6.如圖,A、B、C、D、E均是初中化學(xué)的常見物質(zhì),A、B、C均含有同一種元素.變化②的現(xiàn)象是顏色由紅變黑,相應(yīng)變化的生成物沒有全部列出,各變化的條件也未標(biāo)出.回答下列問題:
(1)D的化學(xué)式為O2;
(2)寫出變化①的化學(xué)方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;
(3)寫出變化②的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(4)簡述實驗室檢驗B的方法(操作、現(xiàn)象、結(jié)論)將B通入澄清石灰水中,若澄清石灰水變渾濁,說明B是CO2

分析 根據(jù)題干提供的信息進行分析,②的現(xiàn)象是顏色由紅變黑,則可能是氧化鐵被還原為鐵,這反應(yīng)生成B,則可能是一氧化碳還原金屬氧化物生成二氧化碳,B可能是二氧化碳,E是氧化物,可能是氧化銅,一氧化碳能與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,A能與二氧化碳反應(yīng)生成C,C是氧化物,則A可能是碳,碳能與氧氣反應(yīng)生成一氧化碳和二氧化碳,故D是氧氣,帶入驗證完成相關(guān)的問題.

解答 解:②的現(xiàn)象是顏色由紅變黑,則可能是氧化鐵被還原為鐵,這反應(yīng)生成B,則可能是一氧化碳還原金屬氧化物生成二氧化碳,B可能是二氧化碳,A能與二氧化碳反應(yīng)生成C,C是氧化物,則A可能是碳,碳能與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,F(xiàn)可能是氧化鐵,碳能與氧氣反應(yīng)生成C--一氧化碳和B--二氧化碳,故D是氧氣代入框圖,推斷合理;因此:
(1)D是氧氣;故填:O2;
(2)①是二氧化碳與碳在高溫的條件下反應(yīng)生成一氧化碳,故填:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;
(3)變化②是一氧化碳還原氧化鐵得到鐵和二氧化碳,故反應(yīng)的方程式為:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2.故填:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(4)在實驗室中我們檢驗二氧化碳常用的方法:把氣體通入石灰水中,觀察是否變渾濁.故本題的答案為:將B通入澄清石灰水中,若澄清石灰水變渾濁,說明B是CO2

點評 本題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此題,可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合物質(zhì)間的反應(yīng),找準(zhǔn)解題的突破口,直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式,然后結(jié)合框圖得出其他物質(zhì)的化學(xué)式.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.某同學(xué)用如圖裝置測定氧氣在空氣中含量.
(1)點燃紅磷后,觀察到的現(xiàn)象是紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,并放出熱量.打開止水夾后觀到的現(xiàn)象是水進入集氣瓶,進入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一.由此得到的實驗結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的五分之一.該反應(yīng)的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(2)實驗結(jié)束后,最終發(fā)現(xiàn)測定的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于$\frac{1}{5}$,可能由哪幾種原因造成的?(至少寫兩種)紅磷不足;裝置漏氣.
(3)集氣瓶中剩下的氣體主要是氮氣,通過上面實驗,你能得出該氣體難(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)不活潑(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論.
(4)若將紅磷換成硫粉,該實驗?zāi)芊癯晒?為什么?不能,木炭燃燒生成二氧化碳(xì)怏w,生成的二氧化碳?xì)怏w會占據(jù)氧氣的空間,不能測定空氣中氧氣的含量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.10g氯酸鉀和2g二氧化錳的混合物加熱,制取一定量的氧氣后測知剩余固體中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%.請計算
(1)剩余固體的質(zhì)量
(2)反應(yīng)掉的氯酸鉀的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.從Fe、C、H、O、N五種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆筇羁?br />(1)用適當(dāng)?shù)姆柡蛿?shù)字填空:①2個鐵離子2Fe3+;②3個氨分子3NH3.③氫氧根離子OH-④碳酸根離子CO32-
(2)寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式:①最輕的氣體H2;  ②能作為燃料的無機化合物CO;③天然氣的主要成分為CH4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

