9．分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的常用方法．下列推理正確的是（　�。�
A．單質(zhì)中只含有一種元素．因此只含有一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)
B．金屬能導(dǎo)電，所以能導(dǎo)電的物質(zhì)一定是金屬
C．在化合物里，正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零，所以在同一化合物中金屬元素顯正價(jià)，則非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)
D．稀有氣體元素的原子最外層電子數(shù)為8（氦除外），因此微粒一定是稀有氣體元素的原子

分析 單質(zhì)中只含有一種元素，因此只含有一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)正確，如氧氣和臭氧屬于混合物；金屬能導(dǎo)電，所以能導(dǎo)電的物質(zhì)一定是金屬錯(cuò)誤，如石墨能導(dǎo)電，不是金屬；在化合物里，正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零，所以在同一化合物中金屬元素顯正價(jià)，則非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)錯(cuò)誤，如硝酸鉀中的氮元素顯正價(jià)．稀有氣體元素的原子最外層電子數(shù)為8（氦除外），因此微粒一定是稀有氣體元素的原子錯(cuò)誤，還有可能是離子．

解答 解：A、單質(zhì)中只含有一種元素，因此只含有一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)正確，如氧氣和臭氧屬于混合物，故選項(xiàng)正確；
B、金屬能導(dǎo)電，所以能導(dǎo)電的物質(zhì)一定是金屬錯(cuò)誤，如石墨能導(dǎo)電，不是金屬；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、在化合物里，正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零，所以在同一化合物中金屬元素顯正價(jià)，則非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)錯(cuò)誤，如硝酸鉀中的氮元素顯正價(jià)；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、稀有氣體元素的原子最外層電子數(shù)為8（氦除外），因此微粒一定是稀有氣體元素的原子錯(cuò)誤，還有可能是離子；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選A

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類、金屬的性質(zhì)、化合價(jià)的規(guī)律和原子結(jié)構(gòu)示意圖等，考查的知識(shí)點(diǎn)比較多，要加強(qiáng)記憶，理解應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列過(guò)程中發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A．
玻璃刀劃玻璃		B．
風(fēng)力發(fā)電		C．
太陽(yáng)能取暖		D．
鐵礦石煉鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)中能滿足如圖中甲的變化要求的是（　　）
A．CuB．Al2O3C．MgD．CuO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．阻燃劑氫氧化鋁受熱分解時(shí)吸收熱量，同時(shí)生成耐高溫的氧化鋁和水蒸氣，起到防火作用．下列關(guān)于該阻燃劑防火原因的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．反應(yīng)能夠降低溫度，可燃物不易達(dá)到著火點(diǎn)
B．生成氧化鋁覆蓋在可燃物表面，可隔絕空氣
C．生成大量水蒸氣，降低可燃物周圍氧氣濃度
D．反應(yīng)吸熱，降低了可燃物的著火點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．2015年3月22日是第二十三屆“世界水日”，聯(lián)合國(guó)確定2015年“世界水日”的宣傳主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”．水是生命之源，我們應(yīng)該了解水，保護(hù)水資源．
（1）從組成角度看：水是由H、O組成的．（寫符號(hào)）
（2）從結(jié)構(gòu)角度看：水是由水分子構(gòu)成的．（寫名稱）
（3）從變化角度看：變化莫測(cè)的水締造著大自然的神奇．
①水參加植物光合作用的化學(xué)方程式為：6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;葉綠素\;}}{光照}$6O2+X，則X的化學(xué)式C6H12O6；
②在水的電解實(shí)驗(yàn)中，氫氣在與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)放出．
③在電解水和水的蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)中，從微觀角度看，兩種變化的本質(zhì)區(qū)別在于變化前后，分子是否改變．
（4）從資源角度看：人類利用的淡水總量卻不足1%．愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．
①下列行為屬于節(jié)約用水的是BD（填序號(hào)）．
A．洗手擦洗手液時(shí)不關(guān)上水籠頭           B．隨手關(guān)閉水籠頭
C．用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫           D．用洗衣水沖廁所
②采用過(guò)濾操作可以除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙等．
③用活性炭物質(zhì)，可以除去污水中的臭味．
（5）從用途角度看：如圖實(shí)驗(yàn)中水的作用是提供熱量和隔絕氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．水是一切生物生存所必需的．
（1）除去水中難溶性固體應(yīng)采用的操作是過(guò)濾；生活中可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水．
（2）我國(guó)淡水資源短缺，愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為屬于浪費(fèi)水的是AD（填字母編號(hào)）．
A．洗手擦香皂時(shí)不關(guān)水龍頭    B．用洗菜水澆花
C．用洗衣水沖廁所            D．用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫
（3）氯胺（ NH2Cl ）可作為飲用水消毒劑． NH2Cl 消毒時(shí)，會(huì)發(fā)生反應(yīng)：
NH2Cl+H2O═X+HClO （方程式已配平），其中 X 的化學(xué)式是NH3．
（4）氫氣是一種有巨大發(fā)展前景的綠色能源，有人設(shè)想用電解水的方法制取氫氣開發(fā)氫能源，請(qǐng)寫出電解水的化學(xué)方程式2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．某同學(xué)在學(xué)完《用微粒的觀點(diǎn)看物質(zhì)以后，對(duì)教材中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下圖所示的改進(jìn)：膠頭滴管a中為濃氨水，c為用無(wú)色酚酞試液浸濕的濾紙．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）在小試管b處加入少量生石灰粉末的作用是利用生石灰和水反應(yīng)產(chǎn)生熱量，濃氨水受熱揮發(fā)．
（2）滴入2～3滴濃氨水后，在c處可觀察到的現(xiàn)象是滴有酚酞試液的試紙由下至上逐漸變紅．
（3）改進(jìn)后的裝置除操作簡(jiǎn)單、現(xiàn)象明顯、藥品用量少、省時(shí)等優(yōu)點(diǎn)外，還有一個(gè)顯著的優(yōu)點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)在封閉體系中進(jìn)行，不污染環(huán)境．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．用化學(xué)用語(yǔ)填空
（1）2個(gè)氫分子2H2；
（2）硫酸根離子SO42-；
（3）3個(gè)鈣離子3Ca2+；
（4）氧化鎂中鎂元素為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．在農(nóng)村，勤勞的農(nóng)民將人畜糞便、飛機(jī)草、雜草等放在密閉的沼氣池中發(fā)酵，就可產(chǎn)生甲烷（CH4），俗稱沼氣，點(diǎn)燃時(shí)生成二氧化碳和水，并放出大量的熱，因此，農(nóng)村利用沼氣可解決生活用燃料問(wèn)題．160kg甲烷燃燒，能生成多少二氧化碳？同時(shí)生成水多少？

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