5．為保證長時(shí)間潛航，在潛水艇里要配備氧氣再生裝置，在以下兩種制氧氣的方法：
①加熱高錳酸鉀
②在常溫下過氧化鈉固體（Na2O2）與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣；
你認(rèn)為最適合在潛水艇里制取氧氣的方法是（填序號(hào)）②，與另一種方法相比，這種方法的優(yōu)點(diǎn)是常溫下就能進(jìn)行，操作簡單，還能將人呼吸產(chǎn)生的二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)楹粑璧难鯕猓ê侠砑纯桑?

分析 根據(jù)潛水艇里的環(huán)境及對供給氧氣反應(yīng)的要求，分析所涉及反應(yīng)的特點(diǎn)，判斷出最適合潛水艇里供給氧氣的反應(yīng)原理即可．

解答 解：①加熱高錳酸鉀，需要在加熱的條件下才能放出氧氣，而加熱時(shí)也會(huì)消耗氧氣，不適宜在潛水器里供給氧氣．
②在常溫下過氧化鈉固體（Na2O2）與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，常溫下即可發(fā)生反應(yīng)，且可把空氣中的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，供給氧氣的同時(shí)吸收了人呼出的二氧化碳，適宜在潛水器里供給氧氣．
與其它方法相比，這種方法常溫下就能進(jìn)行，不用加熱、不用通電，操作簡單，還能將人呼吸產(chǎn)生的二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)楹粑璧难鯕猓?br />故答案為：②；常溫下就能進(jìn)行，操作簡單，還能將人呼吸產(chǎn)生的二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)楹粑璧难鯕猓ê侠砑纯桑?/p>

點(diǎn)評 本題難度不大，解答時(shí)一般從原理要科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、合理，裝置和操作要安全、簡便，藥品要易得、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保節(jié)能，還要注意要結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行分析．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．選填在下面的空格中：
①氧氣②二氧化碳③水蒸氣④氮?dú)猗菽蕷猗蘅諝?br />唯一包含其他五種氣體的混合物是⑥；
可用于制染料和氮肥的是④；
能使澄清石灰水變渾濁的氣體是②；
餅干在空氣中會(huì)受潮變軟是因?yàn)榭諝庵泻孝郏?br />充入測電筆中可產(chǎn)生紅光的是⑤；
可用于急救病人的是①．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．下列為1～18號(hào)元素的原子序數(shù)和元素符號(hào)．回答下列問題：
原子序數(shù)123456789101112131415161718
元素符號(hào)HHeLiBeBCNOFNeNaMgAlSiPSClAr
（1）某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，則x的值為17，在化學(xué)反應(yīng)中，該元素的原子一般易得到（填“得到”或“失去”）電子形成離子．
（2）地殼中含量第一位的元素符號(hào)為O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．請給出區(qū)分下列各組物質(zhì)的具體方法（請寫出實(shí)驗(yàn)的過程、現(xiàn)象及結(jié)論）
（1）水和酒精打開瓶蓋，用手在瓶口上扇動(dòng)并聞氣味．若有特殊氣味的是酒精，無氣味的是水
（2）二氧化碳和氧氣和空氣將燃著的木條放入三集氣瓶中，若木條立刻熄滅的是二氧化碳?xì)怏w，無變化的是空氣，復(fù)燃的是氧氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．2013年6月5日世界環(huán)境日的主題為：“水-20億人生命之所系”．請你參與下列有關(guān)問題的討論：
（1）如圖是市場上出售的一種活性炭凈水器的示意圖．這種凈水器可以除去水中的難溶性物質(zhì)，同時(shí)利用活性炭的吸附作用除去臭味和一些溶解的雜質(zhì)．
（2）在實(shí)驗(yàn)室中要除去天然水中的固體雜質(zhì)，可采用過濾的方法．
（3）區(qū)分硬水和軟水可以用肥皂水，長期飲用硬水對人體健康不利，要降低水的硬度，在家庭里通常采用煮沸的方法．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．試用分子和原子的觀點(diǎn)解釋下列問題
①氧氣和氫氣都是由分子構(gòu)成的，但它們的化學(xué)性質(zhì)卻不相同．它們分子的構(gòu)成不同，不同種的分子化學(xué)性質(zhì)不同
②酒精揮發(fā)和酒精燃燒的本質(zhì)微觀區(qū)別．酒精揮發(fā)，分子本身沒有發(fā)生改變，只是分子間的間隔變大；酒精燃燒，酒精分子、氧分子分裂成了氫原子、氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成二氧化碳分子、水分子．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某興趣小組的同學(xué)利用所給裝置進(jìn)行以下探究活動(dòng)，請你一同參加并回答下列問題．

（1）寫出裝置圖中標(biāo)有①②③序號(hào)的儀器名稱：
①試管；   ②集氣瓶；   ③長頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母），該裝置存在一點(diǎn)不足，可能會(huì)導(dǎo)致高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管．可選用收集裝置是C或D（同上），寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）裝置B是實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)．裝置B最大的優(yōu)點(diǎn)是便于添加藥品．
（4）用高錳酸鉀制取氧氣，試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是防止冷凝的水倒流，使試管炸裂；在集中加熱前應(yīng)先檢驗(yàn)裝置的氣密性，用排水法收集氧氣完畢后應(yīng)先將導(dǎo)氣管從水槽中移出，后熄滅酒精燈，以防止試管內(nèi)溫度降低，氣壓減小，水倒流回試管，使試管炸裂．
（5）試比較過氧化氫溶液和少量二氧化錳做催化劑制取氧氣與加熱高錳酸鉀制取氧氣相比，有何優(yōu)點(diǎn)？（至少回答兩點(diǎn)）不需加熱，可以節(jié)能，對環(huán)境無污染．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．現(xiàn)在正值桂花開放，我們走在路上就能聞到桂花的香味，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．分子總在不斷地運(yùn)動(dòng)B．分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)C．分子有一定質(zhì)量D．分子間有間隔

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為它的離子最外層電子數(shù)為8其離子符號(hào)為Na+．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案