分析 細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動(dòng)的需要的過程叫做呼吸作用.有機(jī)物+氧氣$\stackrel{線粒體}{→}$水和二氧化碳+能量.
解答 解:(1)呼吸作用釋放能量,使溫度升高.在黑暗處放置12小時(shí)后,呼吸作用釋放了大量的熱.因此用溫度計(jì)測(cè)量豆芽的溫度,結(jié)果溫度高于周圍環(huán)境的溫度,這個(gè)現(xiàn)象說明了 豆芽呼吸作用過程中能釋放熱量.
(2)呼吸作用消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳.在黑暗處放置12小時(shí)后,呼吸作用把瓶?jī)?nèi)的氧氣消耗了很多,導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氧氣很少.因此打開大口塑料瓶的瓶蓋,將點(diǎn)燃的蠟燭放人瓶?jī)?nèi).預(yù)計(jì)應(yīng)出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 火焰熄滅,理由是 豆芽呼吸作用消耗氧氣,導(dǎo)致大口瓶?jī)?nèi)缺氧..
(3)植物在光下會(huì)進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣.而光合作用的進(jìn)行需要光;將豆芽放置在黑暗處,這樣就避免了塑料袋內(nèi)的植物因進(jìn)行光合作用而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.因此本實(shí)驗(yàn)中將豆芽放置在黑暗處的理由是 在黑暗處植物只能進(jìn)行呼吸作用而不能進(jìn)行光合作用,這樣就排除了光合作用對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾.
故答案為:
(1)豆芽呼吸作用過程中能釋放熱量;
(2)火焰熄滅;豆芽呼吸作用消耗氧氣,導(dǎo)致大口瓶?jī)?nèi)缺氧;
(3)在黑暗處植物只能進(jìn)行呼吸作用而不能進(jìn)行光合作用,這樣就排除了光合作用對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解呼吸作用的概念過程以及光合作用的特點(diǎn).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)方案 | 測(cè)溶液pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
實(shí)驗(yàn)操作 | |||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 試紙變色,對(duì)比比色卡,pH<7 | 產(chǎn)生白色沉淀 | |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 往水樣中滴加幾滴肥皂水,振蕩,有大量泡沫出現(xiàn)的是硬水 | |
B. | 電解水能生成H2和O2,二者體積比為1:2 | |
C. | 用加熱蒸發(fā)是否留有固體的方法可區(qū)分蒸餾水和食鹽水 | |
D. | 為防止水體污染,禁止使用化肥和農(nóng)藥 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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