8．人類對火星的探索取得了重大突破，如圖是火星大氣成分含量的示意圖，將其與空氣成分相比較，試說出兩者的相同點和不同點：
（1）兩者都含有二氧化碳和氮氣．
（2）兩者都含有稀有氣體氬氣等．
（3）地球的大氣中最多的是氮氣，而火星大氣中最多的是二氧化碳．
（4）地球大氣中含有氧氣，而火星大氣中不含氧氣．

分析 由空氣的組成結(jié)合題目所給火星大氣成分含量示意圖進行分析判斷即可．

解答 解：由地球空氣成分和火星的大氣成分可知，都含有氮氣，二氧化碳，但二者含量不同；地球的大氣中最多的是氮氣，而火星大氣中最多的是二氧化碳，地球大氣中含有氧氣，而火星大氣中不含氧氣等．
故答為：（1）兩者都含有二氧化碳和氮氣；�。�2）兩者都含有稀有氣體氬氣等；�。�3）地球的大氣中最多的是氮氣，而火星大氣中最多的是二氧化碳；　（4）地球大氣中含有氧氣，而火星大氣中不含氧氣．

點評 本題是一道新信息題，掌握空氣的組成、緊圍繞題目中提供的信息進行分析、判斷是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．小亮同學(xué)想通過實驗探究某企業(yè)采用的氨堿法制得純堿樣品的成分及含量．
【提出問題1】該純堿樣品中含有哪些物質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】通過分析，小亮做出如下假設(shè)：
①只含有Na2CO3；②含有Na2CO3和NaHCO3
【查閱資料】
NaHCO3Na2CO3
加入稀鹽酸現(xiàn)象Ⅰ產(chǎn)生氣泡
加入飽和石灰水溶液變渾濁現(xiàn)象Ⅱ
加入CaCl2溶液無明顯現(xiàn)象溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰，將氣體通入澄清石灰水澄清石灰水變渾濁澄清石灰水無明顯變化
（1）表中的現(xiàn)象I對應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
（2）現(xiàn)象Ⅱ為有白色沉淀產(chǎn)生．
【實驗探究】為了確定純堿樣品的成分，小亮設(shè)計如下實驗方案，請你一起完成下列實驗報告．
實驗步驟實驗現(xiàn)象
①取少量樣品溶于水，加入過量　的CaCl2溶液．有白色沉淀產(chǎn)生該反應(yīng)的方程式：Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
②將上述反應(yīng)后的混合液過濾，取濾液．有氣泡冒出證明猜想②成立．
【實驗反思】實驗步驟①中，氯化鈣溶液過量的目的是將碳酸鈉全部除去
【提出問題2】如何測量該純堿樣品中各物質(zhì)的含量？
（1）為測量該純堿樣品各成分的含量，小亮設(shè)計了如圖1裝置，通過稱量B裝置的質(zhì)量變化來　確定樣品中各成分的含量．該裝置氣密性良好，稀硫酸與樣品、進人裝置B的C02與NaOH　均完全反應(yīng)，操作無誤，但多次實驗發(fā)現(xiàn)，測定結(jié)果有偏差．造成偏差的原因有①空氣中的CO2進入裝置B被氫氧化鈉吸收；②裝置A中殘留的CO2未被裝置B中的氫氧化鈉吸收．

（2）小亮在老師的指導(dǎo)下重新設(shè)計了如圖2所示的實驗裝置．該實驗有以下操作步驟：
①檢查裝置氣密性，將干燥的樣品放入錐形瓶中；
②稱量盛有氫氧化鈉濃溶液的B瓶質(zhì)量；
③打開活塞b，從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣，關(guān)閉活塞b；
④向錐形瓶中逐滴加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡；
⑤再次稱量盛有氫氧化鈉濃溶液的B瓶質(zhì)量；
⑥打開活塞b，從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣，關(guān)閉活塞b；
⑦根據(jù)B瓶增加的質(zhì)量，計算樣品中各成分的含量．
該實驗的正確步驟是①③②④⑥⑤⑦．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．為了驗證植物呼吸作用的原料和產(chǎn)物，東東同學(xué)按以下步驟進行了實驗：①將一定量吸干水的新鮮豆芽分別裝入1只塑料袋和1只大口塑料瓶中；②在塑料袋口連接上導(dǎo)管和橡皮管，扎緊塑料袋口，并用夾子夾緊橡皮管，將大口塑料瓶的蓋子擰緊，不使外界空氣進入；③在黑暗處放置12小時．請回答：
（1）在黑暗處放置12小時后，用溫度計測量豆芽的溫度，結(jié)果高于周圍環(huán)境的溫度，這個現(xiàn)象說明了豆芽呼吸作用過程中能釋放熱量．
（2）在黑暗處放置12小時后，打開大口塑料瓶的瓶蓋，將點燃的蠟燭放人瓶內(nèi)．預(yù)計應(yīng)出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象是火焰熄滅，理由是豆芽呼吸作用消耗氧氣，導(dǎo)致大口瓶內(nèi)缺氧．
（3）本實驗中將豆芽放置在黑暗處的理由是在黑暗處植物只能進行呼吸作用而不能進行光合作用，這樣就排除了光合作用對實驗的干擾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．我們每天生活在不斷變化的物質(zhì)世界里，以下屬于物理變化的是（　　）
A．
蘋果腐爛		B．
干冰升華		C．
蠟燭燃燒		D．
菜刀生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．對下列物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．木炭燃燒后生成黑色固體
B．鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒
C．鎂條燃燒時產(chǎn)生大量白霧
D．氫氣點燃產(chǎn)生淡藍色火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．用化學(xué)用語填空：
（1）用元素符號或化學(xué)式表示
①二氧化硫分子SO2
②3個鈣離子3Ca2+
③2個氫原子2H
④4個亞鐵離子4Fe2+
⑤保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子CO2
⑥過氧化氫的化學(xué)式H2O2
⑦標出五氧化二磷中磷元素的化合價$\stackrel{+5}{P}$2O5
⑧硫酸鈉中的陰離子SO42-．
（2）寫出①②化學(xué)符號的含義，并按要求完成③④．
①2N2個氮原子；
②CO32-碳酸根離子
③的離子符號Cl-；
④$\stackrel{+2}{Mg}$O中“+2”的含義在氧化鎂中鎂元素顯+2價．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．如圖是甲、乙兩組同學(xué)分別設(shè)計的質(zhì)量守恒定律的兩個驗證實驗．請根據(jù)圖示進行思考回答（假設(shè)甲、乙兩組藥品混合前質(zhì)量均為M前、混合后質(zhì)量均為M后 ）：

（1）甲藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為：M前＞M后（填“=”、“＞”或“＜”），請解釋原因碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳從反應(yīng)容器中逸出．
（2）乙組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為：M前=M后，乙組同學(xué)認為實驗成功，你認為該實驗不能（填“能”或“不能”）驗證質(zhì)量守恒定律，原因是硝酸鈉不能和氯化鋇反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．甲、乙、丙中都含有地殼中含量最多的元素．甲、乙都是由兩種元素組成的化合物，丙是單質(zhì)；常溫下，甲中加入二氧化錳后生成乙和丙；它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）．
（1）甲的名稱是H2O2．
（2）寫出丙生成乙的化學(xué)方程式．
（3）從微觀角度解釋甲和乙性質(zhì)不同的原因．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于酸、堿的說法中，錯誤的是（　�。�
A．酸根中可能含有氧元素B．堿中一定含有金屬元素
C．堿中一定含有氫元素和氧元素D．酸中一定有非金屬元素

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