1.善于歸納知識,有利于培養(yǎng)我們的科學(xué)素質(zhì).下列知識整理的內(nèi)容有錯誤的一組是( 。
A.化學(xué)與安全B.化學(xué)與生活
油鍋著火--用鍋蓋蓋滅
進入礦井--先做燈火實驗
降低水的硬度--煮沸或蒸餾
人體適量補鈣--防止患甲狀腺疾病
C.化學(xué)與能源D.化學(xué)與環(huán)保
光合作用--光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能
汽油燃燒--化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮?/TD>
減少汽車尾氣污染--提倡使用公共交通 等
減少溫室氣體排放--開發(fā)并使用太陽能等
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列物質(zhì)中,可與硫酸鈉歸為同類化合物的是( 。
A.硝酸鉀B.濃硫酸C.生石灰D.燒堿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.將12g大理石分別放入不同質(zhì)量的稀鹽酸中,每次記錄結(jié)果如下:
第1次第2次第3次
稀鹽酸50g100g150g
剩余固體4g2g2g
求:
(1)大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)大理石完全反應(yīng)生成二氧化碳多少克.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.不少化學(xué)元素對人體健康起著重要作用.下列說法不正確的是( 。
A.缺鈣易患骨質(zhì)疏松癥B.缺鐵會引起貧血
C.缺鋅易產(chǎn)生齲齒D.缺碘會引起甲狀腺腫大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.蔗糖是我們經(jīng)常接觸的一種食品,生活中,我們偶爾會看見蔗糖在鍋里,加熱時間過長會變成黑色.
【提出問題】你是否想過蔗糖是由哪些元素組成的呢?
【做出猜想】小明猜想蔗糖中含碳元素,或許還有其他元素,如氫元素等.
【收集資料】小明、小紅在圖書館查到以下資料:
(1)蔗糖屬于有機化合物,有機化合物一般可以燃燒,受熱易分解,這屬于有機化合物的化學(xué)性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”).
(2)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是分子分裂成原子,原子重新組合成新分子,新分子構(gòu)成新的物質(zhì).因此在化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變(填“變多”、“不變”或“變少”).
(3)銅絲在加熱條件下能與氧氣發(fā)生反應(yīng)生成黑色固體氧化銅.
【設(shè)計實驗】小明、小紅分別設(shè)計了如下方案進行實驗探究:
小明:將蔗糖在空氣中點燃.單獨點燃蔗糖不易燃燒,但在蔗糖中摻入少量煙灰,蔗糖就很容易被點燃.分別用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方,觀察現(xiàn)象.小紅:用如圖裝置進行實驗(夾持和支撐裝置略去)來測定蔗糖的組成.先用酒精燈在玻璃管銅絲處加熱,使之反應(yīng)后,同時不斷反復(fù)推拉注射器活塞,再將酒精燈移至蔗糖處進行加熱.
【現(xiàn)象與結(jié)論】
小明實驗觀察到的現(xiàn)象為:玻璃片上有水珠,澄清的石灰水變渾濁.
小紅觀察到的現(xiàn)象為:玻璃管中蔗糖處留下黑色的固體,內(nèi)壁有水珠.
結(jié)論:蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的.
【反思與評價】
小明實驗中煙灰可能起催化作用;
小紅的實驗過程中,先對銅絲進行加熱,目的是使銅絲和裝置內(nèi)的氧氣反應(yīng),
實驗時反復(fù)推拉注射器活塞的作用是徹底消耗掉裝置內(nèi)的氧氣.
兩個實驗方案中你會選擇哪一個?小紅的(填“小紅”或“小明”),原因是因為小明的實驗方案中加入了煙灰,產(chǎn)物有可能是煙灰燃燒的產(chǎn)物,而且不能確定是否含有氧元素.

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同步練習(xí)冊答案