【題目】下圖是在加熱條件下氧化汞發(fā)生分解的微觀模擬圖，其中用表示氧原子，用表示汞原子，請你跟據(jù)圖示回答下列問題：

（1）在B中補充畫出相關(guān)粒子圖形，使其表示正確_____；

（2）寫出符合該反應(yīng)的符號表達式_____；該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_____。

（3）結(jié)合圖示，請你從微觀角度解釋B到C的化學(xué)變化實質(zhì)_____。

（4）此化學(xué)反應(yīng)前后發(fā)生改變的粒子是_____。

【答案】補一個汞原子，一個氧原子 分解反應(yīng) 每2個氧原子構(gòu)成1個氧分子，許多汞原子聚集成金屬汞 氧化汞分子

【解析】

（1）在B中補充畫出一個汞原子，一個氧原子，圖為 。

（2）該反應(yīng)是氧化汞受熱分解生成汞和氧氣，符號表達式；該反應(yīng)是一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)，基本反應(yīng)類型屬于分解反應(yīng)。

（3）結(jié)合圖示，從微觀角度解釋B到C的化學(xué)變化實質(zhì)是每2個氧原子構(gòu)成1個氧分子，許多汞原子聚集成金屬汞。

（4）分子在化學(xué)變化中可以再分，分為原子，而原子在化學(xué)變化中不能再分。此化學(xué)反應(yīng)過程中氧化汞分子分為氧原子和汞原子，每兩個氧原子結(jié)合成一個氧分子，汞原子聚集成汞，所以此化學(xué)反應(yīng)前后發(fā)生改變的粒子是氧化汞分子。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我省兩淮地區(qū)煤炭資源豐富，瓦斯存在于煤層及周圍巖層中，是井下有害氣體的總稱，主要成分是甲烷。

(1)請你寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式：__________________________________。

(2)煤礦瓦斯爆炸有兩個必要條件：

①瓦斯含量在爆炸極限的范圍內(nèi)；②________________________________________。

(3)下表是常見三種氣體的爆炸極限，請你據(jù)此判斷：最容易發(fā)生爆炸的氣體是__________。

(4)下列圖標(biāo)中，與燃燒和爆炸無關(guān)的是______________

(5)某現(xiàn)代化的礦井采用了“低濃度瓦斯發(fā)電技術(shù)”，有效解決了礦區(qū)及周邊地區(qū)的照明用電。這種既采煤又發(fā)電聯(lián)合生產(chǎn)的優(yōu)點是____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國制堿工業(yè)先驅(qū)候德榜發(fā)明了“候氏制堿法”，其化學(xué)原理是利用飽和食鹽水與NH3、CO2反應(yīng)：。下列說法錯誤的是（）

A.物質(zhì)X的化學(xué)式是NH4Cl

B.該反應(yīng)中各種元素的化合價都不變

C.過濾后，所得溶液中溶質(zhì)只有X

D.參加反應(yīng)的H2O和NH3的質(zhì)量比是18：17

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組整理實驗室時,發(fā)現(xiàn)一瓶放置很久的過氧化鈉（Na2O2）,過氧化鈉會在空氣中發(fā)生變質(zhì)，于是小組同學(xué)一起對該瓶過氧化鈉固體的成分進行了探究。

[提出問題]該瓶過氧化鈉固體中含有哪些成分?

[查閱資料]①過氧化鈉能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣;②過氧化鈉會吸收空氣中的二氧化碳,生成碳酸鈉和氧氣。

[初步實驗]先取少量過氧化鈉固體于試管中,向其中加入足量水,振蕩,發(fā)現(xiàn)沒有氣泡產(chǎn)生,說明該固體中一定沒有_____________________。

[猜想與假設(shè)]

猜想1:Na2CO3

猜想2:NaOH

猜想3:Na2CO3、NaOH

[實驗探究]

