實(shí)驗(yàn)方案 | 實(shí)驗(yàn)一 | 實(shí)驗(yàn)二 |
反應(yīng)現(xiàn)象 | 鐵釘表面覆蓋一層紅色的物質(zhì),溶液由藍(lán)色變成淺綠色 | 有氣泡產(chǎn)生 |
化學(xué)方程式 | Fe+CuSO4=FeSO4+Cu | H2SO4+K2CO3═K2SO4+CO2↑+H2O |
反應(yīng)前的總質(zhì)量 | m1 | n1 |
反應(yīng)后的總質(zhì)量 | m2 | n2 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | m1= m2 | n1> n2 |
分析 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和,等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和;
化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變.
解答 解:鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,鐵釘表面覆蓋一層紅色的物質(zhì),溶液由藍(lán)色變成淺綠色,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,反應(yīng)前后質(zhì)量相等,即m1=m2;
碳酸鉀和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鉀、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2SO4+K2CO3═K2SO4+CO2↑+H2O,反應(yīng)過程中產(chǎn)生大量氣泡,生成的二氧化碳逸出裝置外,因此n1>n2,實(shí)驗(yàn)過程如下表所示:
實(shí)驗(yàn)方案 | 實(shí)驗(yàn)一 | 實(shí)驗(yàn)二 |
反應(yīng)現(xiàn)象 | 鐵釘表面覆蓋一層紅色的物質(zhì),溶液由藍(lán)色變成淺綠色 | 有氣泡產(chǎn)生 |
化學(xué)方程式 | Fe+CuSO4=FeSO4+Cu | H2SO4+K2CO3═K2SO4+CO2↑+H2O |
反應(yīng)前的總質(zhì)量 | m1 | n1 |
反應(yīng)后的總質(zhì)量 | m2 | n2 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | m1=m2 | n1>n2 |
點(diǎn)評 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變,這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計(jì)量數(shù)、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 固態(tài)X俗名叫“干冰”,常用作制冷劑 | |
B. | H2CO3能紫色石蕊溶液變成紅色,說明X具有酸性 | |
C. | 反應(yīng)2CuO+C $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2Cu+X↑體現(xiàn)了碳的還原性 | |
D. | X轉(zhuǎn)化為CO的反應(yīng)為X+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 可溶 | B. | 易溶 | C. | 微溶 | D. | 無法確定 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 稀釋濃硫酸 | B. | 用量筒量取一定體積的水 | ||
C. | 蒸發(fā)氯化鈉溶液 | D. | 除去懸浮在河水中的不溶物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | NaCl BaCl2 CuSO4 NaOH KNO3 | |
B. | Ba(NO3)2 NaCl Na2SO4 H2SO4 HCl | |
C. | NaOH FeCl3 MgSO4 BaCl2 KCl | |
D. | AgNO3 HCl Na2CO3 KCl NaCl |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 購物時用布袋代替塑料袋 | B. | 農(nóng)田大量施用農(nóng)藥、化肥 | ||
C. | 工業(yè)廢水經(jīng)處理后再排放 | D. | 推廣使用節(jié)能燈和太陽能路燈 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Cu+FeCl2=Fe+CuCl2 | B. | 4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe2O3 | ||
C. | Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH | D. | K2SO4+CuCl2=CuSO4+2KCl |
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