【題目】用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后的模擬模型如下圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　　）

A.參加反應(yīng)的“”和“”分子的個(gè)數(shù)比是2：1

B.該反應(yīng)是化合反應(yīng)

C.該反應(yīng)有2種生成物

D.每個(gè)生成物分子由3個(gè)原子構(gòu)成

【答案】B

【解析】

A、對(duì)比反應(yīng)前后的分子，其中反應(yīng)前的3個(gè)分子，反應(yīng)后有1個(gè)未參加反應(yīng)，因此，該分子有2個(gè)參加反應(yīng)；圖中的6個(gè)分子全部參加反應(yīng)；所以，參加反應(yīng)的“”和“”分子個(gè)數(shù)比為6：2=3：1，故A不正確；
B、反應(yīng)生成的四個(gè)分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，即反應(yīng)生成一種物質(zhì)；反應(yīng)物為兩種單質(zhì)；該反應(yīng)為兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng)，故B正確；
C、反應(yīng)生成的四個(gè)分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，而反應(yīng)后的分子為未參加反應(yīng)的分子、不是反應(yīng)所生成的分子；因此反應(yīng)的生成物只有一種；故C不正確；
D、由反應(yīng)的模擬模型圖可得知，反應(yīng)的生成物的分子由四個(gè)原子構(gòu)成；故D不正確；
故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】探究燃燒的條件，有利于人們更好的利用燃燒為我們的生活及社會(huì)發(fā)展服務(wù)。下列對(duì)比實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與所研究的條件，對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是

A.甲和乙：可燃物B.丙和�。貉鯕�

C.乙和�。簻囟冗_(dá)到著火點(diǎn)D.丙：溫度達(dá)到著火點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（10分）．現(xiàn)有以下裝置、儀器。請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題：

（1）儀器①的名稱是 。

（2）圖A是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置，為使試管口略向下傾斜，應(yīng)該調(diào)節(jié)的螺絲是 （選填“a”、“b”或“c”），裝置改正后試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液分解制取O2，若要控制反應(yīng)速率獲得平穩(wěn)氣流，應(yīng)選用 （從A至D選填序號(hào)）作為氣體發(fā)生裝置。

（4）D裝置作為制取CO2的發(fā)生裝置時(shí)，可以隨時(shí)控制的反應(yīng)停止和發(fā)生。從E至H選擇 （填序號(hào)）也可以組裝成一個(gè)可隨時(shí)使反應(yīng)停止和發(fā)生的氣體發(fā)生裝置。

（5）若用下圖甲除去CO中的CO2，瓶中裝入的試劑最好是 （選填數(shù)字：①. 燒堿溶液 ②. 濃硫酸 ③. 澄清石灰水），氣體從 （選填 “d”或“e”）通入。

（6）下圖乙裝置中容器Ⅰ、Ⅱ都盛等體積CO2，分別用注射器向兩個(gè)容器中注入等量的水和NaOH溶液，觀察到 現(xiàn)象，說(shuō)明CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是()

A.向等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別加入過(guò)量的Zn和Fe

B.向含有少量NaOH的Na2CO3溶液中逐滴加入稀鹽酸

C.用等質(zhì)量、等濃度的過(guò)氧化氫溶液在有、無(wú)催化劑條件下制取氧氣

D.向盛有稀硫酸的燒杯中不斷加水稀釋

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是用粗硅(含CaCO3雜質(zhì))制備高純硅的一種簡(jiǎn)易流程：

(1)操作①的名稱是_____，完成此操作需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、_____，該操作中玻璃棒的作用是_____。

(2)粗硅中加入過(guò)量稀鹽酸的目的是_____。

(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式是_____。

(4)上述生產(chǎn)流程中，可以循環(huán)利用的物質(zhì)是_____(填化學(xué)式)。

(5)經(jīng)過(guò)濾后得到③的溶液中含有的溶質(zhì)為：_____、_____。取粗硅樣品10g，加入一定質(zhì)量的稀鹽酸，完全反應(yīng)后，溶液質(zhì)量增加1.12g，計(jì)算該粗硅樣品中硅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室對(duì)二氧化碳和澄清石灰水的反應(yīng)進(jìn)行再探究：在澄清石灰水中滴加無(wú)色酚酞試液溶液變成紅色，將該紅色溶液倒入充滿二氧化碳的礦泉水瓶中。

