【題目】根據(jù)如圖1所示儀器和裝置,探究制取氣體的方法,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)天歌同學(xué)欲選擇上述合適的儀器,組裝用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,如圖中還缺少的玻璃儀器是_____(寫(xiě)名稱(chēng)),該化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。
(2)圖中的微型裝置F可用于實(shí)驗(yàn)室制取O2,該化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。G是醫(yī)用輸液觀察滴液快慢的滴壺,若用它作微型的O2干燥裝置,則氣體應(yīng)從_____(填“a”或“b”)進(jìn)入。
(3)小鄒同學(xué)欲用含少量CO2雜質(zhì)的CO氣體,證明一氧化碳具有還原性,同時(shí)檢驗(yàn)反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物。所需裝置如圖2所示:(友情提示:圖中液體均為足量)
①你認(rèn)為小鄒同學(xué)組裝的順序?yàn)?/span>_____(填字母代號(hào),每個(gè)裝置只用一次)。
②裝置A中的現(xiàn)象為_____。
③裝置D中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。
【答案】酒精燈2KClO32KCl+3O2↑ 。2H2O22H2O+O2↑ 。bBDAC澄清的石灰水變渾濁 。Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 。
【解析】
(1)氯酸鉀制氧氣是在加熱的條件下,二氧化錳催化氯酸鉀分解為氯化鉀和氧氣,需要的儀器有試管,鐵架臺(tái),酒精燈,所以需要酒精燈;
(2)該裝置為固液不加熱型,所以為過(guò)氧化氫制氧氣的裝置;氣體干燥時(shí)長(zhǎng)進(jìn)短出。
(3)該反應(yīng)的化學(xué)方程式如答案所示;①用一氧化碳還原氧化鐵時(shí),要保證一氧化碳中沒(méi)有混二氧化碳,所以在實(shí)驗(yàn)之前應(yīng)先用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳,之后進(jìn)行試驗(yàn),還原氧化鐵,然后檢驗(yàn)氣體產(chǎn)物,利用二氧化碳的特性,使澄清石灰水變渾濁來(lái)檢驗(yàn),最后做尾氣處理,點(diǎn)燃剩余的一氧化碳防止污染環(huán)境,所以組裝順序?yàn)椋?/span>BDAC;②裝置A中將二氧化碳通入澄清石灰水中,現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁;③裝置D是一氧化碳還原氧化鐵的過(guò)程,與高爐煉鐵反應(yīng)方程式相同,如答案所示。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是表示氣體微粒的示意圖,“●”和“○”分別表示不同的原子。
(1)其中屬于混合物的是(填序號(hào),下同)_____,屬于純凈物的是_____,純凈物中直接由原子構(gòu)成的是_____。
(2)由圖③所表示物質(zhì)可通過(guò)化學(xué)變化轉(zhuǎn)化為圖②所表示物質(zhì),該變化是本單元課本上介紹的一個(gè)變化,其文字表達(dá)式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列問(wèn)題的研究中,未利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)思想方法的是( )
A. 研究空氣中氧氣含量
B. 研究分子的運(yùn)動(dòng)
C. 研究木炭在氧氣中燃燒
D. 研究二氧化碳與水的反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.圖中粒子共能表示四種元素
B.圖中表示陰離子的是c、e
C.圖中b粒子的化學(xué)符號(hào)為Mg2+
D.圖中d粒子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是制取蒸餾水的簡(jiǎn)易裝置,在試管a中加入約1/3容積的水和幾片碎瓷片。將長(zhǎng)玻璃導(dǎo)管c一端插入潔凈的試管b中,導(dǎo)管c末端距離試管b底部2cm~3cm。把試管b放入盛有冷水的燒杯d里。用酒精燈加熱試管a中的水,加熱至試管b里有蒸餾水生成。
回答下列問(wèn)題:
(1)燒杯d中冷水的作用是____________;
(2)加熱a試管時(shí),常加入幾片碎瓷片的目的是_______________________________;
(3)為什么要使用很長(zhǎng)的一段玻璃導(dǎo)管c__________________________;
(4)用分子、原子的知識(shí)解釋制取蒸餾水與水電解過(guò)程的不同________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知元素周期表中第三周期各元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,下列分析錯(cuò)誤的是( )
A. 以上原子都有三個(gè)電子層 B. Na+和Mg2+的核外電子數(shù)不相同
C. 硫原子得到2個(gè)電子形成S2- D. 在化學(xué)反應(yīng)中氯原子容易得到電子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中,①是鈉元素在元素周期表中的信息,A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。
試回答下列問(wèn)題:
(1)鈉元素的原子序數(shù)為 ;
(2)A、B、C中屬于同種元素的粒子是 (寫(xiě)字母編號(hào));
(3)A和B兩種粒子的 相同,所以它們有相似的化學(xué)性質(zhì);
在化學(xué)反應(yīng)中它們?nèi)菀?/span> (填“得到”或“失去”)電子;
(4)C所表示的粒子是 (填“原子”或“離子”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】向160g硫酸銅溶液中,逐滴加入40g NaOH溶液,恰好完全反應(yīng),生成4.9g沉淀,回答下列問(wèn)題:
(1)恰好完全反應(yīng)后,溶液的質(zhì)量為 g。
(2)將反應(yīng)結(jié)束后的混合物過(guò)濾,濾液中溶質(zhì)是 (填化學(xué)式)。
(3)求原硫酸銅溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小科同學(xué)對(duì)廣口瓶產(chǎn)生了興趣,在不同的實(shí)驗(yàn)中有著不同的作用,以下解釋正確的是
實(shí)驗(yàn) 裝置 | ||||
解釋 | 用于排空氣法收集氫氣的裝置 | 用于干燥二氧化碳的裝置 | 用于測(cè)量氧氣體積的裝置 | 用于醫(yī)院給病人供氧氣的裝置 |
選項(xiàng) |
A. B. C. D.
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