【題目】某校化學興趣小組的同學在實驗室對二氧化碳和澄清石灰水的反應進行再探究:在澄清石灰水中滴加無色酚酞試液溶液變成紅色,將該紅色溶液倒入充滿二氧化碳的礦泉水瓶中。

[閱讀資料]無色酚酞遇堿性物質變紅色,遇酸性或中性物質不變色。

[實驗現(xiàn)象]礦泉水瓶變癟;溶液變紅后又變?yōu)闊o色;溶液變渾濁后又變澄清。

[結論和解釋]

礦泉水瓶變癟的原因是_____;溶液由紅色又變?yōu)闊o色的原因是_____;溶液變渾濁的化學方程式為_____;溶液由渾濁又變澄清讓同學們產生了好奇,于是又做出以下猜想:是什么物質使溶液由渾濁又變澄清?

[提出猜想]猜想1:酚酞溶液

猜想2:二氧化碳

[設計實驗]針對猜想1,你的驗證實驗方案是:_____。

針對猜想2,老師設計了以下分組實驗,如表所示:

實驗

操作

現(xiàn)象

方案一:向澄清石灰水中吹氣

吹半分鐘

澄清石灰水變渾濁

吹一分半鐘

澄清石灰水變渾濁之后,又變澄清

方案二:向集滿CO2的集氣瓶中滴加澄清石灰水

滴加1滴管

澄清石灰水變渾濁之后,又變澄清

滴加3滴管

澄清石灰水變渾濁

[表達與交流]方案一控制的變量是_____

[得出結論]這兩組對比實驗得出_____不同,反應現(xiàn)象也不相同;還得出澄清石灰水由渾濁又變澄清和_____有關。

【答案】氣體被吸收,瓶內壓強減小 瓶中的堿性物質被反應掉了(或反應后溶液不顯堿性等) 將二氧化碳通入澄清石灰水中制取渾濁液體,再向其中滴加無色酚酞試液,觀察實驗現(xiàn)象 CO2的量 反應物的量不同 CO2(或CO2的量)

【解析】

結論和解釋:

在澄清石灰水中滴加無色酚酞試液,溶液變成紅色,將該紅色溶液倒入充滿二氧化碳的礦泉水瓶中,發(fā)現(xiàn)礦泉水瓶變癟,這是因為氣體被吸收,瓶內壓強減;溶液由紅色又變?yōu)闊o色說明堿性物質消失了,即瓶中的堿性物質被反應掉了或反應后溶液不顯堿性;二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和水,所以若有變渾濁,反應的化學方程式為;

設計實驗:

要驗證變渾濁是否是酚酞造成的,可設計如下實驗:將二氧化碳通入澄清石灰水中制取渾濁液體,再向其中滴加無色酚酞試液,觀察實驗現(xiàn)象;

表達與交流:

方案一:控制的變量是吹氣的時間,即CO2的量;

得出結論:

這兩組對比實驗得出反應物的量不同,反應現(xiàn)象也不相同;還得出澄清石灰水由渾濁又變澄清和CO2的量有關。

練習冊系列答案
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【題目】我國科學家侯德榜發(fā)明的聯(lián)合制堿法(侯氏制堿法),將制堿與制氨結合起來,大大提高了原料的利用率。侯氏制堿法流程如圖。

(1)沉淀池中進行的反應是:CO2+NH3+H2O+NaCl=_____________↓+NH4Cl

(2)煅燒爐中發(fā)生的反應化學方程式是_____________

(3)循環(huán)利用物質X的化學名稱是_____________,循環(huán)利用物質Y中除溶有的 NH3NaHCO3外,還含有的溶質有_____________

(4)加入食鹽細粉的目的是_____________。

A 增加Na+濃度,促進NH4Cl的析出。

B 增加Cl-濃度,促進NH4Cl的析出。

C NH4Cl在氯化鈉濃溶液中溶解度較水小的多,從而促進NH4Cl的析出。

(5)析出NH4Cl 晶體時溫度要冷卻至10℃以下,說明在常溫下NaCl 的溶解度較NH4Cl_____________。(”)

