【題目】化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下,對(duì)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)進(jìn)行了進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)探究。
(實(shí)驗(yàn)回顧)圖1是實(shí)驗(yàn)室用燃磷法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)紅磷燃燒冒出濃厚的_____,有關(guān)的化學(xué)方程式是_____。
(2)磷燃燒消耗氧氣,并且生成固體,使得集氣瓶?jī)?nèi)的_____減小,于是燒杯中的水倒吸入集氣瓶里,以彌補(bǔ)_____的體積,從而粗略測(cè)出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。
(3)燃燒結(jié)束后,當(dāng)集氣瓶_____時(shí)才能松開止水夾讀數(shù)。
(問題提出)研究表明,磷燃燒過(guò)程中,當(dāng)氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于5.9%時(shí)燃燒就無(wú)法繼續(xù)進(jìn)行,因此通過(guò)圖1裝置測(cè)得的結(jié)果與理論值相差較大。
(實(shí)驗(yàn)改進(jìn))根據(jù)鐵生銹的原理,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)出如圖2所示的裝置,再次測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。主要的實(shí)驗(yàn)步驟與過(guò)程如下:
(1)用水量法測(cè)出集氣瓶的容積約是320 mL,然后在量筒里裝入100 mL水。
(2)將4 g鐵粉、5 g炭粉混合均勻,再滴入適量的食鹽溶液,制成耗氧物,裝入布袋。
(3)按圖2連好裝置充分反應(yīng)后,冷卻到室溫,打開止水夾可觀察到_____;最終量筒中剩余水的體積是39 mL,從而測(cè)出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是_____(計(jì)算結(jié)果請(qǐng)精確到0.1%)。
(師生交流)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們又交流探討了如下問題。
(1)在耗氧過(guò)程中,食鹽的作用是_____。
(2)鐵在空氣中生銹的過(guò)程比較復(fù)雜,首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成Fe(OH)2(此生成物的名稱是_____),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)下列是同學(xué)們對(duì)于用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)發(fā)表的觀點(diǎn),其中不正確的是_____(填字母)。
A 若考慮集氣瓶里耗氧物等的體積、導(dǎo)管里空氣的體積,實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)更準(zhǔn)確
B 若將耗氧物均勻撒布在集氣瓶?jī)?nèi)壁上,可以加快實(shí)驗(yàn)進(jìn)程
C 若證明實(shí)驗(yàn)后的耗氧物中還有鐵,只能用磁鐵吸引
D 在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,耗氧物會(huì)緩慢放出熱量
【答案】白煙 4P+5O22P2O5 壓強(qiáng) 氧氣 冷卻到室溫 水被吸入導(dǎo)管 19.1% 加快反應(yīng)速率 氫氧化亞鐵 2Fe+O2+2H2O=2Fe(OH)2 C
【解析】
實(shí)驗(yàn)回顧:
(1)紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙,生成五氧化二磷固體,化學(xué)方程式4P+5O22P2O5;
(2)磷燃燒消耗氧氣,并且生成固體,使得集氣瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減小,于是燒杯中的水倒吸到集氣瓶里,以彌補(bǔ)氧氣的體積從而粗略測(cè)出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù);
(3)需要等到冷卻至室溫才能打開止水夾;
實(shí)驗(yàn)改進(jìn):
(3)耗氧物消耗氧氣,導(dǎo)致集氣瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)變小,故打開止水夾會(huì)發(fā)現(xiàn)水被吸入導(dǎo)管,最終量筒中剩余水的體積是39mL,說(shuō)明消耗的氧氣的體積是:100mL-39mL=61mL,故氧氣的體積分?jǐn)?shù)為×100%≈19.1%。
師生交流:
(1)在耗氧過(guò)程中,食鹽加速鐵的銹蝕,從而加速反應(yīng);
(2)Fe(OH)2是氫氧化亞鐵,鐵、氧氣和水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵,化學(xué)反應(yīng)式為2Fe+O2+2H2O=2Fe(OH)2;
(3)A、若考慮集氣瓶里耗氧物等的體積,導(dǎo)管里空氣的體積,實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)更準(zhǔn)確,不符合題意;
B、若將耗氧物均勻散布在集氣瓶?jī)?nèi)壁上,可以增大反應(yīng)物接觸面積,可以加快實(shí)驗(yàn)進(jìn)程,不符合題意;
C、若證明實(shí)驗(yàn)后的耗氧物中還有鐵,不一定只用磁鐵吸引,還可以加酸觀察是否產(chǎn)生氣體,符合題意;
D、在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,耗氧物會(huì)緩慢放出熱量,不符合題意。故選C。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)裝置或?qū)嶒?yàn)操作正確的是( 。
A. 測(cè)定空氣中氧氣含量B. 向量筒內(nèi)傾倒液體并讀數(shù)
C. 稱取氫氧化鈉D. 加熱液體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】合成氨工業(yè)中,常用碳酸鉀溶液吸收產(chǎn)生的CO2得到碳酸氫鉀,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:K2CO3+CO2+H2O=2KHCO3,F(xiàn)向碳酸鉀溶液中通入CO2至恰好完全反應(yīng),得到溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液50g。試計(jì)算:
(1)把該50g溶液稀釋為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的溶液,需要加入水的質(zhì)量為_____。
