蟻酸是一種有機(jī)酸，化學(xué)名稱叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會(huì)分解生成兩種氧化物．
（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成
 
色，說(shuō)明蟻酸溶液顯酸性；
（2）根據(jù)蟻酸中含有
 
元素，推測(cè)出生成物中含有水；
（3）另一種生成物是氣體，該氣體有兩種可能：
①：該氣體是CO2  ②：該氣體是
 
．
將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過(guò)如下裝置（鐵架臺(tái)已略去），觀察現(xiàn)象．
Ⅰ．實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無(wú)明顯變化，則 ①
 
（填“成立”或“不成 立”）；
Ⅱ．若②成立，則裝置B中的現(xiàn)象是
 
，裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
考點(diǎn)：酸的化學(xué)性質(zhì),常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見(jiàn)的酸 酸的通性
分析：（1）依據(jù)石蕊試液遇酸能變紅色分析解答；
（2）根據(jù)甲酸的化學(xué)式意義分析解答；
（3）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不會(huì)變化分析推測(cè)并解答；
解答：解：（1）顯酸性的溶液能使石蕊試液變紅色的溶液
（2）根據(jù)蟻酸的化學(xué)式可以看出該物質(zhì)中含有氫、氧元素兩種元素；根據(jù)甲酸的元素組成，生成水后，生成的氣體是二氧化碳或一氧化碳．
I．A中無(wú)明顯現(xiàn)象說(shuō)明生成的氣體不是二氧化碳．故①不成立．
II．若②成立，則該氣體為一氧化碳，一氧化碳能夠還原氧化銅并生成銅，所以裝置B中的現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色；在B處一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成的二氧化碳與C出的石灰水反應(yīng)，方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
故答案為：（1）紅；（2）氫氧兩種；（3）一氧化碳；不成立；黑色粉末變成紅色；Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是要充分理解實(shí)驗(yàn)裝置的特點(diǎn)和各種物質(zhì)的性質(zhì)，只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)水的說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A、水（H2O）和過(guò)氧化氨（H2O2）分子中都含有氫氣分子
B、電解水實(shí)驗(yàn)證明水是由氫、氧兩種元素組成的
C、用肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水
D、常用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鹽酸和硫酸是不同的酸，某化學(xué)學(xué)習(xí)小組探究了它們的一些性質(zhì)，
（1）同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，對(duì)濃鹽酸和濃硫酸進(jìn)行了探究．打開(kāi)濃鹽酸、濃硫酸的瓶蓋，看到不同的現(xiàn)象是
 
，以此可以鑒別它們．
（2）把生銹的鐵釘分別放入盛有稀鹽酸、稀硫酸的試管中，觀察到的共同現(xiàn)象是什么？并寫出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（3）探究過(guò)程中，同學(xué)們還做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

把如甲、乙所示實(shí)驗(yàn)完成后，依次將廢液緩慢倒入同一潔凈的燒杯中．當(dāng)傾倒液體時(shí)，觀察到廢液中有氣泡產(chǎn)生，并還有白色沉淀產(chǎn)生．根據(jù)卷首提供的信息，回答下列問(wèn)題．
①經(jīng)過(guò)討論確定，甲試管中廢液含有的溶質(zhì)是
 
（均寫化學(xué)式，下同）；乙試管中廢液含有的溶質(zhì)是
 
．
②在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中分別有氣體產(chǎn)生和沉淀產(chǎn)生，請(qǐng)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式．
 

（4）稱取銅、鋅混合物粉末10g置于燒杯中，慢慢加入稀硫酸使其充分反應(yīng)，直至固體質(zhì)量不再減少為止，此時(shí)用去49g稀硫酸，且燒杯中剩余固體的質(zhì)量為3.5g．請(qǐng)計(jì)算：所用的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

張玲同學(xué)為測(cè)定漢白玉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取5.55g研碎的漢白玉粉末進(jìn)行四次高溫加熱、冷卻、稱量剩余固體的重復(fù)操作（已知：碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，雜質(zhì)不參加反應(yīng)）．記錄數(shù)據(jù)如下：
操作次序第一次第二次第三次第四次
剩余固體質(zhì)量（g）4.253.953.353.35
請(qǐng)計(jì)算：
（1）完全反應(yīng)后產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量；
（2）漢白玉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化工廠有甲、乙兩個(gè)車間，它們排放的丁業(yè)廢水澄清透明，共含有K+、Ag+、Cu2+、C1-、OH-、NO3-六種離子．
（1）甲車間的廢水含有三種離子，明顯呈堿性，則甲車間的廢水中不可能存在的陽(yáng)離子是
 
． 
（2）乙車間的廢水中含有另外三種離子，其中陰離子是
 
．如果加足量的鐵粉，可以回收其中的金屬
 
（填寫元素符號(hào)）．
（3）如果將甲車間和乙車間的廢水按適當(dāng)?shù)谋壤旌�，可以使廢水中的某些離子轉(zhuǎn)化為兩種沉淀．經(jīng)過(guò)濾后的廢水主要含
 
（填化學(xué)式），可以用來(lái)澆灌農(nóng)田．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某品牌礦泉水的標(biāo)簽．
（1）用離子符號(hào)表示其中的一種金屬  陽(yáng)離子
 
、一種陰離子
 
．
（2）礦泉水的主要成分是水，請(qǐng)說(shuō)出水所屬的物質(zhì)類別
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組在做完制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)后（用石灰石和稀鹽酸制�。瑢�(duì)反應(yīng)后反應(yīng)器內(nèi)的剩余溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣，他們繼續(xù)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究．
【分析推斷】根據(jù)制取二氧化碳的反應(yīng)原理，可以確定剩余溶液中一定含有氯化鈣．但其中是否含有氯化氫需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明．
【討論】小明認(rèn)為若剩余溶液顯酸性，說(shuō)明含有氯化氫；阿強(qiáng)認(rèn)為小明觀點(diǎn)不正確，原因是還需查閱氯化鈣溶液的酸堿性．
【查閱資料】碳酸鈣不溶于水，氫氧化鈣微溶于水，氯化鈣溶液呈中性．
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】將剩余的溶液倒入燒杯中，微熱后冷卻到室溫．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

甲同學(xué)		取燒杯中溶液少許于試管中，向其中滴加
 

現(xiàn)象：溶液變?yōu)榧t色

溶液顯酸性（含有H+）；溶質(zhì)中有氯化氫．

乙同學(xué)		取燒杯中溶液少許于試管中，向其中加入少量鋅粒現(xiàn)象：
 

反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
 

丙同學(xué)		取燒杯中溶液少許于試管中，向其中加入少量石灰石現(xiàn)象：
 
【反思】為無(wú)害化處理上述含有鹽酸的反應(yīng)后溶液，可加入少量氫氧化鈉溶液中和，請(qǐng)寫出該反應(yīng)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)硝銨（NH4NO3）的化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算：
（1）計(jì)算硝銨的相對(duì)分子質(zhì)量；
（2）計(jì)算氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比
（3）計(jì)算該物質(zhì)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

 
叫做化學(xué)變化．化學(xué)變化的本質(zhì)特征是
 
．化學(xué)變化過(guò)程中常伴隨有
 
、
 
、
 
等現(xiàn)象發(fā)生，而且還伴隨著能量的變化，這種能量的變化常表現(xiàn)為吸熱、放熱、發(fā)光等．

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