同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。

(1)寫(xiě)出甲實(shí)驗(yàn)中鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式                         。
(2)乙實(shí)驗(yàn)中滴加氫氧化鈉溶液后,可觀察到的現(xiàn)象是                       。
(3)丙實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們將甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)的廢液倒入同一個(gè)干凈的廢液缸中,最終看到廢液渾濁并呈紅色,產(chǎn)生疑問(wèn)。
【提出問(wèn)題】廢液中含有哪些物質(zhì)?
【交流討論】①一定含有的物質(zhì):碳酸鈣、指示劑、水和        (寫(xiě)物質(zhì)名稱(chēng))。
②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì).能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么?同學(xué)們有如下猜想。
小云認(rèn)為:只有碳酸鈉;小紅認(rèn)為:只有氫氧化鈣;小林認(rèn)為:是氫氧化鈉和碳酸鈉
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小方想用氯化鈣溶液來(lái)驗(yàn)證小云、小紅、小林的猜想。查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性,并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你將小方的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整。

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
預(yù)計(jì)現(xiàn)象
預(yù)計(jì)結(jié)論
取少量廢液缸中上層清液于試管中,加入過(guò)量氯化鈣溶液,靜置。
①有白色沉淀,溶液呈紅色。
小林的猜想正確。
                        。
小云的猜想正確。
③沒(méi)有白色沉淀,溶液呈紅色。
小紅的猜想正確。
【反思拓展】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí),除了考慮生成物外還需考慮        。

(1)HCl+NaOH==NaCl+H2O;(2)氣球脹大;(4)氯化鈉;
有白色沉淀生成,溶液由紅色變成無(wú)色;反應(yīng)物過(guò)剩。

解析試題分析:(1)酸與堿會(huì)發(fā)生中和反應(yīng),故鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成的的是氯化鈉和水:HCl+NaOH==NaCl+H2O;
(2)由于氫氧化鈉會(huì)與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,導(dǎo)致錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,故氣球會(huì)變大;
(4)廢液中一定有實(shí)驗(yàn)1中反應(yīng)生成的氯化鈉;由于氯化鈣會(huì)與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,氯化鈉呈中性,故出現(xiàn)現(xiàn)象①表示小林的猜想正確;若只有碳酸鈉,那么溶液仍為無(wú)色;若沒(méi)有白色沉淀,溶液呈紅色,說(shuō)明只有氫氧化鈣。故在在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí),除了考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物是否過(guò)量。
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:問(wèn)答題

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室需經(jīng)常取用NaOH溶液,當(dāng)多次揭開(kāi)其瓶蓋后,同學(xué)們猜想該試劑可能部分變質(zhì)了,若這種猜想通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證是正確的,請(qǐng)完成下列各題:
(1)NaOH溶液變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為                          ;
(2)下面是小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)的驗(yàn)證過(guò)程,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和你的理解填寫(xiě)下列空白處:

實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
反應(yīng)的化學(xué)方程式
得出的結(jié)論
①用試管取待測(cè)液少量,向其中滴加稍過(guò)量的          溶液
產(chǎn)生白色沉淀
       +=        +BaCO3
溶液中含CO32
②將上述反應(yīng)后的混合物靜置后,再向上層清液中加入        溶液.
溶液呈紅色
 
溶液中含OH
 
(3)若將②中加入的溶液換成某鹽溶液,會(huì)產(chǎn)生與②中不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,也可得出②中相同的結(jié)論.寫(xiě)出一種符合條件的鹽的化學(xué)式        ,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:                                            

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

(9分)某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會(huì)后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。
Ⅰ、寫(xiě)出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式:        。        
Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分。
【提出問(wèn)題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
【猜   想】猜想一:可能是CaCl2和Ca(OH)2;猜想二:可能只有CaCl2;猜想三:      。
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:       結(jié)論:猜想一不正確
實(shí)驗(yàn)步驟:實(shí)驗(yàn)步驟取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過(guò)量
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:         結(jié)論:猜想二不正確,猜想三正確
【反思與拓展】(1)在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí),除考慮生成物外還需考慮          。
(2)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí),驗(yàn)證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl,除以上方案外,下列哪些物質(zhì)單獨(dú)使用也能完成該實(shí)驗(yàn)?      (填序號(hào))

