【題目】下圖是表示氣體微粒的示意圖，“●”和“○”分別表示不同的原子。

(1)其中屬于混合物的是(填序號(hào)，下同)_____，屬于純凈物的是_____，純凈物中直接由原子構(gòu)成的是_____。

(2)由圖③所表示物質(zhì)可通過(guò)化學(xué)變化轉(zhuǎn)化為圖②所表示物質(zhì)，該變化是本單元課本上介紹的一個(gè)變化，其文字表達(dá)式為_____。

【答案】③⑥①②④⑤⑤氫氣＋氯氣氯化氫

【解析】

（1）

①中只有一種分子，屬于純凈物；②中只有一種分子，屬于純凈物；③中含有兩種分子，屬于混合物；④中只有一種分子，屬于純凈物；⑤是由一種原子直接構(gòu)成的氣體，屬于純凈物；⑥由原子直接構(gòu)成的氣體但含有不同種類的原子，屬于混合物。故其中屬于混合物的是③⑥，屬于純凈物的是①②④⑤，純凈物中直接由原子構(gòu)成的是⑤。

（2）③中的兩種分子均由只由一種元素組成，反應(yīng)后的生成物是由這兩種元素組成，本單元學(xué)過(guò)的由同種元素組成的物質(zhì)由氫氣和氯氣，反應(yīng)后生成氯化氫，符合題目要求，其文字表達(dá)式為氫氣＋氯氣氯化氫。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】回收利用廢金屬可減少資源浪費(fèi)、保護(hù)環(huán)境．某工廠利用含銅廢料（含Cu、Zn及不溶于水、不參加下列反應(yīng)的其他雜質(zhì)）制取銅并得到硫酸鋅溶液，主要流程如下：

己知：2Cu+2H2SO4+O2═2CuSO4+2H2O

（1）操作①生成氣體的反應(yīng)屬于________反應(yīng)類型（填“化合”、“分解”、“置換”）；

（2）操作②的名稱是________，在該流程中操作②過(guò)程必須禁止明火，其原因是：（用化學(xué)方程式表示）________；

（3）在整個(gè)流程中重新生成銅的化學(xué)方程式為________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列敘述正確的是

A. a物質(zhì)的溶解度大于b物質(zhì)的溶解度

B. a、c兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫均能析出晶體

C. t2℃時(shí)，30ga物質(zhì)加入50g水中得到80g溶液

D. 將t2℃的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系為b>a>c

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“南水北調(diào)”工程規(guī)劃經(jīng)過(guò)50年的考證，于2002年12月27日全面動(dòng)工．這項(xiàng)世界創(chuàng)舉總投資將超過(guò)5000億．

（1）“南水北調(diào)”說(shuō)明我國(guó)的水資源在地理上的分布特點(diǎn)是________ （填“﹣多﹣少”）；

（2）有關(guān)專家指出，“南水北調(diào)”工程必須遵循三個(gè)重大原則：

其一、先節(jié)水，后調(diào)水．如圖　________ �。ㄌ畲a）是節(jié)約用水的徽記；

其二、先治污后通水．

其三、先環(huán)保后用水．舉出一個(gè)說(shuō)明你環(huán)保行動(dòng)的例子________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列所示的圖像能反映相對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)的是( )

A. 向pH=12的石灰水中不斷加水稀釋

B. 向碳酸鈣固體中逐滴加入稀鹽酸至過(guò)量

C. 在40℃，將飽和的硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)水分至有白色晶體析出

D. 將足量的金屬鎂和鋅分別和質(zhì)量相等、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸混合

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在一個(gè)玻璃杯中，加入100 mL水，向水中放入一小塊冰糖。在容器外壁用鉛筆沿液面畫一條水平線。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

(1)糖塊放入水中后，會(huì)逐漸變小的原因是____________________。

(2)當(dāng)糖塊完全溶解后，液面比所畫的水平線_______ (填“高”或“低”)，此現(xiàn)象說(shuō)明了_____。

(3)糖水是_____ (填“純凈物”或“混合物”)，其中含有的分子有_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：

．電解水．分離空氣．加熱高錳酸鉀．分解過(guò)氧化氫．________

相信你在處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；

實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把圖導(dǎo)管移出水面，其理由是________，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是________；若發(fā)現(xiàn)試管炸裂，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是①________；②________．（寫出兩點(diǎn)即可）

若分解過(guò)氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖：

要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________（選填“甲”“乙”）若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是濃硫酸，氣體應(yīng)從________（選填“”或“”）端導(dǎo)入．

用排水法收集氧氣，當(dāng)氣泡________時(shí)，再開始收集．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A～H都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，已知B為黑色固體，D為紅色固體單質(zhì)，F(xiàn)為紅色固體，H溶液中的溶質(zhì)是一種化合物。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。請(qǐng)回答：

(1)物質(zhì)B和E的化學(xué)式分別為：B_________、E_________。

(2)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為：_________。

(3)寫一個(gè)能實(shí)現(xiàn)反應(yīng)④的化學(xué)方程式：_________。

(4)寫出C物質(zhì)在生活、生產(chǎn)中的一種用途_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖1所示儀器和裝置，探究制取氣體的方法，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）天歌同學(xué)欲選擇上述合適的儀器，組裝用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，如圖中還缺少的玻璃儀器是_____（寫名稱），該化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。

（2）圖中的微型裝置F可用于實(shí)驗(yàn)室制取O2，該化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。G是醫(yī)用輸液觀察滴液快慢的滴壺，若用它作微型的O2干燥裝置，則氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）進(jìn)入。

（3）小鄒同學(xué)欲用含少量CO2雜質(zhì)的CO氣體，證明一氧化碳具有還原性，同時(shí)檢驗(yàn)反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物。所需裝置如圖2所示：（友情提示：圖中液體均為足量）

①你認(rèn)為小鄒同學(xué)組裝的順序?yàn)?/span>_____（填字母代號(hào)，每個(gè)裝置只用一次）。

②裝置A中的現(xiàn)象為_____。

③裝置D中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。

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