜質(zhì)    C．沉淀過(guò)濾     D．蒸餾
（Ⅲ）下列做法會(huì)造成水體污染的有AD．
A、工業(yè)廢水直接排放    B、工業(yè)廢氣處理后排放
C、禁止使用含磷洗衣粉    D、大量使用化肥、農(nóng)藥
（Ⅳ）能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是AC．
A、氫氣在氧氣中燃燒生成水    B、水的蒸發(fā)    C、水的電解    D、水的凈化
（3）長(zhǎng)期飲用硬水可能會(huì)引起體內(nèi)結(jié)石，鑒別硬水和軟水最簡(jiǎn)單的方法是用肥皂水鑒別．
（4）水通電分解生成最理想的能源--氫氣，電解一定量的水，當(dāng)其中負(fù)極產(chǎn)生5ml氣體時(shí)，正極產(chǎn)生的氣體體積是2.5ml．

分析 （1）根據(jù)物質(zhì)的組成分析回答；
（2）（Ⅰ）根據(jù)各種“水”的組成分析．
（Ⅱ）根據(jù)活性炭具有吸附性分析；
（Ⅲ）根據(jù)水體的污染源分析判斷；
（Ⅳ）根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析；
（3）根據(jù)鑒別硬水和軟水最簡(jiǎn)單的方法分析回答．
（4）根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答．

解答 解：（1）物質(zhì)的組成常用元素來(lái)描述，某礦泉水的主要礦物質(zhì)成分機(jī)及含量如表，這里Ca、K、Zn、F是指元素；
（2）（Ⅰ）冰水混合物是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物．自來(lái)水、海水中常含有可溶性的雜質(zhì)等，屬于混合物．
（Ⅱ）①由于活性炭具有吸附性，所以①中的活性炭對(duì)應(yīng)的作用是吸附雜質(zhì)；
（Ⅲ）A、工業(yè)廢水直接排放，會(huì)造成水體污染；
B、工業(yè)廢氣處理后排放，不會(huì)造成水體污染；
C、禁止使用含磷洗衣粉，能防止水的污染；
D、大量使用化肥、農(nóng)藥，會(huì)造成成水體污染．
（Ⅳ）A、氫氣在氧氣中燃燒生成水，說(shuō)明了水是由氫元素和氧元素組成的；
B、水的蒸發(fā)是物理變化，不能說(shuō)明水的組成；
C、水的電解生成了氫氣和氧氣，說(shuō)明了水是由氫元素和氧元素組成的；
D、水的凈化是除去了水中的雜質(zhì)，不能說(shuō)明水的組成．
（3）長(zhǎng)期飲用硬水可能會(huì)引起體內(nèi)結(jié)石，鑒別硬水和軟水最簡(jiǎn)單的方法是用肥皂水鑒別，遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少的是硬水，遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫多的是軟水．
（4）水通電分解生成最理想的能源--氫氣，電解一定量的水，當(dāng)其中負(fù)極產(chǎn)生5ml氣體時(shí)，正極產(chǎn)生的氣體體積是2.5ml．
故答為：（1）元素；（2）（Ⅰ）冰水混合物．（Ⅱ）①B；（Ⅲ）AD．（Ⅳ）AC．（3）肥皂水．
（4）2.5．

點(diǎn)評(píng) 本題的綜合性較強(qiáng)，設(shè)計(jì)的知識(shí)點(diǎn)較多，主要是有關(guān)水的知識(shí)，加強(qiáng)有關(guān)水的知識(shí)的歸納和學(xué)習(xí)有利于解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體．根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題：

（1）指出編號(hào)儀器的名稱(chēng)：②長(zhǎng)頸漏斗；
（2）制取二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是BD（從A～E中選擇），若改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從b端進(jìn)入；
（3）實(shí)驗(yàn)中制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，欲使用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→e→f→c→d（用端口字母表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．我區(qū)某校進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考核，如圖四位同學(xué)的操作中正確的是（　　）
A．
檢驗(yàn)溶液酸堿性		B．
溶解固體		C．
          傾倒液體		D．
     熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．用I2O5可測(cè)定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式如下：I2O5+5CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$I2+5CO2，根據(jù)生成CO2的多少，可以判斷CO的含量，關(guān)于這個(gè)反應(yīng)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．參加反應(yīng)的I2O5的質(zhì)量等于生成物I2的質(zhì)量
B．參加反應(yīng)的各物質(zhì)中的氧原子總數(shù)等于生成物CO2中的氧原子總數(shù)
C．反應(yīng)物所含元素種類(lèi)與生成物所含元素種類(lèi)相同，各原子數(shù)目不相等
D．參加反應(yīng)的I2O5和CO的質(zhì)量比等于生成的I2和CO2的質(zhì)量比

