在通常狀況下,氯氣是一種黃綠色氣體,密度比空氣大,易溶于水.在工業(yè)上、實驗室中可以制取氯氣,用來研究氯氣的性質(zhì),并將其廣泛應(yīng)用于實際生產(chǎn)和生活中.
(1)在工業(yè)上,制取氯氣的主要工藝流程如下:
①利用風(fēng)吹日曬可以從海水中提取粗鹽,該過程主要發(fā)生
 
(“物理”或“化學(xué)”)變化.
②要除去食鹽水中混有的少量泥沙,你選擇的操作方法是
 
,該實驗中用的玻璃儀器是
 

③氯化鈉飽和溶液在通電條件下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 

(2)在實驗室中,可以用加熱二氧化錳和濃鹽酸來制取氯氣,利用圖1裝置可制取氯氣并測量產(chǎn)生Cl2的體積.

①采用圖1所示發(fā)生裝置的理由是
 

②該裝置中油層的作用是
 

(3)氯氣在常溫下能分別與水、堿類等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),并可以產(chǎn)生具有殺菌消毒、漂白(使有色物質(zhì)褪色)等作用的物質(zhì).
①氯氣易與氫氧化鈉溶液反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O.用氯氣和熟石灰反應(yīng)可以制漂白粉,其原理與氯氣和氫氧化鈉反應(yīng)相似,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

②氯氣和水反應(yīng)的原理是:Cl2+H2O═HCl+HClO.為了證明把氯氣通入水的過程中,起漂白作用的物質(zhì)是次氯酸(化學(xué)式為HClO),小明同學(xué)進(jìn)行了如圖2所示的探究實驗.你認(rèn)為小明設(shè)計的方案能夠達(dá)到目的嗎
 
?若能,請說明理由.若不能,請補充實驗幫助小明達(dá)到實驗?zāi)康模▽懗鰧嶒灢襟E、現(xiàn)象及結(jié)論)
 

(4)把一定量的二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中,使二氧化碳恰好完全反應(yīng).測得反應(yīng)后碳酸鈉溶液的質(zhì)量為22.2g,若把溶液蒸干可得到5.3g純凈的碳酸鈉固體.求氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
考點:物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用,常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算,氯化鈉與粗鹽提純,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題:溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計算,科學(xué)探究
分析:(1)利用風(fēng)吹日曬從海水中提取粗鹽的過程中,水不斷蒸發(fā),氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越來越大,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;過濾可以除去不溶于水的物質(zhì);根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以正確的書寫化學(xué)方程式.
(2)制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);本題中用加熱二氧化錳和濃鹽酸來制取氯氣,因此需要加熱.該裝置中油層的作用是:防止氯氣與水反應(yīng).
(3)在實驗設(shè)計中,需要設(shè)計一個對照實驗才能達(dá)到實驗的目的,即在一個紅色布條上滴加鹽酸,布條無變化,就證明起漂白作用的物質(zhì)是次氯酸.
(4)根據(jù)發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式結(jié)合碳酸鈉的質(zhì)量可以計算出氫氧化鈉的質(zhì)量,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以計算出氫氧化鈉溶液的質(zhì)量,進(jìn)而求得氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:(1)①利用風(fēng)吹日曬可以從海水中提取粗鹽,該過程主要發(fā)生的是物理變化;
②若要除去食鹽水中混有的少量泥沙,可選擇的操作方法是過濾.過濾過程中用到的玻璃儀器主要有玻璃棒、燒杯、漏斗;
③電解食鹽水的化學(xué)方程式為:2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
2NaOH+H2↑+Cl2↑;
(2)①制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);本題中用加熱二氧化錳和濃鹽酸來制取氯氣,因此需要加熱;
②氯氣在常溫下能分別與水、堿類等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),并可以產(chǎn)生具有殺菌消毒、漂白(使有色物質(zhì)褪色)等作用的物質(zhì);
(3)①氯氣與氫氧化鈣反應(yīng)生成次氯酸鈣、氯化鈣和水.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Cl2 +2Ca(OH)2═CaCl2 +Ca(ClO)2 +2H2O;
②不能達(dá)到實驗的目的,需要設(shè)計一個對照實驗才能達(dá)到實驗的目的,即在一個紅色布條上滴加鹽酸,布條無變化,就證明起漂白作用的物質(zhì)是次氯酸;
(4)設(shè)氫氧化鈉的質(zhì)量為x,參加反應(yīng)的二氧化碳的質(zhì)量y
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
80    44  106
x     y   5.3g
80
x
=
44
y
=
106
5.3g

x=4g   y=2.2g
所以氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
4g
22.2g-2.2g
×100%=20%

答:氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%.
故答案為:(1)①物理;  ②過濾;   玻璃棒、燒杯、漏斗;
③2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
2NaOH+Cl2↑+H2↑;
(2)①反應(yīng)物的狀態(tài)為固體和液體,反應(yīng)條件為加熱;
②防止氯氣溶于水或與水發(fā)生反應(yīng),使測定結(jié)果較準(zhǔn)確;
(3)①2Cl2+2Ca(OH)2=CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O;
②不能; 取一紅色布條,在上面滴加鹽酸,紅色沒有褪去,證明鹽酸(HCl)不起漂白作用,則能起漂白作用的物質(zhì)應(yīng)該是次氯酸;
(4)20%.
點評:解答本題要掌握化學(xué)方程式的書寫方法和過濾等方面的內(nèi)容,要能夠靈活的應(yīng)用質(zhì)量守恒定律,以及根據(jù)題中的數(shù)據(jù)找出等量關(guān)系解答.只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在140℃和50大氣壓條件下,使用鉻鋅催化劑可把二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH),為實現(xiàn)綠色碳循環(huán)提供了很好的前景.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、二氧化碳和甲醇都是有機物
B、二氧化碳到甲醇的轉(zhuǎn)化是物理變化
C、此項技術(shù)有助于減緩溫室效應(yīng)
D、鉻鋅催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均發(fā)生改變

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如圖是某化肥的標(biāo)簽,試通過計算回答,此標(biāo)簽是否有錯誤.(說明:該化肥中除尿素外,其他成分不含氮元素)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某活動小組分別用藍(lán)紫色牽;ā⒋蠹t色月季花、紫蘿卜花、絲瓜花提取指示劑.
步驟1、分別在研缽中將上述物質(zhì)搗爛,加乙醇溶液(乙醇和水的體積比為1:1)浸泡10分鐘.
(1)乙醇在其中起到的作用是
 

A.催化劑         B.參加化學(xué)反應(yīng)            C.溶質(zhì)          D.溶劑
步驟2:將步驟1得到的混合物,用紗布過濾;
(2)過濾的目的是
 

步驟3:將步驟2中得到的浸取液,分別滴入到澄清石灰水和食醋中.
植物植物浸取液在不同溶液中所呈現(xiàn)的顏色
名稱顏色顏色澄清石灰水食醋
牽;
月季花
蘿卜花
絲瓜花
藍(lán)紫
大紅

黃綠
紅棕色
玫瑰紅
紫紅
黃綠
黃綠
橙黃
黃綠
粉紅
粉紅
粉紅
(3)上述四種浸取液,最不適合用作酸堿指示劑的
 
(填植物名稱).
(4)將月季花的浸取液滴入稀鹽酸中,溶液呈
 
色;滴入氫氧化鈉溶液中,溶液呈
 
色.
(5)將牽;ǖ慕∫旱稳肽橙芤褐谐尸F(xiàn)黃綠色,則該溶液可能是
 

A.氫氧化鈉溶液     B.稀硫酸      C.氨水      D.食鹽水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

若實驗室用26g鋅粒與足量的鹽酸反應(yīng)制取氫氣.試計算:
(1)生成氫氣的質(zhì)量為多少克?(Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑)
(2)這些氫氣在標(biāo)況下的體積是多少升?(標(biāo)況下,氫氣的密度為0.09g/L)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

欲除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號中的物質(zhì)為雜質(zhì)),請將所選用的試劑填寫在橫線上.
(1)N2(O2
 
; (2)KNO3溶液(KOH)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,a與b的溶解度曲線相交于P點.據(jù)圖回答:
(1)P點的含義是
 

(2)t3℃時30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,能形成80g溶液嗎?
 
(填寫“能”或“不能”).
(3)t3℃時a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是
 
(填寫物質(zhì)序號).
(4)將t1℃時a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t3℃時,三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是
 
(填寫選項序號).
A.c>a=b             B.a(chǎn)=b>c          C.a(chǎn)>b>c           D.b>a>c.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)某校因儀器不足,老師發(fā)動同學(xué)們想辦法.一位同學(xué)想用如圖所列物品來代替化學(xué)實驗儀器.如果A可代替量筒,你認(rèn)為B可代替
 
,C可代替
 

(2)現(xiàn)提供一帶孔小瓷片,請你用日常用品組合成一盞實驗用的酒精燈(填所用日常用品名稱):
 

(3)想一想,你還能在日常生活中找到哪些物品作為實驗儀器的代用品?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

黑色粉末A與白色粉末B共熱生成C和D,其中A在該反應(yīng)中前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變,若將細(xì)鐵絲放在C中點燃,燃燒劇烈,火星四射,生成黑色固體E.根據(jù)以上實驗事實,判斷出A、B、C、D、E各是什么?
(1)寫出它們的名稱:
A
 
B
 
 C
 
D
 

(2)寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式,并注明反應(yīng)類型
 
  ②
 

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