如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)寫出儀器①的名稱
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是
 

(3)制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是(填裝置字母)
 

(4)制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣,為了得到純凈、干燥的CO2氣體,除雜裝置的導(dǎo)管氣流方向連接順序是c→d→a→b,F(xiàn)中濃硫酸的作用是
 
,G中的藥品
 
(填“能”或“不能”)用氫氧化鈉溶液代替.
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,氣體的干燥(除水),實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣,為了得到純凈、干燥的CO2氣體,F(xiàn)中濃硫酸的作用是除去二氧化碳?xì)怏w中的水分,G中的藥品不能用氫氧化鈉溶液代替,因?yàn)槎趸寂c氫氧化鈉溶液反應(yīng).
解答:解:(1)長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:長(zhǎng)頸漏斗
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,故答案為:B,2KMnO4 
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管  
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;故答案為:AD   
(4)制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣,為了得到純凈、干燥的CO2氣體,F(xiàn)中濃硫酸的作用是除去二氧化碳?xì)怏w中的水分,G中的藥品不能用氫氧化鈉溶液代替,因?yàn)槎趸寂c氫氧化鈉溶液反應(yīng),故答案為:除去二氧化碳?xì)怏w中的水分,不能
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列圖示的基本實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A、
取用粉末固體
B、
加熱液體
C、
檢查氣密性
D、
點(diǎn)燃酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳一般有如下步驟:①檢查裝置氣密性;②按要求組裝實(shí)驗(yàn)裝置;③通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗加入酸液;④向錐形瓶中加入適量的石灰石;⑤收集氣體.正確的操作順序是( 。
A、①②③④⑤
B、②①④③⑤
C、②③④①⑤
D、①④②③⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

易潮解的藥品應(yīng)放在下列何種儀器中稱量( 。
A、紙上B、托盤上
C、燒杯D、玻璃片

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)方程式書寫完全正確的是( 。
A、4Fe+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2Fe2O3
B、2KClO3
 MnO2 
.
 
2KCl+3O2
C、4P+5O2
  △  
.
 
2P2O5
D、2C2H2+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
4CO2+2H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氧化鈣和碳酸鈣的固體混合物質(zhì)量為120g,將其高溫煅燒至碳酸鈣完全分解,稱得剩余固體的質(zhì)量為76g.計(jì)算:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
克;
(2)則原固體混合物碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(寫出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2008年9月份曝光的引起國(guó)人共憤的“結(jié)石寶寶”事件,與嬰幼兒服用含有三聚氰胺的奶粉有關(guān).已知三聚氰胺(化學(xué)式為:C3H6N6)為白色晶體,將它用作食品添加劑可提高食品中蛋白質(zhì)的檢測(cè)值,俗稱“蛋白精”.據(jù)此請(qǐng)計(jì)算:
(1)三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
.(結(jié)果精確到0.01%)
(2)某品牌合格奶粉蛋白質(zhì)含量為18%,含氮量為2.88%(假設(shè)奶粉中的含氮量全部來(lái)自蛋白質(zhì)).每100g奶粉中添加0.1g三聚氰胺,理論上能增加
 
g蛋白質(zhì).(寫出具體的計(jì)算過(guò)程,結(jié)果精確到0.01g)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣.某興趣小組為了測(cè)定雞蛋殼中碳酸鈣的含量,現(xiàn)取15g雞蛋殼,搗碎,放在燒杯中,然后向其中加入80g某濃度的稀鹽酸,使之充分反應(yīng)(雞蛋殼中除碳酸鈣外的其他成分不與稀鹽酸反應(yīng)),測(cè)得燒杯中的反應(yīng)剩余物的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系如圖所示(忽略水蒸氣的揮發(fā)),其中當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到B點(diǎn)時(shí),所有鹽酸剛好消耗了加入量的一半.試計(jì)算:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量,
(2)該雞蛋殼中碳酸鈣質(zhì)量,
(3)所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(4)若用30%的濃鹽酸配制上述稀鹽酸,則需多少mL濃鹽酸,需水多少mL.(濃鹽酸=1.2g/mL)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在A、B、C三只燒杯中盛有等質(zhì)量的水,然后依次加入30g、40g、50g蔗糖,用玻璃棒充分?jǐn)嚢枞芙,最后情況如圖:請(qǐng)你判斷
 
中一定是飽和溶液,
 
一定不是飽和溶液,
 
中和
 
中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能相等,如果將C圖的飽和溶液轉(zhuǎn)化成不飽和溶液,方法有(1)
 
,(2)
 

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