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【題目】根據下圖回答問題。

(1)圖中e、f儀器的名稱:e ,f ;

(2)用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,選用發(fā)生裝置 (填字母A、B、C、D),反應化學方程式是 ;

(3)關閉B裝置中的止水夾后,從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水,靜止后如圖所示,則B裝置 (填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”);

(4)常溫下用塊狀固體和液體反應制氣體時,改用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點是 (選填下列說法的序號);

A可以隨時加液 B可以控制反應速率 C可以控制反應發(fā)生與停止

(5)用鋅粒和稀硫酸制取氫氣,若用D裝置排水法來收集氫氣,瓶中裝入水的量應為 (選少量、多量滿瓶),氣體從 管通入“g”“h”)。

【答案】(1)試管 長頸漏斗

(2)A

(3)不漏氣(4)C(5)滿瓶 h

【解析】

試題分析:(1)常見儀器的識記:e、試管,f、長頸漏斗

(2)氣體發(fā)生裝置的選擇依據:反應物的狀態(tài)和反應條件,用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,屬于固固加熱型,故選用發(fā)生裝置A反應化學方程式是

(3)關閉B裝置中的止水夾后,從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水,發(fā)現長頸漏斗中形成水柱,且水柱高度不變,故B裝置不漏氣

(4)常溫下用塊狀固體和液體反應制氣體時,改用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點是:通過開關活塞,從而調節(jié)裝置內的壓強,實現固體和液體分離,可以控制反應發(fā)生與停止,故選C

(5)用鋅粒和稀硫酸制取氫氣,若用D裝置排水法來收集氫氣,瓶中裝入水的量應為滿瓶,且氣體固定從短管,即h管通入

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學使世界更美好。請用所學化學知識回答下列問題。

Ⅰ.現有氫氣、氦氣、二氧化碳、食鹽、甲烷、生石灰等物質,請按要求用化學式填寫:

飛艇中充入的氣體是 最簡單的有機物是 ;

用作干燥劑的是 ;用作調味品的是

Ⅱ.回答下列與含碳物質有關的問題

石墨能用于制作干電池電極,說明石墨能 ;

制糖工業(yè)中利用活性炭的 性脫色制白糖;

CO2通入汽水中可制作碳酸飲料,反應的化學方程式 ;

煉鐵時發(fā)生反應:,其中 有還原性;

在2Mg+CO22MgO+C中,反應前后碳元素的存在形態(tài)由 (填編號)。

A.游離態(tài)到化合態(tài) B.化合態(tài)到游離態(tài)

Ⅲ.某病人注射用的生理鹽水(含0.85~0.90%的氯化鈉)中添加了適量的葡萄糖(C6H12O6)以補充能量。該注射液中的溶質為 ;葡萄糖分子中各原子物質的量之比是 ;1個葡萄糖分子中共含 個原子;葡萄糖中質量分數最高是 元素;0.5mol葡萄糖的質量為 g;0.1 mol 該葡萄糖中約含有 個氧原子;

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】右圖為A、B、C在水中的溶解度曲線圖:

(1)A、C交點的意義是

(2)t3時,A、B、C三者的溶解度由大到小的順序是_________ __;若在該溫度時將45克A放入50克水中, 形成的溶液是__ 溶液(填“飽和”或“不飽和”);

(3)如果有A、B的混合物(含少量的B),將A提純的方法是 ;

(4)t2時,等質量的A、B、C三種物質的飽和溶液,溫度升高到t3,所得溶液溶質質量分數由大到小的順序是: 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】適量的 可以改良酸性土壤

A.稀鹽酸 B.煤氣 C.氫氧化鈣 D.生石灰 E.硝酸鉀

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】能調節(jié)新陳代謝,但一般在人體內不能合成,可從水果、蔬菜中攝取的營養(yǎng)素是

A蛋白質 B糖類 C油脂 D維生素

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】的一種特殊氧化物W(CaxOy)廣泛應用于水產養(yǎng)殖、污水處理等領域,是優(yōu)良的供養(yǎng)劑。某化學興趣小組針對W的組成進行了實驗,實驗裝置如下圖。

資料在線W350℃時能迅速分解,生成CaO和O2;氧化鈣(CaO)可吸收空氣中的水蒸氣

【實驗步驟】

(1)連接儀器,并檢查裝置氣密性;

(2)取一定量W,準確稱得其質量;

(3)連接儀器,讀取量氣管液面的初始數值;

(4)點燃酒精燈,當小試管中的W反應完全停止加熱,冷卻至室溫;

(5)再次讀取量氣管液面的數值。

【回答問題】

1)實驗中,當觀察到量氣管內液面 ,說明W已完全反應;

2)正確讀取量氣管內液面的初始、最終讀數前都需進行的操作是

3)若W質量為0.144 g ,反應前量氣管讀數為2.10 mL,反應后量氣管讀數為24.50 mL(常溫下氧氣的密度為1.429 g/L)。實驗中量氣管的最佳規(guī)格是 (填字母序號);

A50 mL B100 mL C1 L

4)分析實驗測量的數據,生成氧氣的質量為 ,氧化鈣的質量為 由此推知,W中鈣元素的質量為 ;

5計算確定W(CaxOy)的化學式;

反思與評價

1)結合上述的計算結果,W受熱分解的化學方程式為 ;

(2)加熱小試管時,隨著W受熱分解,量氣管內的液面逐漸下降,為防止試管和量氣管內氣體壓強過大,可將漏斗 (填“上提”或“下移”);

3)利用上述實驗反應后剩余固體的質量也可求出W化學式。若反應結束后,待剩余固體的在空氣中冷卻至室溫再稱量,則所測W(CaxOy)的化學式中y的值將 (填“偏大”、“偏小”或“無影響”),其原因是 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學反應的能量變化與人類生活聯(lián)系密切。

(1)小魔術“吹氣生火”的表演過程:用嘴通過一根細長的玻璃管對著蒸發(fā)皿中的一團棉花吹氣,之后棉花就燃燒起來!按禋狻蹦苁姑藁ㄈ紵饋淼脑蚴 (填編號)。

A.使溫度達到棉花燃燒所需的最低溫度

B.提供了充足的氧氣

C.增加了可燃物

D.降低了棉花的著火點

(2)做飯時,燃氣火焰呈現黃色或橙色火焰,鍋底出現黑色說明 不足導致燃氣燃燒不充分。

(3)某種即熱飯盒內部結構如右圖所示。需要加熱食物時,讓盒內的水與生石灰接觸即可。此反應的化學方程式為:

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列各組溶液混合,能發(fā)生化學反應,并且一定能得到無色透明溶液的是

A.CuSO4,NaOH,NaCl B.NaCl,KCl,KNO3

C.NaOH,NaCl,HCl D.MgCl2,AgNO3,NaOH

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我國擁有豐富的海洋資源,我們可以從海水中提取食鹽,并以此為原料制得具有廣泛用途的氫氧化鈉,主要工藝流程如下圖所示。

(1)利用風吹日曬可以從海水中提取粗鹽,風吹日曬的主要作用是

(2)實驗室粗鹽提純的步驟為溶解、 、蒸發(fā)。

(3)氯化鈉飽和溶液在通電條件下發(fā)生反應的化學方程式為

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