【題目】合成氨工業(yè)中，常用碳酸鉀溶液吸收產(chǎn)生的CO2得到碳酸氫鉀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：K2CO3+CO2+H2O=2KHCO3�，F(xiàn)向碳酸鉀溶液中通入CO2至恰好完全反應(yīng)，得到溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%的溶液50g。試計算：

（1）把該50g溶液稀釋為質(zhì)量分數(shù)為5%的溶液，需要加入水的質(zhì)量為_____。

（2）參加反應(yīng)的二氧化碳的質(zhì)量為_____。

（3）原碳酸鉀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_____（寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1%）。

【答案】50g 1.1g 7.1%

【解析】

（1）若把該50g10%該溶液，稀釋為溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為5%的溶液，根據(jù)稀釋前后溶質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量不變，設(shè)加入的水的質(zhì)量為x，

50g×10%=（50g+x）×5%

解得：x=50g

答：加入的水的質(zhì)量為50g；

（2）設(shè)參與反應(yīng)的碳酸鉀的質(zhì)量為y，二氧化碳的質(zhì)量為z，

溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%的溶液50g中碳酸氫鉀的質(zhì)量為10%×50g=5g

解得：y=3.45g，z=1.1g

答：參與反應(yīng)的二氧化碳的質(zhì)量為1.1g；

（3）原碳酸鉀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為：×100%≈7.1%

答：原碳酸鉀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)約為7.1%。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】過氧化鈉Na2O2是一種供氧劑，與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑將一定量的Na2O2加入到一定量水中，Na2O2完全反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量為100g，比反應(yīng)前物質(zhì)總質(zhì)量減少了3.2g(假設(shè)水的揮發(fā)忽略不計)。請計算：

(1)生成氧氣的質(zhì)量為________g

(2)反應(yīng)后所得溶液中NaOH的質(zhì)量(寫出計算過程)_________

(3)若將反應(yīng)后溶液稀釋為溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH液，需要加水的質(zhì)量為_________g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類生活離不開水，某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對附近河流水質(zhì)的狀況進行相關(guān)的調(diào)查研究。

（1）天然水經(jīng)過沉降、過濾、 、殺菌消毒等步驟，能得到較為純凈的自來水。人們常用 去除異味和色素，明礬是傳統(tǒng)的凈水劑，其作用是 。

（2）高鐵酸鉀（化學(xué)式為K2FeO4）是一種新型凈水劑，可用于自來水凈化處理，高鐵酸鉀中鐵元素的化合價為 價。

（3）檢驗所得水樣屬于硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是 ；日常生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是 。

（4）愛護水資源是每個公民的責任和義務(wù)，下列行為屬于節(jié)約用水的是 （填字母代號）

A．洗手時及時關(guān)閉水龍頭 B．洗菜的水用來澆花

C．用自來水不斷為西瓜沖水降溫 D．用工業(yè)廢水灌溉農(nóng)田

（5）電解水的文字表達式是 ，基本反應(yīng)類型是 。電解水時，如果電源正極產(chǎn)生5mL氣體，則電源負極同時產(chǎn)生 mL氣體。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組探究氣體制取的實驗原理與方法．

（1）甲同學(xué)將課本的基礎(chǔ)知識進行整理如圖，請你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容．

制取氣體

所需要品

裝置連接順序

反應(yīng)的化學(xué)方程式

二氧化碳（干燥）

大理石和稀鹽酸

______________

______________________________

（2）乙同學(xué)設(shè)計的實驗裝置（如圖），既可用于制取氣體，又可用于驗證物質(zhì)性質(zhì)．當打開K1、關(guān)閉K2時，利用I、Ⅱ裝置可直接進行的實驗是______________（填序號）．

①大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳

②鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣

（3）丙同學(xué)認為在不改變I、Ⅱ、Ⅲ裝置的儀器及

位置的前提下，該裝置可用于過氧化鈉（Na2O2）與水反應(yīng)制取氧氣，另一產(chǎn)物為氫氧化鈉，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______________________________；她的改進措施是_______________________________________________________．

（4）丁同學(xué)打開K2、關(guān)閉K1，利用I、Ⅲ裝置來驗證生成的二氧化碳中含有水蒸氣，此時C中盛放的物質(zhì)是_______________，可以觀察到的現(xiàn)象是________________________________________．

（5）對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣（假定已完全反應(yīng)）作如下回收處理：

①通過以下四步實驗操作回收二氧化錳．正確操作的先后順序是____________（填寫選項序號）．

a．烘干b．溶解c．過濾d．洗滌

②用所得氯化鉀晶體配制50g質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鉀溶液，需要氯化鉀的質(zhì)量為_______g．