(2)參加反應(yīng)的二氧化碳的質(zhì)量為_____。
(3)原碳酸鉀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(寫出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果精確到0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ā 。?/span>
A.探究鋅、鐵活動(dòng)性強(qiáng)弱
B.探究燃燒條件
C.測(cè)定空氣中氧氣含量
D.探究二氧化碳的性質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)做粗鹽的初步提純實(shí)驗(yàn)涉及如下操作,下列有關(guān)敘述不正確的是
A. 操作①符合稱量藥品的要求
B. 操作②中量取的水多于10 mL
C. 操作③中傾倒粗鹽水時(shí)液面要低于濾紙邊緣
D. 操作④造成的后果是局部過(guò)熱、液滴飛濺
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置。
操作如下:①用注射器抽取30mL空氣(活塞拉至30mL刻度處),玻璃管中含有50mL空氣;②在玻璃管中放入過(guò)量的紅磷,在右側(cè)導(dǎo)管口套上癟的氣球③按圖連好實(shí)驗(yàn)裝置;④點(diǎn)燃酒精燈,反復(fù)推注射器⑤待充分反應(yīng)后,冷卻至室溫,將氣中氣體全部壓入玻璃管,注射器中氣體的體積為14mL。
(1)用反應(yīng)的文字表達(dá)式表示反應(yīng)原理_____,生成物的化學(xué)式為_____。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),紅磷過(guò)量的目的是_____。如果沒有紅磷,_____(填“能”或“不能”)用木炭代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(3)反復(fù)推拉注射器的目的是_____。實(shí)驗(yàn)中氣球的作用是_____。
(4)實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_____。燃燒結(jié)束時(shí),裝置里剩余氣體的具有的化學(xué)性質(zhì)有_____(寫1點(diǎn))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組擬在實(shí)驗(yàn)室里利用空氣和鎂粉為原料制取少量氮化鎂(Mg3N2)。查閱資料可知 Mg、Mg3N2能發(fā)生如下反應(yīng):
① ② ③ ④ ⑤
實(shí)驗(yàn)中所用的裝置和藥品如圖所示(鎂粉、還原鐵粉均已干燥,裝置內(nèi)所發(fā)生的反應(yīng)是完全的,整套裝置的末端與干燥管相連)。回答下列問題:
(1)連接并檢查實(shí)驗(yàn)裝置的氣密性,實(shí)驗(yàn)開始時(shí),將空氣通入實(shí)驗(yàn)裝置,則氣流流經(jīng)裝置的順序是_____(填裝置序號(hào))。D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(2)通氣后,應(yīng)先點(diǎn)燃_____(填“A”或“B”)裝置的酒精燈,如果同時(shí)點(diǎn)燃A、B裝置的酒精燈,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有何影響?_____。
(3)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證產(chǎn)物是氮化鎂:
實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
_____ | 產(chǎn)物是氮化鎂 |
(4)思維拓展:空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO的質(zhì)量卻遠(yuǎn)大于Mg3N2的質(zhì)量,請(qǐng)給出合理的解釋_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究酸堿中和反應(yīng),某小組取用氫氧化鈉與稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖是稀鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)發(fā)生過(guò)程中各項(xiàng)的變化,請(qǐng)
(1)請(qǐng)寫出氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(2)如圖一,用膠頭滴管滴入一定量的溶液后,燒杯中的溶液恰好由紅色變成無(wú)色,則滴管中的試劑是_____,此時(shí)對(duì)應(yīng)圖二中的_____(填“A”、“B”或“C”)點(diǎn),繼續(xù)滴加該試劑,可得到完整的圖二、圖三。
(3)根據(jù)圖二的變化分析,可以看出中和反應(yīng)是一個(gè)_____(填“放熱反應(yīng)”或“吸熱反應(yīng)”)。
(4)根據(jù)圖三的變化分析,判定氫氧化鈉和鹽酸發(fā)生反應(yīng)的依據(jù)是_____。
(5)圖三C點(diǎn)溶液中含有的溶質(zhì)是_____。
(6)在沒有指示劑的情況下,下列試劑能幫助確定上述反應(yīng)是否發(fā)生的是_____。
a.鐵粉 b.AgNO3溶液 c.Na2CO3溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】取一定量氯化鎂溶液于燒杯中,將100g的氫氧化鈉溶液平均分成五次加入燒杯中。在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中對(duì)燒杯中的溶液和沉淀進(jìn)行了多次過(guò)濾并稱量。加入的氫氧化鈉溶液和生成沉淀的質(zhì)量關(guān)系記錄如下表。
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 |
加入的氫氧化鈉溶液質(zhì)量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
沉淀總質(zhì)量/g | 2.9 | 5.8 | 8.7 | 11.6 | 11.6 |
分析上表中的數(shù)據(jù),完成下列問題:
(1)第_____次加完氫氧化鈉溶液時(shí),氯化鎂和氫氧化鈉恰好完全反應(yīng),此時(shí)生成沉淀質(zhì)量為_____g。
(2)恰好完全反應(yīng)時(shí),稱量所得氯化鈉溶液質(zhì)量為168.4g,則原氯化鎂溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是____(請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程)。
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