步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

步驟一

取固體樣品于試管中，加足量水溶解后,再加入足量的稀鹽酸

________________。

猜想2不成立

步驟二

取固體樣品于試管中，加足量水溶解后，再加入過量的氯化鈣溶液,過濾,向濾液中滴加酚酞溶液

_____________________，溶液變紅

猜想_____________________成立

[反思與評價]步驟二中加入過量氯化鈣溶液的目的是_____________________。

[拓展延伸]過氧化鈉可用在潛水艇或宇宙飛船等缺氧的場合,原因是_____________________（用化學(xué)方程式表示）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用集氣瓶可完成多種實驗。請根據(jù)如下實驗裝置示意圖，回答有關(guān)問題：

（1）Ⅰ中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程是：_______；裝置Ⅰ進行實驗會產(chǎn)生的不良后果是__________；

（2）Ⅱ收集氧氣的原因是____________；

（3）實驗Ⅲ和Ⅳ的集氣瓶中預(yù)先都加入了少量水，那么裝置Ⅲ中水的作用是__________；

（4）裝置V能完成的實驗是___________（填序號）；

A 氣體從a端通入，收集二氧化碳

B 氣體從b端通入，瓶內(nèi)裝濃硫酸（濃硫酸具有吸水性），可以干燥CO2

C 瓶內(nèi)裝有濕潤的紫色石蕊試紙，CO2從a端通入，證明CO2能使石蕊變色

D 在瓶內(nèi)裝滿水，b端接量筒，用來測量Ⅰ中產(chǎn)生的CO2的體積

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)上常用元素符號左下角的數(shù)字表示原子的質(zhì)子數(shù)，左上角的數(shù)字表示原子的中子數(shù)與質(zhì)子數(shù)之和，如613C表示核內(nèi)有6個質(zhì)子和7個中子的碳原子。下列關(guān)于 和的說法中錯誤的是

A. 各一個原子相比較，中子數(shù)相同

B. 屬于同種元素

C. 各一個原子相比較，核外電子數(shù)相同

D. 各一個原子相比較，質(zhì)子數(shù)相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向原煤中加入適量的生石灰制成“環(huán)保煤”，可減少二氧化硫的排放。生石灰吸收二氧化硫的化學(xué)方程式為：，下列說法正確的是()

A.m的值為3

B.生成物中S的化合價為+4

C.反應(yīng)前后元素的質(zhì)量不變

D.反應(yīng)物中SO2是溫室氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】銅鎂合金常用作飛機天線等導(dǎo)電材料。欲測定某銅鎂合金的組成（其他元素忽略不計），進行如下實驗：取該銅鎂合金10g放入燒杯，將140g稀硫酸分4次加入燒杯中，充分反應(yīng)后，測得剩余固體的質(zhì)量記錄如下。請回答下列問題：

次數(shù)

1

2

3

4

加人稀硫酸質(zhì)量/g

35

35

35

35

剩余固體質(zhì)量/g

9.1

8.2

a

6.5

（1）該銅鎂合金中鎂與銅的質(zhì)量比為____________；第4次加入稀硫酸反應(yīng)后，溶液中溶質(zhì)成分是____________。

（2）表中a的數(shù)值為____________，計算所加稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________。

（3）在圖中畫出加入稀硫酸的質(zhì)量與生成氣體的質(zhì)量關(guān)系的曲線圖________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在實驗室里將碳酸鈉溶液逐滴滴入盛有氯化鈣和稀鹽酸混合溶液的燒杯中，邊加邊振蕩，有關(guān)實驗現(xiàn)象如圖所示。

（1）由O點到B點，實際上是加入的碳酸鈉跟氯化鈣或稀鹽酸中的__________反應(yīng)；

（2）與A點對應(yīng)的溶液質(zhì)是____________；

（3）判斷D點后加入碳酸鈉已經(jīng)過量的實驗操作是____________；

（4）實驗結(jié)束后燒杯內(nèi)的剩余物（未過濾）可用于____________；

A除去氯化鈣溶液中的少量鹽酸

B制備少量的氫氧化鈉溶渡

C除去NaCl溶液巾的少量BaCl2

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