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4.下列裝置常用于實驗室制取氣體.根據(jù)給出的裝置回答下列問題:

(1)指出編號儀器的名稱:②長頸漏斗;
(2)制取二氧化碳應選擇的裝置是BD(從A~E中選擇),若改用F裝置收集二氧化碳,則氣體應從b端進入;
(3)實驗中制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣,欲使用G、H裝置將以上雜質氣體除去,則裝置正確的連接順序是:混合氣體→e→f→c→d(用端口字母表示).

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)實驗室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.若改用F裝置收集二氧化碳,則氣體應從短管進入,因為二氧化碳的密度比空氣的密度大.
(3)根據(jù)要求進行先除雜再干燥的順序連接,且裝置導管長進短出分析解答.

解答 解:(1)②是長頸漏斗;故填:長頸漏斗;
(2)實驗室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;反應的方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;若改用F裝置收集二氧化碳,則氣體應從短管進入,因為二氧化碳的密度比空氣的密度大;故填:BD; CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;b.
(3)制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣,應該先通過飽和的碳酸氫鈉溶液除去氯化氫氣體,再通過濃硫酸吸收水而得到干燥的純凈的二氧化碳,且洗氣裝置導管長進短出,故連接順序為:e;f;c;d.

點評 本題考查了常見氣體的制取和收集、除雜,是中考的重點考查方式,關鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù).

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

14.現(xiàn)有下列物質,已知B為紅色粉末,是赤鐵礦的主要成分;D是用量最大的金屬,E為無色氣體,M為單質,無色溶液X在濃度高時具有揮發(fā)性. 各物質間可發(fā)生以下轉化關系.

(1)若A為黑色粉末,則A的化學式是C;
反應②的化學方程式是Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;
反應③的化學方程式是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(2)若A為無色氣體,則A的化學式是CO;此時,反應①的化學方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.化學用語是我們學好化學的工具.下列化學用語書寫正確的是( 。
A.氧分子:O2B.鎂離子:$\stackrel{+2}{Mg}$C.2個氫原子:H2D.氧化鋁:AlO

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.物質發(fā)生化學變化的前后,總質量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變呢?甲、乙、丙三位同學按下面的步驟進行探究:
(1)提出假設:物質發(fā)生化學變化前后總質量不變.
(2)設計并進行實驗,甲設計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示,乙設計的實驗裝置和選用藥品如圖B所示,他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作,準確的稱量和細致的觀察.

寫出A、B兩個實驗發(fā)生反應的化學方程式:BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl,Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.丙進行了圖C所示的實驗,在一根用細銅絲吊著的長玻璃棒兩端,分別繞上粗銅絲,并使玻璃保持水平.然后,用酒精燈給a端銅絲加熱數(shù)分鐘.停止加熱后冷卻,他觀察到的現(xiàn)象是a端上銅絲變黑,玻璃棒a端下沉.
(3)實驗結論:
甲認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量相等;
乙、丙認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量不相等.
(4)你認為甲的結論正確,請從原子的角度分析,結論正確的理由是:在化學反應中,反應前后原子的種類沒有改變,數(shù)目沒有增減,原子的質量也沒有改變.
(5)導致其他實驗結論錯誤的原因是B實驗反應后生成的氣體逸散到空氣中去了,C實驗a端銅絲增加了氧元素的質量,因此,如果有氣體參與反應或者生成物中有氣體的反應,則一定要設計反應在密閉裝置中進行.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.元素周期表是學習研究化學的重要工具.下表是1~18號元素的部分最高正價和最低負化合價規(guī)律信息:
請分析信息并回答下列問題:
(1)12號元素屬于金屬元素(填“金屬”或“非金屬”),它的離子與Ne(寫元素符號)原子具有相同的核外電子數(shù).
(2)17號元素的原子核外電子數(shù)為17,推斷該元素最高正化合價為+7,其最低負化合價與Si形成化合物的化學式為SiCl4

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示,兩個甲分子反應生成三個乙分子和一個丙分子,則從圖示獲得的信息中,不正確的是( 。
A.分子的種類在化學反應中發(fā)生了改變
B.該反應的反應類型為分解反應
C.反應生成的丙物質屬于單質
D.一個乙分子一定由6個A原子構成

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.為了分析生鐵中鐵的含量,某學習小組進行了實驗研究,取6g生鐵與10%的鹽酸反應,并繪制了加入鹽酸質量與放出氣體質量的關系圖(如圖).(說明:生鐵中雜質不溶于水,不與鹽酸、硫酸銅溶液反應.)
(1)鐵完全反應用去鹽酸的質量為73g.
(2)生鐵中鐵的質量分數(shù)為多少?(寫出計算過程,結果保留到小數(shù)點后一位)
(3)某同學列出了如下計算式:生鐵與鹽酸剛好反應完全時所得溶液質量=(73+6-a)g小明對該計算式提出了質疑,請指出其中的錯誤列式計算溶液質量時,未減掉不溶于水的雜質的質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.如圖是甲、乙、丙三種物質(均不含結晶水)的溶解度曲線,下列說法正確的是( 。
A.t1℃時,甲、丙兩種物質的溶液中溶質的質量分數(shù)一定相等
B.t1℃將15g的乙物質加到50g水中充分溶解可得到65g的飽和溶液
C.將P點甲物質的溶液變?yōu)轱柡腿芤褐荒芡ㄟ^向溶液中增加甲物質的方法來實現(xiàn)
D.將t1℃時三種物質的飽和溶液溫度升高到t2℃,所得溶液中溶質的質量分數(shù)由大到小的順序為:乙>甲>丙

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.水是生命的源泉,也是不可缺少的資源.
(1)某礦泉水的主要礦物質成分機及含量如表,這里Ca、K、Zn、F是指元素.(填“單質、元素、分子或原子”)
成分CaKZnF
含量(mg/L)2030.060.02
(2)水污染日益嚴重,水資源的保護和合理利用已受到人們的普遍關注,請參與討論下列有關問題:
(Ⅰ)自來水、冰水混合物、海水中屬于純凈物的是冰水混合物.
(Ⅱ)某學校飲水處可以將自來水凈化為飲用水,其中處理步驟如圖所示:

①對應的作用是B(填字母序號,下同).
A.殺菌消毒    B.吸附雜質    C.沉淀過濾     D.蒸餾
(Ⅲ)下列做法會造成水體污染的有AD.
A、工業(yè)廢水直接排放    B、工業(yè)廢氣處理后排放
C、禁止使用含磷洗衣粉    D、大量使用化肥、農藥
(Ⅳ)能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗是AC.
A、氫氣在氧氣中燃燒生成水    B、水的蒸發(fā)    C、水的電解    D、水的凈化
(3)長期飲用硬水可能會引起體內結石,鑒別硬水和軟水最簡單的方法是用肥皂水鑒別.
(4)水通電分解生成最理想的能源--氫氣,電解一定量的水,當其中負極產生5ml氣體時,正極產生的氣體體積是2.5ml.

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