5.生活中處處有化學(xué),化學(xué)使生活更美好.用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)金屬材料一般易腐蝕.每年腐蝕的鋼鐵約占世界年產(chǎn)量的四分之一.請(qǐng)你列舉一條防止鐵生銹的措施噴漆.
(2)檔案資料室發(fā)生的火災(zāi),可以用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅火災(zāi).
(3)鋁制品具有很好的抗腐蝕性能,其原因是4Al+3O2=2Al2O3(用化學(xué)方程式表示).

分析 (1)根據(jù)防止生銹的措施分析;
(2)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行分析,用來(lái)?yè)錅鐖D書檔案、貴重設(shè)備、精密儀器等處的火災(zāi)不能有水,否則容易受損;
(3)根據(jù)鋁和氧氣反應(yīng)生成氧化鋁進(jìn)行分析.

解答 解:(1)鐵的生銹條件是水與氧氣共存,故防止鐵的生銹可以控制這些條件,常用的防銹方法是涂油漆、涂油或保持金屬表面干燥等;故填:噴漆(答案合理即可);
(2)泡沫滅火器可用于撲滅木材棉布等一般火災(zāi),干粉滅火器可以用來(lái)?yè)錅缫话慊馂?zāi),還可用于撲滅油,氣等引起的火災(zāi),二氧化碳滅火器可以用來(lái)?yè)錅鐖D書,檔案貴重設(shè)備、精密儀器等火災(zāi),根據(jù)滅火器適用范圍可知:用來(lái)?yè)錅鐧n案發(fā)生火情時(shí)的滅火器是二氧化碳滅火器.故答案為:液態(tài)二氧化碳滅火器.
(3)鋁和氧氣反應(yīng)生成氧化鋁,化學(xué)方程式為:4Al+3O2=2Al2O3;故填:4Al+3O2=2Al2O3

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途、滅火的方法與原理、防止鐵生銹的措施等是正確即可解答本題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.我國(guó)自主研發(fā)的抗腫瘤新藥西達(dá)苯胺(化學(xué)式是C22H18FN4O2,相對(duì)分子質(zhì)量為390.4),填補(bǔ)了我國(guó)T細(xì)胞淋巴瘤新藥的空白,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.西達(dá)苯胺由五種元素組成B.西達(dá)苯胺不屬于氧化物
C.一個(gè)西達(dá)苯胺分子的質(zhì)量是390.4gD.一個(gè)西達(dá)苯胺分子由47個(gè)原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.以物質(zhì)的類別為橫坐標(biāo),化合價(jià)為縱坐標(biāo)繪制的圖象,如圖是鐵的價(jià)類圖,Y物質(zhì)為( 。
A.FeOB.Fe(OH)2C.Fe3O4D.FeSO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

13.重慶一中某化學(xué)小組為探究二氧化碳的制取及性質(zhì),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn).

(1)A為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
(2)請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋D中紫色石蕊變紅的原因二氧化碳能與水反應(yīng)生成的碳酸呈酸性,若要證明大理石中含碳酸根離子,只需將D中試劑換為澄清的石灰水(填試劑名稱).
(3)用兩種方法收集氣體時(shí),測(cè)得B、C中氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖甲所示,你認(rèn)為能(填“能”或“不能”)用排水法收集二氧化碳.下列關(guān)于C的措施中能減少二氧化碳在水中溶解量的是①③(填序號(hào)).
①在水面添加一層植物油       ②收集氣體時(shí)不斷振蕩C      ③用熱水替換冷水
(4)已知:常溫下1體積水最多溶解1體積二氧化碳,得到pH值約為5.6的飽和溶液.實(shí)檢結(jié)束后,若測(cè)得D中溶液pH值小于5.6,則乙、丙、丁圖象與E中變化相符合的是乙、。ㄌ钚蛱(hào)).

(5)為判別E中NaOH是否還有剩余,應(yīng)向E中加入的試劑有④(填序號(hào)).
①稀鹽酸    ②氯化鋇溶液    ③氫氧化鋇溶液     ④硫酸銅溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.A、B、C為初中化學(xué)常見物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去).
(1)若A、B、C均為氧化物,除氧元素外另一種元素均不相同,且三種物質(zhì)常溫下狀態(tài)均不同,其中B是能澄清石灰水變渾濁的氣體,則A→C的化學(xué)方程式為H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O(合理即可).
(2)若A、B、C均為由三種元素組成的化合物,且C為藍(lán)色不溶于水的物質(zhì),則A的化學(xué)式為CuSO4,B→C的化學(xué)方程式為Cu(NO32+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaNO3(合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.硫酸是重要的工業(yè)原料,廣泛的用于生產(chǎn)和生活的多個(gè)領(lǐng)域.工業(yè)上以黃鐵礦為原料生產(chǎn)硫酸的主要流程分為三個(gè)階段進(jìn)行,即煅燒、催化氧化、吸收,其流程如下:
(1)煅燒黃鐵礦,反應(yīng)的化學(xué)方程式:4X+11O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2,則X的化學(xué)式為FeS2
(2)SO2轉(zhuǎn)化為SO3反應(yīng)的微觀過(guò)程可用如圖表示:

寫出圖中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2SO2+O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{加熱}$2SO3,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng),該反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是分子分成原子,原子再重新組合成新分子.
(3)用98.3%的濃硫酸吸收SO3,再稀釋成所需濃度的硫酸,稀釋濃硫酸的正確方法是把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中,同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌,以使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.在FeCl2和CuCl2的混合溶液中加入一定量的鋅粉,充分反應(yīng)后,過(guò)濾,下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.若濾液中有Cu2+,則一定含有Fe2+
B.若濾液中無(wú)Cu2+,則溶液中一定含有Zn2+和Fe
C.若濾渣中有Fe,則濾液中一定沒(méi)有Cu2+,濾渣中可能含有Zn
D.若濾渣中有Zn,則濾液中無(wú)Cu2+,不可能含有Fe2+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

5.空氣中氨氣的含量最多,氨氣在高溫、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).如圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)步驟①中發(fā)生的是物理變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(2)寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式4NH3+5O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$4NO+6H2O.
(3)上述化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有3個(gè).
(4)如圖2是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說(shuō)明.硝酸銨應(yīng)具有的性質(zhì)是AC(填字母).
A.易溶于水    B.有揮發(fā)性    C.受熱易分解.
施用該類肥料時(shí),要避免與堿性物質(zhì)混合使用,寫出硝酸銨與熟石灰反應(yīng)的化學(xué)方程式2NH4NO3+Ca(OH)2=Ca(NO32+2H2O+2NH3↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.某興趣小組的同學(xué)從實(shí)驗(yàn)室收集含有FeSO4、CuSO4的廢液,他們向從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體,設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)方案.

(1)寫出步驟①中反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(2)步驟②中,加入過(guò)量稀硫酸的目的是什么?
(3)從濾液中獲得硫酸亞鐵晶體采用的方法是什么?

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