用分子的相關(guān)知識解釋生活中的下列現(xiàn)象，其中不正確的是（　�。�

　

A．

室內(nèi)插花，滿室飄香，是分子不斷運(yùn)動(dòng)的反映

　

B．

物質(zhì)能熱脹冷縮，說明分子的大小可隨溫度的改變而改變

　

C．

濕衣服放在火爐旁，干得較快，說明分子運(yùn)動(dòng)速率隨溫度升高而加快

　

D．

10mL酒精和10mL水混合后，體積小于20mL，說明分子之間有間隔


考點(diǎn)：

利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題．.

專題：

物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．

分析：

根據(jù)分子的基本特征進(jìn)行分析：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．

解答：

解：A．由于分子是運(yùn)動(dòng)，花香的分子通過運(yùn)動(dòng)分散到整個(gè)室內(nèi)．所以，室內(nèi)插花，滿室飄香．故A正確；

B、由于分子間有間隔，物質(zhì)受熱時(shí)，分子間隔變大，物質(zhì)膨脹；物質(zhì)遇冷時(shí)，分子的間隔變小，物質(zhì)縮�。肿拥拇笮]有變化．故B錯(cuò)誤；

C、分子是運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)的速率與溫度有關(guān)，溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)的越快．所以，濕衣服放在火爐旁，干得較快．故C正確；

D、由于分子間有間隔，10mL酒精和10mL水混合后，酒精分子和水分子相互占據(jù)空間，所以體積小于20mL．故D正確．

故選B．

點(diǎn)評：

準(zhǔn)確理解微觀粒子的特征，會(huì)用微觀的知識來解釋一些宏觀的現(xiàn)象，是解答本題的關(guān)鍵．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列相關(guān)事實(shí)用微觀粒子的知識解釋正確的是

A.水電解生成氫氣和氧氣，說明分子在化學(xué)變化中可以改變

B.水結(jié)冰體積變大，是因?yàn)樗?img src='http://thumb.1010pic.com/pic1/files/down/test/2015/02/03/02/2015020302132188402158.files/image010.gif'>分子的體積變大

C.固體難壓縮，說明固體分子間無間歇

D.鈉原子與鈉離子化學(xué)性質(zhì)不同的主要元原因是核外電子數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水是生命之源，與生活生產(chǎn)關(guān)系密切。保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

（1）下列做法有利于保護(hù)水資源的是　 ▲ 　(填編號)。

①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長；  ②不任意排放工業(yè)廢水；

③大量使用化肥農(nóng)藥；            ④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放。

（2）在化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究中，水也是一種常用的試劑。水分子在特定條件下容易得到一個(gè)H+，形成水合氫離子(H3O+)。下列對上述過程的描述不合理的是　 ▲ 　(填序號)。

A．氧元素化合價(jià)發(fā)生了改變            B．微粒的構(gòu)成發(fā)生改變

   C．微粒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變

（3）節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù)，我們應(yīng)該提倡以下方式中的　 ▲ 　（填字母序號）．

A．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所   B．不間斷地放水洗衣服

C．不間斷地放水刷牙               D．用噴灌、滴管的方法澆灌農(nóng)田和園林．

（4）自來水是我國目前主要的生活飲用水，下表是我國頒布的生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的部分內(nèi)容。

項(xiàng)目

標(biāo)準(zhǔn)

感官指標(biāo)

無異味、異臭等

化學(xué)指標(biāo)

pH6.5-8.5，銅<1.0mg·L-1，鐵<0.3mg·L-1，氟化物<1.0mg·L-1，游離氯≥0.3mg·L-1等

①感官指標(biāo)表現(xiàn)的是自來水的　 ▲ 　性質(zhì)（填“物理”或“化學(xué)”）；

②自來水屬于　 ▲ 　（填“純凈物”或“混合物”）； 自來水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變成氯離子，氯離子的符號是　 ▲ 　。

③硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物，長期硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩。生活中可用　 ▲ 　來降低水的硬度。

④實(shí)驗(yàn)室用自來水制取蒸餾水的方法是　 ▲ 　。

A.吸附     B.沉淀     C.過濾      D.蒸餾

⑤長期飲用蒸餾水　 ▲ 　（填“利于”或“不利于”）人體健康。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如下圖所示，根據(jù)所學(xué)的知識回答下列問題。

 


A             B            C               D                 E

（1）圖中儀器①名稱為  ▲  ；

（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用裝置B制氧氣的化學(xué)方程式  ▲  ，制取氣體時(shí)，組裝好儀器后，應(yīng)先  ▲  ，再添加藥品；收集氧氣時(shí)，使用  ▲  （選填裝置序號〕所示的方法收集到的氣體比較純凈；

（3）某興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置，如下圖。在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放的藥品是  ▲  ，若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，可能產(chǎn)生的后果是  ▲  ，與裝置B相比，該裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是  ▲  ；

（4）某小組利用上圖裝置完成O2、 CO或CO2的有關(guān)實(shí)驗(yàn), 實(shí)驗(yàn)過程中，他們從a處通入一種氣體，在b處放入一種固體。C處放入一種溶液。

①若從a處通入O2，觀察到b 處發(fā)出白光，c處的無色溶液變渾濁，則b處放置的黑色固體為  ▲  ，c處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為  ▲  ；

②若b處固體由紅色變?yōu)楹谏�，且反�?yīng)后的固體可被磁鐵吸引，c處紫色溶液變紅。則b處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為  ▲  ，d處酒精燈的作用是  ▲  。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列做法中，不利于節(jié)約用水的是（　�。�

　

A．

用淘米水澆花

B．

用洗過衣服的水沖廁所

　

C．

將隔夜的白開水直接倒掉

D．

洗澡擦沐浴露時(shí)暫時(shí)關(guān)閉水龍頭

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


從①氧氣②氮?dú)猗劭諝猗軞錃猗荻趸歼@五種氣體中，選出符合下列題意的物質(zhì)，用序號填空：

（1）屬于混合物的是　　．

（2）醫(yī)療上用于搶救危重病人的是　　．

（3）在食品包裝袋中，用作食品保護(hù)氣的是　　．

（4）常溫下密度最小的氣體是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問題：

（1）寫出圖中帶標(biāo)號儀器的名稱：①　　，②　　．

（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置加熱“高錳酸鉀”固體制氧氣的文字表達(dá)式　　．該反應(yīng)的反應(yīng)類型是　分解反應(yīng)　．

（3）檢驗(yàn)裝置A的氣密性的方法是　　．

（4）B裝置也可用來制取氧，圖中注射器中應(yīng)放入的物質(zhì)是　　，試管中應(yīng)放入的物質(zhì)是　　．試管中的物質(zhì)在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都　　（選填“改變”或“不變”）．

（5）某同學(xué)制取并用裝置C收集了一瓶氧氣，然后往集氣瓶中伸入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因可能是（任寫一種）　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


（1）元素是具有相同　　的一類原子的總稱

（2）用符號表示：3個(gè)水分子　　；3個(gè)鎂離子　　；+2價(jià)的銅元素　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用化學(xué)符號表示：

（1）空氣中含量最多的氣體是　　，地殼中含量最多的金屬元素是　　．

（2）+1價(jià)的氫元素　　，2個(gè)氫原子　　，2個(gè)氫氣分子　　，2個(gè)硫酸根離子　　，氦氣　　．

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