③過濾、蒸發(fā)時都需用到的儀器是__________（填序號）．

A．酒精燈B．燒杯C．玻璃棒D．漏斗E．量筒

（6）小明用6.5g可能含有銅、鋁、鐵、鎂中的一種或幾種金屬雜質(zhì)的鋅粉，跟足量的稀鹽酸完全反應(yīng)時，生成0.2g氫氣，則此鋅粉中一定含有的金屬雜質(zhì)是________________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙是初中化學(xué)常見物質(zhì)，它們之間的一步轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。下列對這三種物質(zhì)的判斷不合理的是（　　）

A.若甲、乙、丙都含有碳元素，則丙可為單質(zhì)

B.若甲、乙、丙表示三種金屬，則丙的活動性最強

C.若丙是CaCO3，則甲、乙可以是氧化鈣和氫氧化鈣

D.若甲是水，則丙→乙的化學(xué)方程式可表示為2H2O22H2O＋O2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從微觀認識化學(xué)物質(zhì)是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一。

Ⅰ.現(xiàn)有 A、B、C、D四種元素，已知A元素原子核內(nèi)只有一個質(zhì)子，B元素是地殼中含量最多的元素，C元素的原子失去一個電子后和氖原子的核外電子排布相同，D元素的原子核外有三個電子層，第一層與第三層電子數(shù)之和比第二層的電子數(shù)多1個。下列說法不正確的是_____（填序號）。

A A元素的符號為 H

B 只由 B 元素組成的物質(zhì)可能是單質(zhì)，也可能是化合物或混合物

C C 元素與D元素組成化合物的化學(xué)式是KCl

Ⅱ.根據(jù)下圖回答下列問題：

（1）寫出 C 的微粒符號_____，D 中 X=_____；

（2）A、B、C、D 屬于同種元素的粒子是_____（填序號）；

Ⅲ．鍶元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示，則下列說法不正確的是_____（填序號）。

A ①所表示的粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子

B 從③可知該元素是金屬元素

C ②是鍶離子結(jié)構(gòu)示意圖，符號為 Sr2﹣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法正確的是（　　）

A. ④表示的粒子屬于金屬元素

B. ①表示的粒子在化學(xué)反應(yīng)中易失電子

C. ①②③④表示四種不同元素

D. ②④所表示的粒子化學(xué)性質(zhì)相似

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，對測定空氣中氧氣的體積分數(shù)進行了進一步的實驗探究。

（實驗回顧）圖1是實驗室用燃磷法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)的實驗裝置。

（1）紅磷燃燒冒出濃厚的_____，有關(guān)的化學(xué)方程式是_____。

（2）磷燃燒消耗氧氣，并且生成固體，使得集氣瓶內(nèi)的_____減小，于是燒杯中的水倒吸入集氣瓶里，以彌補_____的體積，從而粗略測出空氣中氧氣的體積分數(shù)。

（3）燃燒結(jié)束后，當集氣瓶_____時才能松開止水夾讀數(shù)。

（問題提出）研究表明，磷燃燒過程中，當氧氣的體積分數(shù)低于5.9%時燃燒就無法繼續(xù)進行，因此通過圖1裝置測得的結(jié)果與理論值相差較大。

（實驗改進）根據(jù)鐵生銹的原理，同學(xué)們設(shè)計出如圖2所示的裝置，再次測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。主要的實驗步驟與過程如下：

（1）用水量法測出集氣瓶的容積約是320 mL，然后在量筒里裝入100 mL水。

（2）將4 g鐵粉、5 g炭粉混合均勻，再滴入適量的食鹽溶液，制成耗氧物，裝入布袋。

（3）按圖2連好裝置充分反應(yīng)后，冷卻到室溫，打開止水夾可觀察到_____；最終量筒中剩余水的體積是39 mL，從而測出空氣中氧氣的體積分數(shù)約是_____（計算結(jié)果請精確到0.1%）。

（師生交流）實驗結(jié)束后，同學(xué)們又交流探討了如下問題。

（1）在耗氧過程中，食鹽的作用是_____。

（2）鐵在空氣中生銹的過程比較復(fù)雜，首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成Fe(OH)2（此生成物的名稱是_____），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）下列是同學(xué)們對于用圖2裝置進行實驗發(fā)表的觀點，其中不正確的是_____（填字母）。

A 若考慮集氣瓶里耗氧物等的體積、導(dǎo)管里空氣的體積，實驗結(jié)果會更準確

B 若將耗氧物均勻撒布在集氣瓶內(nèi)壁上，可以加快實驗進程

C 若證明實驗后的耗氧物中還有鐵，只能用磁鐵吸引

D 在實驗過程中，耗氧物會緩慢放出熱量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在實驗操作考核中，要完成的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗滿”．

如圖1所示是實驗桌上擺放好的該實驗所需的用品，小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種實驗儀器和一種藥品，請你寫出所缺儀器的名稱______；所缺藥品是______；

寫出制氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：______

如圖2所示是小明實驗時的主要步驟，這些步驟的正確順序是______填字母標號，下同，其中操作有誤的是______．

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同步練習(xí)冊答案