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)如圖所示，回答下列問(wèn)題；
①t1℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度＜（填“＞”“＜”或“=”）丙物質(zhì)的溶解度．
②t2℃時(shí)，將100g水加入到盛有15g甲物質(zhì)的燒杯中，充分溶解后所得溶液時(shí)甲物質(zhì)的不飽和溶液（填“飽和溶液”或“不飽和溶液”），該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)13%．
③甲、乙、并三種物質(zhì)的飽和溶液通過(guò)蒸發(fā)溶劑（方法）都能析出晶體．
④t3℃時(shí)，將甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)降溫到t1℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序是甲＜丙＜乙．
⑤t2℃時(shí)，某同學(xué)不能（填“能”或“不能”）用固體丙（不含結(jié)晶水）配制出50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的溶液，若不能，請(qǐng)寫(xiě)出原因t2℃時(shí)，丙物質(zhì)飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16.7%．．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．實(shí)驗(yàn)室利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中儀器甲、乙的名稱(chēng)：甲酒精燈，乙燒杯．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖中的A（填標(biāo)號(hào)），寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．用充滿(mǎn)水的裝置C收集氧氣，則氧氣需從a（填“a”或“b“）端通入．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，用裝置C收集二氧化碳，驗(yàn)滿(mǎn)時(shí)，燃著木條應(yīng)放在a（填“a”或“b“）端，檢驗(yàn)二氧化碳的試劑是澄清的石灰水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．研究性學(xué)習(xí)小組中的小張同學(xué)在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)：通常檢驗(yàn)CO2用飽和石灰水，吸收CO2用濃NaOH溶液．
【實(shí)驗(yàn)探究】在體積相同盛滿(mǎn)CO2的兩集氣瓶中，分別加入等體積的飽和石灰水和濃NaOH溶液，實(shí)驗(yàn)裝置和現(xiàn)象如圖所示．請(qǐng)你一起參與．
【現(xiàn)象結(jié)論】甲裝置中產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（用化學(xué)方程式表示）Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．解釋通常用石灰水而不用NaOH溶液檢驗(yàn)CO2的原因二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，和氫氧化鈉反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象；乙裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是氣球膨脹，吸收CO2較多的裝置是乙．
【拓展延伸】做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，意外看到有氣泡產(chǎn)生．小張?zhí)菪危菏遣皇悄缅e(cuò)了藥品？我查驗(yàn)后確認(rèn)藥品沒(méi)錯(cuò)，知識(shí)在瓶口發(fā)現(xiàn)有白色粉末狀物質(zhì)．我認(rèn)為是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了．
（1）氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是（用方程式表示）2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（2）利用與上述實(shí)驗(yàn)不同的原理，我又設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)再次確認(rèn)該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量氫氧化鈉溶液于試管中，滴加氯化鈣溶液產(chǎn)生白色沉淀該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)
（3）該氫氧化鈉溶液是部分變質(zhì)還是全部變質(zhì)？
 實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 取少量氫氧化鈉溶液，滴加
足量氯化鈣溶液，過(guò)濾，向上層清液中滴加
酚酞試液，觀(guān)察現(xiàn)象
產(chǎn)生白色沉淀
酚酞試液變紅色（或酚酞試液不變色）		 該氫氧化鈉溶液
部分（或全部）變質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到預(yù)期目的是（　　）
A．用托盤(pán)天平稱(chēng)取10.85g氯化鈉
B．用向下排空氣法收集純凈的二氧化碳?xì)怏w
C．用10mL的量筒量取9.0mL的水
D．用150mL的酒精和50mL水精確配制200mL醫(yī)用消毒酒精

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某化工廠(chǎng)以氯化鉀和硫酸亞鐵為原料生產(chǎn)硫酸鉀和氧化鐵紅顏料．其部分流程如圖1所示：

查閱資料：（1）三價(jià)鐵離子能和很多金屬反應(yīng)，如：Fe2（SO4）3+Cu═CuSO4+2FeSO4，
Fe2（SO4）3+Fe═3FeSO4
（2）已知反應(yīng)I的化學(xué)方程式：FeSO4+2NH4HCO3═（NH4）2SO4+FeCO3↓+CO2↑+H2O
（3）K2SO4在有機(jī)溶劑中溶解度小
（1）反應(yīng)I前除去FeSO4 溶液中的雜質(zhì)Fe2（SO4）3需加入B（填字母）
A．鋅粉            B．鐵屑              C．銅粉           D．氫氣
（2）反應(yīng)Ⅰ所得混合物過(guò)濾后所得濾液的溶質(zhì)有NH4HCO3和（NH4）2SO4．
（3）反應(yīng)Ⅱ中加入稀硫酸的作用是除去過(guò)量的碳酸氫銨．
（4）反應(yīng)Ⅲ為復(fù)分解反應(yīng)，其化學(xué)方程式為（NH4）2SO4+2KCl=K2SO4+2NH4Cl；工業(yè)生產(chǎn)上常在反應(yīng)Ⅲ過(guò)程中加入一定量的有機(jī)溶劑，其目的是減小硫酸鉀的溶解度，使硫酸鉀析出．
（5）反應(yīng)Ⅲ得到的K2SO4固體沉淀需要經(jīng)過(guò)洗滌，才能得到純度高的產(chǎn)品．洗滌時(shí)最好用C（填字母）．     A．熱水　       B．冷水　    C．K2SO4飽和溶液
（6）將FeCO3在氧氣中高溫煅燒可生成Fe2O3固體和一種常見(jiàn)氣體，化學(xué)方程式為4FeCO3+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe2O3+4CO2
（7）現(xiàn)實(shí)驗(yàn)探究產(chǎn)品中硫酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取該樣品10g配成溶液．滴入稍過(guò)量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20.8%氯化鋇溶液充分反應(yīng)，得到的數(shù)據(jù)如圖2，求樣品中硫酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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