A.pH試紙B.銅C.紫色石蕊溶液D.硝酸銀溶液
(3)燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是     (寫(xiě)一條)。要處理燒杯內(nèi)溶液,使其溶質(zhì)只含有CaCl2,應(yīng)向燒杯中加入過(guò)量的        。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

某化學(xué)興趣活動(dòng)小組的同學(xué)學(xué)習(xí)“滅火器原理”后,設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn),并對(duì)反應(yīng)后錐形瓶中殘留廢液進(jìn)行探究。

【提出問(wèn)題】廢液中所含溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】
猜想(一):廢液中的溶質(zhì)可能是NaCl、Na2CO3和HCl。
猜想(二):廢液中的溶質(zhì)只有NaCl。
猜想(三):廢液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl。
猜想(四):廢液中的溶質(zhì)是Na2CO3和NaCl。
【討論與交流】
小明認(rèn)為猜想(一)無(wú)需驗(yàn)證就知道是錯(cuò)誤的。他的理由是_____________________________。
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
(1)為驗(yàn)證猜想(二),小強(qiáng)同學(xué)取少量廢液裝入試管中,然后滴入AgNO3溶液,產(chǎn)生白色沉淀,滴加稀硝酸,沉淀不溶解。你認(rèn)為小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)___  ___(填“能”或“不能”)驗(yàn)證猜想(二)的正確性,原因是____ _______________________     ______。
(2)小麗為驗(yàn)證猜想(三),選用大理石做試劑。若猜想(三)是正確的,驗(yàn)證時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________________。
(3)若驗(yàn)證猜想(四)是否正確,下列試劑中可選用的有__________(填序號(hào))。
①氫氧化鈉溶液    ②氯化鈣溶液    ③稀鹽酸    ④氯化鉀溶液
【拓展與應(yīng)用】
若廢液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl,根據(jù)HCl的性質(zhì),無(wú)需另加試劑,只要對(duì)廢液進(jìn)行________操作即可從廢液中得到NaCl固體。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

(9分)某化學(xué)興趣小組在做完制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)后(用石灰石和稀鹽酸制。瑢(duì)反應(yīng)后反應(yīng)器內(nèi)的剩余溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣,他們繼續(xù)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究。
【分析推斷】根據(jù)制取二氧化碳的反應(yīng)原理,可以確定剩余溶液中一定含有氯化鈣。但其中是否含有氯化氫需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明。
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性。
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】將剩余的溶液倒入燒杯中,微熱后冷卻到室溫。

 
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
甲同學(xué)
取燒杯中溶液少許于試管中,向其中滴加______
現(xiàn)象:溶液變?yōu)榧t色
 
溶液顯酸性(含有H+);溶質(zhì)中有氯化氫。
乙同學(xué)
取燒杯中溶液少許于試管中,向其中加入少量鋅粒
現(xiàn)象:_________________________
反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
_______________________________
丙同學(xué)
取燒杯中溶液少許于試管中,向其中加入少量石灰石
現(xiàn)象:_________________________
反應(yīng)的化學(xué)方程式是:____________
【拓展提高】若要從剩余溶液中得到盡可能多的純凈的氯化鈣固體,同學(xué)們認(rèn)為可以向剩余溶液中加入稍過(guò)量的____________(填化學(xué)式),經(jīng)過(guò)濾、____________操作后即可完成。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

(7分)目前,廢舊電池對(duì)環(huán)境的污染已越來(lái)越引起人們的重視。為了實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo),許多有識(shí)之士正在研究廢舊電池的有效回收再利用
技術(shù)。右圖為普通電池(鋅錳電池)示意圖,請(qǐng)你根據(jù)圖示
分析回答:

(1)廢舊電池內(nèi)含有的一種有機(jī)物名稱(chēng)是   ____。
(2)小李同學(xué)想得到⑤中純凈干燥的二氧化錳和氯化銨溶
液,并檢驗(yàn)氯化銨中的銨根離子。設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),
請(qǐng)回答:
實(shí)驗(yàn)①玻璃棒的作用是   
實(shí)驗(yàn)②過(guò)濾后,濾液仍然渾濁,則造成渾濁的原因可能   (填編號(hào))

