4．二氧化碳的用途
二氧化碳的化學性質穩(wěn)定且沒有毒性，可用作科學實驗和工業(yè)生產(chǎn)的保護氣；它既不能燃燒，也不支持燃燒，密度比空氣的密度大，所以可用來滅火．二氧化碳是農業(yè)生產(chǎn)中最好的氣體肥料．

分析 物質的性質決定物質的用途，根據(jù)物質的性質分析物質的用途即可．

解答 解：二氧化碳的化學性質穩(wěn)定且沒有毒性，可用作科學實驗和工業(yè)生產(chǎn)的保護氣；它既不能燃燒，也不支持燃燒，密度比空氣的密度大，所以可用來滅火．二氧化碳是農業(yè)生產(chǎn)中最好的氣體肥料；
故答案為：保護氣；滅火；氣體肥料．

點評 解答本題關鍵是要熟記常見物質的性質和用途，熟悉物質的性質決定物質的用途，物質的用途反映物質的性質．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．將含有HCl、CO2、CO、O2的混合氣體依次作如下處理：（1）通過飽和的NaHCO3溶液；（2）通過足量的石灰水；（3）通過灼熱的銅網(wǎng)；（4）通過灼熱的CuO （假定各步參加反應氣體均無剩余），最后剩下的氣體物質有（　�。�
A．COB．CO2C．O2D．什么氣體都沒有

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．有關NaOH與CO2反應的探究
探究一：檢驗NaOH固體樣品露置空氣中一段時間后的成分
【查閱資料】Na2CO3溶液是堿性，KCl溶液、BaCl2溶液顯中性、BaCO3難溶于水．
（1）檢驗樣品是否變質a檢驗樣品成分中是否含碳酸根的實驗方法（操作、現(xiàn)象及結論）：
操作現(xiàn)象結論
（2）檢驗樣品是否完全變質，實驗操作：取樣品加水溶解，先加過量的C（填編號，下同）再滴加E．
A．鹽酸B．KCl溶液C．BaCl2溶液D．Ba（OH）2溶液E．酚酞試液．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列反應屬于分解反應的是（　�。�
A．銅+氧氣→氧化銅B．酒精+氧氣→水+二氧化碳
C．鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣D．堿式碳酸銅→氧化銅+水+二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器a、b的名稱．
a是酒精燈；b是分液漏斗．
（2）用過氧化氫溶液制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是B．化學方程式為反應中，二氧化錳起催化作用，加快了H2O2的分解．收集氧氣可以采用C或E．
（3）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷．制取甲烷的發(fā)生裝置應選擇A（填裝置編號，下同），收集裝置應選D或E；甲烷在空氣中燃燒可生成二氧化碳和水．請寫出甲烷完全燃燒的化學方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（4）通過查閱資料得知，硫化氫是一種有毒的氣體，其密度比空氣的大，且能溶于水形成氫硫酸．實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵和稀硫酸混合，在常溫下，通過發(fā)生反應制得硫化氫氣體和硫酸亞鐵．制取硫化氫氣體得發(fā)生裝置為A，收集裝置為C．寫出該反應的化學方程式為FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑；已知硫化氫氣體在空氣中燃燒可生成二氧化硫和水，請寫出該反應的化學方程式2H2S+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2SO2+2H2O．
（5）氫氣的密度小于空氣且難溶于水，實驗室可用固體鋅和稀鹽酸常溫下反應制得氫氣，同時生成硫酸鋅；請寫出該反應化學方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；實驗室制取并收集氫氣的裝置組合為BD或BE；寫出氫氣燃燒的化學方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．硫元素和人類的生存與發(fā)展聯(lián)系密切，在戰(zhàn)國時期，我國的煉丹家們就開始了對硫單質及含硫化合物的研究應用．如圖是硫及其化合物的轉化流程：

（1）上述A、B、C、D四種物質中，硫元素表現(xiàn)的化合價為零的物質是A．
（2）請寫出B→C的化學方程式2SO2+O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$2SO3．
（3）濃硫酸有強烈的腐蝕性，如果不慎沾在皮膚上，應立即用大量的水沖洗，然后涂上3%-5%的碳酸氫鈉溶液，必要時再到醫(yī)院治療．
（4）煤和石油中都含有硫元素，它們燃燒的廢氣中含有硫的氧化物，硫的氧化物與水及氧氣反應會導致硫酸型酸雨的形成．下列各項中，不利于減少酸雨危害的是③．
①減少汽車尾氣排放②開發(fā)利用風能、太陽能③增加燃煤用量④工業(yè)廢氣達標排放．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．氫氧化鈉是一種重要的化工原料，廣泛應用于造紙、印染和煉油工業(yè)，生活中還用來除去油脂．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．C02與NaOH溶液能發(fā)生反應，但看不到明顯現(xiàn)象．某化學興趣小組為驗證CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應，進行如下探究活動．
【查閱資料】
（1）CO2與NaOH反應的化學方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
【設計實驗】
（2）方案一：
    實驗操作實驗現(xiàn)象    結論
往盛有NaOH溶液的試管中通人CO2，然后滴人足量的氯化鈣溶液產(chǎn)生了沉淀CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應
（3）方案二：接如圖所示裝置進行實驗．
1實驗操作  實驗現(xiàn)象    結論
將氫氧化鈉溶液滴入廣口瓶中，然后打開活塞燒杯中的水吸入集氣瓶中CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應
【反思與評價】
（4）有同學認為方案二根據(jù)實驗現(xiàn)象不能得出“CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應”的結論，還應再做對比實驗，理由是二氧化碳可以溶于水．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．根據(jù)下列五種微粒的結構示意圖，回答下列問題：

（1）圖1中微粒共能表示3種元素，這幾種元素共同組成化合物的化學式NaOH該化合物在實驗室中必須密封保存，其原因：一是暴露在空氣中易吸水潮解；二是與空氣中的某物質發(fā)生反應而變質，其反應的化學方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
（2）若在實驗室里用A2B2在一定條件下反應制取并收集氧氣，反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑制取該氣體所選擇的儀器如圖2是①②⑤⑨（填儀器序號）；該裝置又可制取另一種氣體，其反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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