(6)操作 I的名稱是_____________,寫出實驗室進行該操作用到的一種玻璃儀器_____________

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【題目】為探究燃燒的條件。某同學進行了如下圖所示的實驗,下列說法錯誤的是

A、白磷是可燃物,紅磷不是可燃物

B、熱水中的白磷不燃燒是因為沒有與氧氣接觸

C、銅片上的紅磷不燃燒是因為溫度未達到它的著火點

D、實驗中水的作用是提供熱量及隔絕氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)圖回答下列問題:

(1)寫出標號儀器的名稱:a_____

(2)實驗室里用B裝置制取氧氣,其反應的化學方程式為_____,實驗時長頸漏斗的下端管口要伸入液面以下,其目的是_____。

(3)某實驗小組用加熱高錳酸鉀制取氧氣,應選用發(fā)生裝置_____ (填序號);寫出該反應的化學方程式:_____。

(4)若實驗室用B裝置制取二氧化碳,要收集純凈、干燥的二氧化碳氣體,將實驗裝置按B→C→D→E順序連接,則C裝置內加入的試劑是_____,其作用是_____

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【題目】用“”和“”代表兩種不同的單質分子,它們在一定條件下能發(fā)生化學反應,反應前后的模擬模型如下圖所示,下列說法正確的是( 。

A.參加反應的“”和“”分子的個數(shù)比是21

B.該反應是化合反應

C.該反應有2種生成物

D.每個生成物分子由3個原子構成

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【題目】某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究,請你分析并填空。

1)寫出圖中儀器a、b的名稱 a___________b___________。

2)如果實驗室用雙氧水溶液在二氧化錳做催化劑的條件下制取氧氣,該反應的文字表達式__________。應選擇的氣體發(fā)生裝置是________,(填字母,下同)氣體收集裝置是__________。

3)如果實驗室用高錳酸鉀取氧氣的文字表達式_______,應選擇的發(fā)生裝置是_____,若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應從導管__________(填“①”或“②”)通入。

4)甲烷是一種無色、無味、難溶于水、密度小于空氣的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物的方法制取甲烷,則實驗室制取并收集甲烷應選擇的裝置組合是____(除F裝置外)。

5)做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶底部破裂,原因是_____________,但有些同學做該實驗時并沒有觀察到教材中所描述的“火星四射”那種現(xiàn)象,造成這種失敗現(xiàn)象的原因可能是_________。

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【題目】向一定質量的FeCl3HC1的混合溶液中先后滴加Ba(OH)2溶液和Na2SO4浴液。產生沉d淀的質量與加入溶液的質量關系如右下圖所示下列說法正確的是(

A.a點對應溶液為黃色

B.圖中m的值為116.5

C.常溫下,d點對應溶液的pH=7

D.原混合溶液中FeCl3HCl的質量比為324:73

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【題目】為測定空氣中氧氣的含量,某化學興趣小組的同學將過量的白磷放入容積為40mL的試管中,用橡皮塞塞緊試管口,通過導管與容積為60mL且潤滑性很好的注射器組成如圖的實驗裝置,則下列說法不正確的是()

A.實驗過程中觀察到白磷燃燒產生大量白煙

B.必須等實驗結束裝置冷卻到室溫之后再讀數(shù)

C.若先夾緊彈簧夾,實驗結束后再松開彈簧夾,可觀察到活塞前沿移動到12mL刻度處

D.若不使用彈簧夾,整個實驗過程中活塞前沿一直向左移動直至停在8mL刻度處

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題。

1寫出帶標號①的儀器的名稱: _______________

2向氣體發(fā)生裝置內加入藥品前,應該進行的操作是___________。

3實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,選擇A做發(fā)生裝置時,試管口需要放一團棉花的原因是___________________________________;寫出該反應的文字表達式______________

4二氧化碳是一種能溶于水,密度大于空氣的密度,收集二氧化碳氣體應選擇的裝置是_________。

5用氯酸鉀制取氧氣時若沒有二氧化錳,加入少量的高錳酸鉀也能達到同樣的目的,其原因是___________________________。

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