氧化鈣和碳酸鈣的固體混合物質(zhì)量為120g，將其高溫煅燒至碳酸鈣完全分解，稱得剩余固體的質(zhì)量為76g．計(jì)算：
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
克；
（2）則原固體混合物碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（寫出計(jì)算過程）
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：（1）根據(jù)碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，所以剩余固體減少的質(zhì)量就是生成二氧化碳的質(zhì)量進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)利用二氧化碳的質(zhì)量求出碳酸鈣的質(zhì)量進(jìn)而求出原固體混合物碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)即可．
解答：解：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，生成的二氧化碳的質(zhì)量=120g-76g=44g；故填：44；
（2）設(shè)原混合物中碳酸鈣的質(zhì)量為x
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
100           44
x             44g
100
x
=
44
44g

解之得 x=100g
原固體混合物碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
100g
120g
×100%≈83.3%
答：原固體混合物碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為83.3%．
點(diǎn)評(píng)：解答本題可用數(shù)據(jù)分析法，即解題時(shí)正確分析數(shù)據(jù)，找出數(shù)據(jù)的變化特征及彼此之間的關(guān)系，將綜合復(fù)雜的問題分解為簡(jiǎn)單的計(jì)算，從而順利解題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A、自來水B、生鐵
C、食鹽溶液D、氮?dú)?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

聯(lián)合國衛(wèi)生組織經(jīng)過嚴(yán)密的科學(xué)分析，認(rèn)為我國的鐵鍋是最理想的炊具，并向全世界推廣，其主要原因是（　�。�
A、價(jià)格便宜
B、使食物中增加微量鐵元素
C、具有良好的導(dǎo)熱性
D、鐵在干燥的空氣中不易生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在地殼里，在所有元素含量中占第二位，這種元素為（　�。�
A、錫B、硒C、氧D、硅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）寫出儀器①的名稱
 
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花，其作用是
 
．
（3）制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是（填裝置字母）
 
．
（4）制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣，為了得到純凈、干燥的CO2氣體，除雜裝置的導(dǎo)管氣流方向連接順序是c→d→a→b，F(xiàn)中濃硫酸的作用是
 
，G中的藥品
 
（填“能”或“不能”）用氫氧化鈉溶液代替．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分別指出下列各種溶液里的溶質(zhì)和溶劑 碘酒
 
、
 
糖水
 
、
 
、醫(yī)用酒精
 
、
 
石灰水
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按要求寫下列化學(xué)反應(yīng)方程式
①木炭還原氧化銅
 
，
②甲烷燃燒
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組按以下步驟探究化肥氯化鉀溶液酸堿性的強(qiáng)弱程度：
【猜想或假設(shè)】溶液的pH可能為（請(qǐng)將你的假設(shè)填入空格中）：①pH＜7  ②
 
、③
 

【設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)】用
 
來測(cè)定溶液酸堿性的強(qiáng)弱程度，步驟如下：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

選擇下列物質(zhì)填空（填序號(hào)）①熟石灰②木炭③氮?dú)猗苊?br />（1）放在冰箱里能去除異味的是
 

（2）能用于改良酸性土壤的是
 

（3）充入食品包裝袋中可防腐的是
 

（4）被稱為“工業(yè)糧食”的是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案