根據(jù)如圖所示，按要求回答問題．

（1）圖中儀器a的名稱是
 
，圖F實(shí)驗(yàn)的目的是
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，
所選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)，下同），收集裝置可選用E或
 
；若用排空氣法收集一瓶氧氣，將帶火星的木條放在
 
，若觀察到木條復(fù)燃，說明瓶中已充滿氧氣．
考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；    
凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性；
（2）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；
氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，能夠支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃．
解答：解：（1）圖中儀器a的名稱是鐵夾，可以用來夾持試管等儀器；
圖F實(shí)驗(yàn)的目的是檢查裝置的氣密性．
故填：鐵夾；檢查裝置的氣密性．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
利用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置；
因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯�，可以用向上排空氣法收集，即用D裝置收集，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，即用E裝置收集；
若用排空氣法收集一瓶氧氣，將帶火星的木條放在集氣瓶口，若觀察到木條復(fù)燃，說明瓶中已充滿氧氣．
故填：高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；B；D；集氣瓶口．
點(diǎn)評(píng)：本題考查儀器的用途、裝置的選擇、反應(yīng)表達(dá)式的書寫、實(shí)驗(yàn)基本操作等方面的知識(shí)，只有綜合掌握教材內(nèi)容才能正確的做出解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如果除去CO中混有的CO2，應(yīng)采用的方法是（　�。�
A、把混合氣體點(diǎn)燃
B、把混合氣體通過澄清的石灰水
C、將混合氣體通過灼熱的氧化銅
D、把混合氣體從一只容器傾倒另一只容器中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）3個(gè)鐵離子
 
         （2）空氣中含量最多的元素
 

（3）2個(gè)二氧化碳分子
 
   （4）碘酒中的溶劑
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

過氧化氫、水、氧氣在一定條件下可以發(fā)生如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系．
（1）雙氧水是過氧化氫的水溶液，雙氧水屬于
 
（填序號(hào)）
①純凈物　  �、诨旌衔�
（2）寫出水在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一種用途
 
．
（3）寫出從水得到氧氣的文字表達(dá)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是一種重要的自然資源．
（1）水廠處理水時(shí)，有時(shí)會(huì)向水中加生石灰，此過程發(fā)生的是
 
（選填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（2）日常生活中，降低水硬度的方法是
 
．
（3）電解水時(shí)，用
 
來檢驗(yàn)如圖B試管中的氣體．
（4）電解水的化學(xué)方程式
 
，電解水時(shí)常常加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液的目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖1所示，請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出指定儀器或裝置的名稱：A
 
，C
 
．
（2）要制取和收集二氧化碳，可選擇圖中的
 
（填編號(hào)），常用藥品是
 
（填化學(xué)式）．這套裝置還可用于制氣體
 
（填化學(xué)式），此時(shí)要用到的藥品是
 
（填化學(xué)式）．
（3）若用氯酸鉀制取氧氣，你認(rèn)為還需增加的儀器是
 
（填儀器名稱），用排空氣法收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的操作是：
 
．
（4）請(qǐng)寫出一種鑒別氧氣和二氧化碳?xì)怏w的方法：
 
．
（5）氯氣是一種有毒的氣體，可溶于水，密度比空氣大，與空氣的成分不反應(yīng)．則可用如圖裝置
 
（填編號(hào)）收集氯氣．為免氯氣污染環(huán)境，改用如圖2所示裝置收集．請(qǐng)將集氣瓶?jī)?nèi)的導(dǎo)管畫完整（圖中“→”表示氣流的方向）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

同學(xué)在幫助老師整理實(shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)了半瓶久置的氫氧化鈣粉末[Ca（OH）2]，他們決定對(duì)這瓶氫氧化鈣粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
（1）提出問題：這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)變質(zhì)？
（2）猜想與假設(shè)：該氫氧化鈣粉末的成分為
①氫氧化鈣；
②氫氧化鈣、碳酸鈣；
③
 
．
（3）設(shè)計(jì)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)你參與探究，并填寫下表．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取樣品少量于小燒杯中，加入適量水，充分?jǐn)嚢�，過濾．
②
 
大量氣泡產(chǎn)生氫氧化鈣已經(jīng)變質(zhì)．
③取少量濾液于試管中，通入CO2白色沉淀產(chǎn)生氫氧化鈣沒有完全變質(zhì)．
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）聯(lián)想與啟示：氫氧化鈣變質(zhì)是由于Ca（OH）2與空氣中的CO2發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的緣故，因此氫氧化鈣應(yīng)
 
保存．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)衣服上不小心濺上了油污，請(qǐng)你提供一種除去油污的方法并說明原理：方法：
 
，原理是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)了“空氣”后，對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下改進(jìn)：
在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)有20mL空氣，如圖．然后給裝有銅絲的玻璃管加熱，同時(shí)交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞，加熱較長(zhǎng)時(shí)間后停止加熱，冷卻至窒溫，將氣體全部推進(jìn)一個(gè)注射器中．
（1）加熱時(shí)可觀察到銅絲由
 
變成
 
色．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，注射器內(nèi)空氣的體積約減少了：
 
，這是因?yàn)椋?div id="cshvnjf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）在加熱過程中交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是：
 
．
（4）改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)只是一種粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的方法，你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因有：A
 
；B
 
．

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