A.濾紙破損B.過(guò)濾過(guò)程中濾液的液面超過(guò)了濾紙的邊緣
C.燒杯不干凈D.濾液C中的物質(zhì)相互反應(yīng)
實(shí)驗(yàn)③灼燒的目的是   
實(shí)驗(yàn)④的反應(yīng)方程式   

(3)氯化銨中的銨根離子檢驗(yàn)方法:用小試管取少量濾液,滴加氫氧化鈉溶液,微熱,用   試紙放在試管口,如果變藍(lán),則證明濾液中含有銨根離子。反應(yīng)方程式為   

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

(5分)化學(xué)小組的同學(xué)探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng),實(shí)驗(yàn)方案如下:

實(shí)驗(yàn)裝置
 
實(shí)驗(yàn)步驟及操作
 
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 

 
① 將注射器1中的溶液推入充有CO2的瓶中
 
氣球鼓起
 
② 向外拉注射器2的活塞
 
無(wú)明顯現(xiàn)象
 
③ 將注射器3中的溶液推入瓶中
 
瓶中液體變渾濁,氣球無(wú)明顯變化
 
④ 向外拉注射器2的活塞
 
無(wú)明顯現(xiàn)象
 
(1)此實(shí)驗(yàn)不能證明CO2能和NaOH反應(yīng)的原因是       。
(2)若仍要用此裝置完成實(shí)驗(yàn)證明CO2能和NaOH反應(yīng),則步驟③注射器3中的溶液應(yīng)更換為       ,對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是       
(3)步驟③注射器3中的溶液更換后,步驟④中對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)為       ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為            。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

某化學(xué)探究小組的同學(xué)準(zhǔn)備用碳酸鈉溶液與石灰水反應(yīng)來(lái)制取氫氧化鈉。請(qǐng)你與他們一起踏上實(shí)驗(yàn)之旅。
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:①把石灰水加人盛有碳酸鈉溶液的燒杯中充分?jǐn)嚢,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:                                          
②過(guò)濾后,對(duì)無(wú)色濾液蒸發(fā)結(jié)晶,得到白色固體。
(2)猜想:得到的白色固體是純氫氧化鈉嗎?三位同學(xué)分別作出以下猜想:
小玲:是純凈的氫氧化鈉!
佳佳:可能還含有碳酸鈉!
小強(qiáng):也可能含有               。
(3)驗(yàn)證:我來(lái)驗(yàn)證佳佳的猜想。

 實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量白色固體配成溶液,加入足量
           
            
           
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

為了探究酸堿性對(duì)唾液淀粉酶催化作用的影響,小明利用蒸餾水、1%淀粉溶液、稀釋的唾液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、碘液等材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你完成相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和問(wèn)題分析.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】

實(shí)驗(yàn)操作
設(shè)計(jì)要求
步驟一:取3 支潔凈的試管標(biāo)為A、B、c,在各試管中分別加入1%淀粉溶液2毫升;向A 試管加入l 毫升稀鹽酸和l 毫升唾液;向B試管加入1 毫升氫氧化鈉溶液和1 毫升唾液;向C試管加入                              
 
設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)
步驟二:                                          
控制實(shí)驗(yàn)條件
步驟三:10分鐘后,往3支試管中分別滴入1滴碘液,觀察顏色變化.
獲取實(shí)驗(yàn)證據(jù)
 
【問(wèn)題與分析】
正確操作后,小明觀察到A試管呈藍(lán)色,而B(niǎo)試管沒(méi)有出現(xiàn)預(yù)期的藍(lán)色.他想:為什么B試管不呈藍(lán)色?他推測(cè)可能是氫氧化鈉溶液變質(zhì)或者B試管中液體堿性太弱.在老師的幫助下,他證實(shí)了氫氧化鈉溶液沒(méi)有變質(zhì),且B試管中液體堿性強(qiáng)度足以抑制酶的催化作用.請(qǐng)你對(duì)B試管沒(méi)有出現(xiàn)藍(lán)色作出一種合理的猜測(cè):                                

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