化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):① ,② .
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置加熱“高錳酸鉀”固體制氧氣的文字表達(dá)式 .該反應(yīng)的反應(yīng)類(lèi)型是 分解反應(yīng) .
(3)檢驗(yàn)裝置A的氣密性的方法是 .
(4)B裝置也可用來(lái)制取氧,圖中注射器中應(yīng)放入的物質(zhì)是 ,試管中應(yīng)放入的物質(zhì)是 .試管中的物質(zhì)在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都 (選填“改變”或“不變”).
(5)某同學(xué)制取并用裝置C收集了一瓶氧氣,然后往集氣瓶中伸入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因可能是(任寫(xiě)一種) .
氧氣的制取裝置;檢查裝置的氣密性;氧氣的收集方法;催化劑的特點(diǎn)與催化作用;反應(yīng)類(lèi)型的判定;書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.. | |
專(zhuān)題: | 常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化. |
分析: | (1)根據(jù)常見(jiàn)儀器的名稱(chēng)和用途進(jìn)行解答; (2)根據(jù)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行解答; (3)根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行解答; (4)根據(jù)裝置B適用于反應(yīng)物是固體和液體混合且不需要加熱的反應(yīng)進(jìn)行解答; (5)根據(jù)收集氧氣的注意事項(xiàng)進(jìn)行解答. |
解答: | 解:(1)圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①酒精燈,②集氣瓶;故填:①酒精燈;②集氣瓶; (2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達(dá)式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,該反應(yīng)是一種物質(zhì)反應(yīng)生成多種物質(zhì),屬于分解反應(yīng);故填:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解反應(yīng); (3)檢驗(yàn)裝置A的氣密性的方法是:在a處連接導(dǎo)管,將導(dǎo)管插到水中,然后用雙手握住試管,如果導(dǎo)氣管口有氣泡冒出,則說(shuō)明氣密性良好,無(wú)氣泡則說(shuō)明裝置氣密性不好;故填:在a處連接導(dǎo)管,將導(dǎo)管插到水中,然后用雙手握住試管,如果導(dǎo)氣管口有氣泡冒出,則說(shuō)明氣密性良好,無(wú)氣泡則說(shuō)明裝置氣密性不好; (4)裝置B適用于反應(yīng)物是固體和液體混合且不需要加熱的反應(yīng),所以可用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,其中圖中注射器中應(yīng)放入的物質(zhì)是過(guò)氧化氫溶液,試管中應(yīng)放入的物質(zhì)是二氧化錳,二氧化錳是反應(yīng)的催化劑,所以在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變;故填:過(guò)氧化氫溶液;二氧化錳;不變; (5)用裝置C收集了一瓶氧氣,然后往集氣瓶中伸入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因可能是:排水法收集時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿(mǎn)水或?qū)Ч芸趧傞_(kāi)始冒氣泡時(shí)就開(kāi)始收集.故填:排水法收集時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿(mǎn)水. |
點(diǎn)評(píng): | 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱(chēng)、同時(shí)也考查了文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)如圖所示裝置,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
(1)使用A裝置制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____________________。
(2)B裝置和C裝置都是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置,與C裝置相比,B裝置有什么優(yōu)點(diǎn)(寫(xiě)出一條即可)
(3)若利用E裝置收集氧氣,氣體應(yīng)該從____________(填“a”或“b”)端進(jìn)入瓶?jī)?nèi)。
(4)C中小試管起什么作用?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
學(xué)習(xí)化學(xué)的目的是運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋日常生活中的現(xiàn)象,分析和解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際問(wèn)題。下列說(shuō)法中你認(rèn)為錯(cuò)誤的是( ▲ )
A.?dāng)嚢枘芗涌煺崽窃谒械娜芙,其原因是增大了蔗糖的溶解?/p>
B.油庫(kù)、面粉廠、紡織廠、煤礦礦井內(nèi)都要嚴(yán)禁煙火
C.去除油污時(shí)洗滌劑起到的是乳化作用
D.敞口放置的酒精沒(méi)有燃燒的原因是溫度沒(méi)有達(dá)到酒精的著火點(diǎn)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用分子的相關(guān)知識(shí)解釋生活中的下列現(xiàn)象,其中不正確的是( 。
| A. | 室內(nèi)插花,滿(mǎn)室飄香,是分子不斷運(yùn)動(dòng)的反映 |
| B. | 物質(zhì)能熱脹冷縮,說(shuō)明分子的大小可隨溫度的改變而改變 |
| C. | 濕衣服放在火爐旁,干得較快,說(shuō)明分子運(yùn)動(dòng)速率隨溫度升高而加快 |
| D. | 10mL酒精和10mL水混合后,體積小于20mL,說(shuō)明分子之間有間隔 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),正確規(guī)范地完成實(shí)驗(yàn)基本操作和正確觀察,描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是同學(xué)們必備的實(shí)驗(yàn)技能.
(1)圖中A、B分別表示洗滌試管的兩個(gè)過(guò)程,請(qǐng)問(wèn)A的操作名稱(chēng)是 ;B操作中的儀器有試管和 .
(2)如圖C、D所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都有錯(cuò)誤,請(qǐng)加以改正.
①實(shí)驗(yàn)C將燃著的蠟燭迅速伸入瓶中,燃著的蠟燭會(huì) .
②實(shí)驗(yàn)D錯(cuò)誤之處應(yīng)改為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目所選擇的儀器錯(cuò)誤的是( )
| A. | 盛放固體藥品﹣﹣細(xì)口瓶 | B. | 吸取和滴加少量液體﹣﹣膠頭滴管 |
| C. | 較多量液體加熱﹣﹣燒杯 | D. | 少量試劑的反應(yīng)﹣﹣試管 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法正確的是( 。
| A. | 原子是不可再分的粒子 |
| B. | 相對(duì)原子質(zhì)量就是原子的實(shí)際質(zhì)量 |
| C. | 分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子 |
| D. | 與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系密切的是原子的最外層電子數(shù) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
學(xué)用語(yǔ)是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的工具,它們分別具有各自所表示的意義。下列化學(xué)用語(yǔ)只有微觀意義的是 ( )
A.2N2 B.Cl2 C.Cu D. CO2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
發(fā)射火箭常用燃料之一為液氫,下列說(shuō)法中屬于H2的化學(xué)性質(zhì)的是( 。
| A. | 液氫燃燒 | B. | 氫氣是最輕的氣體 |
| C. | 燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰 | D. | 氫氣具有可燃性 |
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