分析 (1)由于碳酸鈉溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅,反應(yīng)后溶液變?yōu)橹行,再進行分析即可;
(2)根據(jù)圖示分析,當(dāng)加入氯化鈣溶液40g時,碳酸鈉沒有被完全消耗解答;
(3)先根據(jù)化學(xué)方程式求出生成的沉淀的質(zhì)量,再求出所得不飽和溶液的質(zhì)量.
解答 解:
(1)碳酸鈉溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅,反應(yīng)后溶液變?yōu)橹行,紅色變?yōu)闊o色.
(2)由圖示可知:當(dāng)加入氯化鈣溶液40g時,碳酸鈉沒有被完全消耗,碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成氯化鈉和碳酸鈣沉淀,燒杯中所得溶液的溶質(zhì)是NaCl Na2CO3;
(3)設(shè)生成沉淀的質(zhì)量為x,參加反應(yīng)的氯化鈣的質(zhì)量為:44.4g×10%=4.44g則
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
111 100
4.44g x
$\frac{111}{4.44g}=\frac{100}{x}$
x=4g
所得不飽和溶液的質(zhì)量=50g+44.4g-4g=90.4g
答案:(1)酚酞由紅色變無色;
(2)NaCl Na2CO3;
(3)所得不飽和溶液的質(zhì)量=50g+44.4g-4g=90.4g.
點評 該考點的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)問題情景或圖表信息等,來考查學(xué)生對根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算步驟和格式的理解和掌握情況;以及閱讀、分析、推斷能力和對知識的遷移能力.并且,經(jīng)常將其與“書寫化學(xué)方程式、相對分子質(zhì)量的計算、化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義、元素符號和化學(xué)式的意義、質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用、化學(xué)方程式的讀法和含義、常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系、溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的有關(guān)計算、含雜質(zhì)物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)的有關(guān)計算”等相關(guān)知識聯(lián)系起來,進行綜合考查.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
選項 | 事實 | 解釋 |
A | 墻內(nèi)開花墻外可聞到花香 | 分子在不斷運動 |
B | 水結(jié)冰后體積變大 | 水分子體積變大 |
C | 金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同 | 碳原子的排列方式不同 |
D | CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)不同 | 兩種物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)不同 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 測定溶液的酸堿度時,將pH試紙伸入待測液 | |
B. | 稱量氫氧化鈉時,將其放在托盤天平的左盤的紙上 | |
C. | 檢驗二氧化碳是否集滿時,將燃著的木條伸入集氣瓶中 | |
D. | 稀釋濃硫酸時,將濃硫酸慢慢注入盛有水的燒杯中 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 濃硫酸使白紙變黑 | B. | 用灼燒法鑒別羊毛和合成纖維 | ||
C. | 生石灰遇水變成熟石灰 | D. | 用酒精溶解碘用于消毒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水是一種最常見的溶劑,自然界中的水都不是純凈物 | |
B. | 酸雨的形成與大氣中SO2等酸性污染物增多有關(guān) | |
C. | 水中N、P元素的增多會引起水體的富營養(yǎng)化污染,引起赤潮 | |
D. | pH=0的水溶液,是中性的溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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