[閱讀資料]無(wú)色酚酞遇堿性物質(zhì)變紅色，遇酸性或中性物質(zhì)不變色。

[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]礦泉水瓶變癟；溶液變紅后又變?yōu)闊o(wú)色；溶液變渾濁后又變澄清。

[結(jié)論和解釋]

礦泉水瓶變癟的原因是_____；溶液由紅色又變?yōu)闊o(wú)色的原因是_____；溶液變渾濁的化學(xué)方程式為_____；溶液由渾濁又變澄清讓同學(xué)們產(chǎn)生了好奇，于是又做出以下猜想：是什么物質(zhì)使溶液由渾濁又變澄清？

[提出猜想]猜想1：酚酞溶液

猜想2：二氧化碳

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]針對(duì)猜想1，你的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)方案是：_____。

針對(duì)猜想2，老師設(shè)計(jì)了以下分組實(shí)驗(yàn)，如表所示：

實(shí)驗(yàn)

操作

現(xiàn)象

方案一：向澄清石灰水中吹氣

吹半分鐘

澄清石灰水變渾濁

吹一分半鐘

澄清石灰水變渾濁之后，又變澄清

方案二：向集滿CO2的集氣瓶中滴加澄清石灰水

滴加1滴管

澄清石灰水變渾濁之后，又變澄清

滴加3滴管

澄清石灰水變渾濁

[表達(dá)與交流]方案一控制的變量是_____。

[得出結(jié)論]這兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)得出_____不同，反應(yīng)現(xiàn)象也不相同；還得出澄清石灰水由渾濁又變澄清和_____有關(guān)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有A、B、C、D、E五種物質(zhì)，A是無(wú)色無(wú)味的氣體；B在A中燃燒有藍(lán)紫色火焰并生成能造成空氣污染的氣體C；D是黑色固體，在A中燃燒生成氣體E；氣體E能使澄清石灰水變渾濁。請(qǐng)根據(jù)以上所述回答下列問(wèn)題：則：A是____________ B是__________ C是____________； D是____________；E是___________。B與A發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是：_____________； D與A發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是：_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）圖中標(biāo)有①的儀器名稱為_______。

（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱熟石灰與氯化銨固體的方法可以制取氨氣，其發(fā)生裝置選用_________（填大寫(xiě)字母）。

（3）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制取H2的發(fā)生裝置選用____________（填大寫(xiě)字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。

（4）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取一瓶干燥的氧氣，所選儀器的接口連接順序是______________填導(dǎo)管接口的小寫(xiě)字母）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)源于生活，并應(yīng)用于生活。

（1）目前，3D打印技術(shù)已成為第三次工業(yè)革命的重要標(biāo)志，受到世界各國(guó)的極大關(guān)注。其中常用3D打印高分子材料的原料之一是ABS材料（丙烯腈-丁二烯-苯乙烯共聚物）。丁二烯（化學(xué)式為C4H6）是易燃、易爆的氣體，丙烯腈（化學(xué)式為C3H3N）是一種無(wú)色的有刺激性氣味的液體�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

①丁二烯屬于_____（選填“混合物”、“單質(zhì)”、“化合物”中一項(xiàng)）。

②丙烯腈中碳、氫、氮元素的原子個(gè)數(shù)比為_____（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）。

③丁二烯中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為_____（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）。

④丁二烯在氧氣中完全燃燒的生成物為_____。

⑤丁二烯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____（選填“大于”、“小于”、“等于” “無(wú)法判斷”中的一項(xiàng)）丙烯腈中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（2）小雪同學(xué)欲通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)證明“質(zhì)量守恒定律”，確定以“稀硫酸與碳酸鈉反應(yīng)” 為研究對(duì)象（發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑），設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝罝如圖所示。

①實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小雪觀察到托盤(pán)天平指針向右側(cè)傾斜，那么該反應(yīng)_____（填“符合”、“不符合”之一）質(zhì)量守恒定律。

②欲使托盤(pán)天平平衡，可以對(duì)該裝置做的改進(jìn)是_____。

③在化學(xué)反應(yīng)前后，下列各項(xiàng)肯定不會(huì)變化的是_____（填 A、B、C、D 之一）。

a.原子數(shù)目 b.分子數(shù)目 c.元素種類 d.分子種類 e.物質(zhì)種類

A 只有 b、c B 只有 b、c、e C 只有 a、c D 只有 a、c、d

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同步練習(xí)冊(cè)答案