【題目】請回答下列問題：

（1）在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。上圖中“”和“”代表兩種不同的分子，它們在一定條件下能發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀模擬圖如圖1所示，參加反應(yīng)的“”和“”的分子個數(shù)比為_____；

（2）從微觀角度解釋，化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因是_____。

（3）如圖2所示，用A裝置制取氧氣，并進行相關(guān)實驗，下列說法正確的是_____（填序號）。

A 將塞子取下，K2關(guān)閉，K1打開，一段時間后分液漏斗中液面不下降，則裝置氣密性良好

B 若用B裝置收集氧氣，則應(yīng)選a端為進氣口收集氧氣

C 將A中生成的氧氣通入C中，則C中蠟燭燃燒更旺，D中澄清石灰水變渾濁

D 實驗結(jié)束后，使K1和K2都處于打開狀態(tài)，從分液漏斗向錐形瓶中不斷注水，即可將里面的氧氣排出

【答案】1：3 化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量都沒有發(fā)生改變 ACD

【解析】

（1）用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子，6個“”分子和2個“”分子反應(yīng)生成4個新分子，則參加反應(yīng)的“”和“”分子的個數(shù)比2：6=1：3。故填：1:3。

（2）化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量都沒有發(fā)生改變，因此化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等；故填：化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量都沒有發(fā)生改變。

A 、將塞子取下，K2關(guān)閉，K1打開，一段時間后分液漏斗中液面不下降，則裝置氣密性良好，正確；

B、氧氣密度小于水，若用B裝置收集氧氣，則應(yīng)選b端為進氣口收集氧氣，錯誤；

C、將A中生成的氧氣通入C中，則C中蠟燭燃燒更旺，蠟燭燃燒生成二氧化碳，D中澄清石灰水變渾濁，正確；

D、實驗結(jié)束后，使K1和K2都處于打開狀態(tài)，從分液漏斗向錐形瓶中不斷注水，即可將里面的氧氣排出，正確；

故選：ACD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氮元素有多種化合價,能形成多種含氮的物質(zhì),如、、NO、、、等,試回答下列問題：

（1）將上述六種含氮物質(zhì)按氮元素化合價從高到低排列______；

（2）硝酸鉀中各元素的質(zhì)量比______；

（3）請計算二氧化氮中氮元素的質(zhì)量分數(shù)______精確到

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】模型是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁．

（1）下圖是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖．

①x的數(shù)值為_________．

②“11”指的是__________．

（2）氮化鎵（GaN）是“藍色發(fā)光二極管”研發(fā)技術(shù)中的重要材料．

①鎵元素（Ga）的原子結(jié)構(gòu)如圖，鎵原子失去電子形成離子的符號可表示為__________．

②下列原子結(jié)構(gòu)示意圖所對應(yīng)的元素與鎵元素的化學(xué)性質(zhì)相似的是______（填字母序號）．

A 　 B 　 C 　 D

（3）下圖是氫分子和氧分子運動的示意圖．

A B C

①在A、B和C中，能比較得出“溫度越高，分子運動速率越快”的是_____（填標號）．

②從圖中可見，影響分子運動速率的因素除溫度外，還與_________有關(guān)．

③舉一個能說明“溫度升高，分子運動速率加快”的生活事例：____________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A~G都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，通常狀況下，A、C為無色液體且組成元素相同，D、E為氣體，F為黑色固體單質(zhì)，G為空氣的成分。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示�；卮鹣铝袉栴}:

（1）物質(zhì)B在反應(yīng)①中的作用是___________________

（2）②的基本反應(yīng)類型是__________________

（3）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式_____________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像對應(yīng)關(guān)系正確的是

A. 在盛有空氣的密閉集氣瓶中引燃紅磷

B. a、b兩試管內(nèi)分別加入等濃度等體積的過氧化氫溶液，其中a試管內(nèi)有少量二氧化錳

C. 加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣

D. 電解水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過一段時間的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)方法。請根據(jù)圖回答問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a_____，b_____；

（2）實驗室用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，若用裝置G收集氧氣，氣體從_____選填（“m”或“n”）端通入；

（3）裝置B、C都能用于稀硫酸和鋅粒反應(yīng)制取氫氣，相對于裝置B，裝置C的突出優(yōu)點是_____，若想收集一瓶較純凈的氫氣應(yīng)選用的收集裝置是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】觀察下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，完成下列空白。

（1）上述粒子中屬于金屬元素的是_____（填元素符號，下同），在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子趨向穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是_____；

（2）鎂元素與氯元素所形成化合物的化學(xué)式為_____。

（3）硝酸鎂的化學(xué)式為_____； 已知氮化鈉的化學(xué)式為_____，則氮元素的化合價為_____；已知硫元素呈現(xiàn)負價時與氧元素化合價相同，則硫化鈉的化學(xué)式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗窒常用的制取氣體的裝置(答裝置時用字母填空):

（1）請寫出標號儀器名稱:a____

（2）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是____,其反應(yīng)的文字表達式為____,實驗時需要在試管口放_____。

（3）實驗室選用E裝置收集氧氣的理由是_____檢驗氧氣是否收集滿的操作方法是____。

（4）用排水法收集氧氣_____時開始收集,開始有氣泡放出時不立即收集,理由是_____；

（5）實驗室用B裝置制取氧氣，可選用的藥品是_____；用E裝置收集到的氧氣不純凈的原因是____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空：

（1）兩個氧原子________________

（2）兩個氫分子________________

（3）構(gòu)成硫酸鐵的陽離子和陰離子_____

（4）二氧化硅中硅元素的化合價_________________

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