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詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”常用來比喻老師的無私奉獻精神，其中也包含著許多化學知識．下列對詩句中涉及的化學知識分析不正確的是（　�。�
A、詩句中涉及了化學變化
B、蠟燭沒有可燃性
C、“淚”是指液態(tài)石蠟
D、“灰”是指蠟燭燃燒產生的CO2等氣體和炭粒
考點：蠟燭燃燒實驗,化學變化和物理變化的判別
專題：化學與生活
分析：蠟燭燃燒屬于氧化反應；蠟燭有可燃性；蠟燭燃燒能生成二氧化碳、水和炭粒；詩句中的“淚”指的是液態(tài)石蠟．
解答：解：
A、詩句中涉及了化學變化，例如蠟燭燃燒屬于化學變化．故選項不符合題意；
B、蠟燭能夠燃燒，蠟燭有可燃性．故選項正確；
C、句中的“淚”指的是液態(tài)石蠟．故選項不符合題意．
D、詩句中的“灰”指的是蠟燭燃燒產生的CO2等氣體和炭粒．故選項不符合題意；
答案；B．
點評：解答本題要掌握各種物質的成分和兩種變化的特點，只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在盛有80g稀硫酸的燒杯中放入30g含雜質的鐵片完全反應后，燒杯內物質質量為109.2g．求：
①產生氫氣多少克？
②標準狀況的體積為多少升？[ρ（H2）=0.09g/L]
③參加反應的鐵的質量為多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有八種物質，選擇相應物質的化學式填空：A．活性炭   B．燒堿  C．甲烷  D．熟石灰  E．生石灰  F．食鹽  G．干冰  H．酒精
（1）
 
可用作廚房調味品 
（2）
 
可用于制肥皂 
（3）
 
可用于人工降雨 
（4）
 
是實驗室最常用的燃料 
（5）
 
配制波爾多液 
（6）
 
可用于吸附冰箱內的異味
（7）
 
是天然氣的主要成分 
（8）
 
可用作食品干燥劑．

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科目：初中化學 來源： 題型：

課堂上同學們利用圖甲裝置做過氧化氫分解實驗時，發(fā)現(xiàn)帶火星的木條很難復燃，于是老師改進了實驗裝置，如圖乙所示，觀察到帶火星的木條容易復燃．請回答：

（1）寫出實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學方程式：
 
．
（2）乙裝置燒杯中冷水的作用是
 
．
（3）檢驗U形管中氧氣充滿的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

仔細觀察如圖并回答：
（1）小婧按如圖的操作稱取氯化鈉，小民發(fā)現(xiàn)小婧的操作有錯誤．你認為小婧操作中的錯誤是
 
；
（2）小婧稱取的氯化鈉實際質量為
 
g．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　�。�
A、1kg水比1kg棉花重
B、用酒精燈加熱時，使用內焰加熱快
C、海市蜃樓是由于光的折射形成的
D、人們對太陽能的開發(fā)和利用，說明了能量可以憑空產生

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列消息中你認為缺乏科學依據(jù)的是（　�。�
A、有人進入久未開啟的菜窖取物品時，室息而死
B、有人在飯店的房間內食用木炭火鍋，導致煤氣中毒
C、某“大師“通過“發(fā)動”，能使鋁片發(fā)生化學反應變成成金
D、市售純凈水清潔、純凈，但長期飲用對健康無益

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、檢驗二氧化碳不可以用燃著的木條
B、氧氣可作驅動火箭的燃料
C、按質量分數(shù)計算，空氣中氮氣占78%，氧氣占21%
D、催化劑在化學反應前后本身的質量和性質都不會改變

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科目：初中化學 來源： 題型：

結合生活知識，下列各項中你認為屬于偽科學的是（　�。�
A、隨著基因工程的發(fā)展，羊等一些動物可以被克隆
B、水可以變成油
C、超導材料可用于磁懸浮列車
D、汽車尾氣排放的有害物質可以消除

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