17．把液態(tài)空氣盛在一只燒杯中，將燃著的木條放在燒杯口，木條熄滅．過一會(huì)兒，再把燃著的小木條放在瓶口，小木條不但沒有熄滅，反而燃燒更旺，其原因液氮的沸點(diǎn)比液氧的沸點(diǎn)低，導(dǎo)致氮?dú)庀葟囊簯B(tài)空氣中蒸發(fā)出來木條熄滅，繼而蒸發(fā)出的是氧氣，所以木條繼續(xù)燃燒．

分析 根據(jù)教材學(xué)過的化學(xué)常識(shí)知道，液氮比液氧的沸點(diǎn)低，導(dǎo)致液氮先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來；氮?dú)獠蝗紵膊恢С秩紵约把鯕庵С秩紵男再|(zhì)進(jìn)行解答．

解答 解：因?yàn)橐旱纫貉醯姆悬c(diǎn)低，導(dǎo)致氮?dú)庀葟囊簯B(tài)空氣中蒸發(fā)出來；氮?dú)獠蝗紵膊恢С秩紵�，而氧氣支持燃燒，所以將液態(tài)空氣倒在一只燒杯里，立即出現(xiàn)大量氣泡，這時(shí)將一個(gè)燃著的小木條置于燒杯口，小木條熄滅，過一會(huì)兒再把燃著的小木條放在燒杯口，這時(shí)小木條會(huì)燃燒更旺．
故答案為：液氮的沸點(diǎn)比液氧的沸點(diǎn)低，導(dǎo)致氮?dú)庀葟囊簯B(tài)空氣中蒸發(fā)出來木條熄滅，繼而蒸發(fā)出的是氧氣，所以木條繼續(xù)燃燒．

點(diǎn)評(píng) 此題所考查的主要是根據(jù)液氧和液氮的沸點(diǎn)不同，來分離液態(tài)空氣，此外還查了氮?dú)獠蝗紵膊恢С秩紵约把鯕庵С秩紵男再|(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活．請(qǐng)從“A．甲烷、B．生石灰、C．食醋、D．碳酸鈉、E．氫氧化鈣、F．二氧化碳、G．氫氧化鈉”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母）．
（1）天然氣的主要成分A；    
（2）能用作食品干燥劑的是B；
（3）廚房調(diào)味品中pH小于7的是C；     
（4）侯氏聯(lián)合制堿法中的“堿”是D；
（5）用于配制波爾多液的堿E；
（6）光合作用中吸收的氣體F．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．利用下列儀器進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）

（1）將玻璃管插入橡皮塞中的操作方法是：將玻璃管的一端用水濕潤(rùn)再慢慢轉(zhuǎn)進(jìn)橡皮塞．
（2）有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時(shí)，如果反應(yīng)速度過快，容易引起爆炸．在用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，為預(yù)防爆炸應(yīng)采取的措施是（列舉一條）；用分液漏斗或注射器控制液體的滴加速度
（3）把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器有abdh（填字母）．
（4）某同學(xué)探究實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下：
①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量的5%過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快．
②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量．
③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象與步驟①完全相同．
試回答：步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證紅磚粉的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不改變．該學(xué)生認(rèn)為通過上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟，請(qǐng)指來：反應(yīng)開始前稱量要加入的紅磚粉的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．乙烯具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作業(yè)，還是合成纖維、橡膠、塑料的基本化工原料．乙烯無色，不溶于水，密度比空氣小，化學(xué)式為C2H4，容易燃燒生成二氧化碳和水，與空氣混合形成的混合物遇明火引起燃燒爆炸的危險(xiǎn)．
（1）請(qǐng)根據(jù)乙烯的化學(xué)式，寫出其表示的意義一個(gè)乙烯分子是由2個(gè)碳原子和4個(gè)氫原子構(gòu)成的（寫出一點(diǎn)即可）．
（2）寫出乙烯燃燒的化學(xué)方程式C2H4+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O．
（3）根據(jù)材料寫出乙烯的化學(xué)性質(zhì)具有可燃性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．維生素B2（C17H20O6N4）其相對(duì)分子質(zhì)量為376，可以用于防治舌炎、口角炎、角膜炎和溢脂性皮炎，其主要存在于牛奶、動(dòng)物內(nèi)臟、蛋、瘦肉、麥胚、黃豆、花生等食物中．請(qǐng)回答下列問題：
（l）維生素B2由四種元素組成．
（2）維生素B2中各元素的原子個(gè)數(shù)比為17：20：6：4．
（3）維生素B2中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為51：5．
（4）維生素B2中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是54.3%．（保留小數(shù)點(diǎn)后一位）
（5）376g 葡萄糖酸鈣中含20g 氫元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．某同學(xué)在一次玩耍中，偶然發(fā)現(xiàn)竹子浸沒水中后，在竹子上打一小洞，會(huì)看到水中有很多小氣泡冒出．
提出問題：竹子中含有什么氣體呢？
猜想與假設(shè)：該氣體中可能含有氧氣，也可能含有二氧化碳．
查閱資料：氧氣可以支持可燃物燃燒；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁．
實(shí)驗(yàn)探究：
（1）他先將竹子浸在水中，鉆個(gè)小孔，看到一串串氣泡冒出．然后采用排水法收集到了甲、乙兩瓶氣體．
（2）將放有足量紅磷的燃燒匙伸入瓶中（如右圖）．用放大鏡聚焦，發(fā)現(xiàn)紅磷燃燒，瓶?jī)?nèi)充滿了白煙，這說明竹子里的氣體中含有氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．冷卻后，將導(dǎo)管的一端放入水中，打開止水夾B，結(jié)果流入甲瓶中的水約占瓶子容積的$\frac{1}{10}$．
（3）再往乙瓶中倒入適量澄清石灰水并振蕩，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁．說明竹子里的氣體中含有二氧化碳．
拓展與遷移：那么竹子里的氣體含量與空氣中的氣體含量有什么區(qū)別呢？通過對(duì)竹子中的氣體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究和已有的空氣中氧氣、二氧化碳體積分?jǐn)?shù)等知識(shí)，相比較后你得出的結(jié)論是：空氣中氧氣含量比竹子中氧氣含量大，空氣中二氧化碳含量比竹子中二氧化碳含量小．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．區(qū)別下列各組物質(zhì)，選用的方法或試劑正確的是C：
物    質(zhì)    選用的方法或試劑
A    二氧化碳和氮?dú)?/TD>    燃著的木條
B    二氧化錳和木炭    看顏色
C    氧氣和二氧化碳    通入澄清石灰水
D    硬水和軟水加入肥皂水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列操作中不正確的是（　　）
A．過濾時(shí)，玻璃棒與三層濾紙的一邊接觸
B．制取蒸餾水時(shí)，應(yīng)先向燒瓶?jī)?nèi)加入幾片碎瓷片
C．加熱試管內(nèi)物質(zhì)時(shí)，試管底部與酒精燈燈芯接觸
D．向試管中滴加液體時(shí)，膠頭滴管不能伸入試管中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空：
（1）2個(gè)氫氧根離子2OH-；（2）目前世界上年生產(chǎn)量最高的金屬Fe；
（3）3個(gè)二氧化硫分子3SO2；（4）五氧化二磷中磷元素為+5價(jià)$\stackrel{+5}{P}$2O5．

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同步練習(xí)冊(cè)答案