19.甲乙二個實驗小組分別進行“Na2CO3和NaCl混合物中Na2CO3含量測定”的實驗的方案:
(1)甲同學(xué)的方案是(圖2):

根據(jù)沉淀的質(zhì)量計算得出碳酸鈉的含量,乙經(jīng)正確計算,得出碳酸鈉的含量偏大,原因可能是洗滌不充分.
(2)乙組的實驗方案是:現(xiàn)將12g樣品與足量的稀硫酸反應(yīng),用圖2裝置測定產(chǎn)生的CO2氣體體積,再制算成質(zhì)量,通過計算得出樣品中Na2CO3的質(zhì)量.請分析裝置中油層的作用是防止二氧化碳溶解在水中.現(xiàn)收集到4.4gCO2氣體,求原混合物中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑)

分析 甲乙兩個實驗小組的目的都是測定混和物中碳酸鈉的含量,方法就是把碳酸鈉轉(zhuǎn)化成氣體或沉淀,通過測定轉(zhuǎn)化物的質(zhì)量來確定碳酸鈉的質(zhì)量,那么不管通過什么反應(yīng)測定,一定要讓反應(yīng)充分進行,并且要把所用的已知數(shù)據(jù)測量準(zhǔn)確.根據(jù)化學(xué)方程式計算碳酸鈉的質(zhì)量時,已知量時二氧化碳的質(zhì)量,代入化學(xué)方程式,然后列比例式進行計算.

解答 解:(1)甲組同學(xué)的方案是把碳酸鈉轉(zhuǎn)化成沉淀,根據(jù)沉淀的質(zhì)量計算碳酸鈉的質(zhì)量.乙經(jīng)正確計算,得出碳酸鈉的含量偏大,原因是沉淀的質(zhì)量增大了,增大的原因就是沒有洗滌干凈就稱量了.
(2)丙組的實驗方案是將碳酸鈉轉(zhuǎn)化成二氧化碳?xì)怏w,通過二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量計算碳酸鈉的質(zhì)量.所以二氧化碳的體積一定要測量準(zhǔn)確,因為二氧化碳能溶于水,故在排水裝置中放一層油防止二氧化碳因溶解而減少.
設(shè)碳酸鈉的質(zhì)量為x
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
106g                   44
x                      4.4g
$\frac{106}{x}$=$\frac{44}{4.4g}$
x=10.6g
原混合物中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)$\frac{12g-10.6g}{12g}$×100%=11.7%
故答案為:(1)洗滌不充分;(2)防止二氧化碳溶解在水中;11.7%.

點評 計算物質(zhì)的含量時,所用數(shù)據(jù)一定要準(zhǔn)確,特別是通過實驗測定的數(shù)據(jù),只有通過規(guī)范的操作,準(zhǔn)確的稱量才能得到.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.過氧化鈣(CaO2)是一種對環(huán)境友好的多功能無機化合物,通常有兩種制備方法.已知:溫度過高氧化物會分解生成氧化物和氧氣.
方法1:由Ca(OH)2為原料最終反應(yīng)制得,其制備流程如圖1:

方法2:由雞蛋殼(含CaCO3高達(dá)90%)為原料最終反應(yīng)制得,其制備流程如圖2:
(1)方法1中攪拌的目的是使反應(yīng)充分,提高原料利用率;請將攪拌過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式補充完整:CaC12+H2O2+2NH3•H2O+6H2O═CaO2•8H2O↓+2NH4Cl.制備過程中除水外可循環(huán)使用的物質(zhì)是NH4Cl(填化學(xué)式).
(2)方法2中氣體X是CO2,實驗室常用NaOH溶液來吸收.煅燒后的反應(yīng)是化合反應(yīng),也能生成CaO2•8H2O,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+H2O2+6H2O=CaO2•8H2O,該反應(yīng)需控制溫度在0~2℃,可將反應(yīng)器放置在冰水中,獲得的CaO2產(chǎn)品中主要含有的固體雜質(zhì)是Ca(OH)2(填化學(xué)式).
(3)這兩種制法均要求在低溫下進行(除煅燒外),否則不僅會造成氨水揮發(fā),還會造成CaO2•8H2O分解.
(4)“綠色化學(xué)”一般是指反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物,則上述兩種方法中生成CaO2•8H2O的反應(yīng)符合“綠色化學(xué)”的是方法2(填“方法1”或“方法2”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.實驗室制取某些氣體所需的裝置如圖所示,請回答下列問題:

(1)實驗儀器①的名稱是集氣瓶.
(2)選用A、D裝置可制取的氣體是氧氣.反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)實驗室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B(填選項字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.若用裝置E收集二氧化碳,氣體從b(填“a”或“b”)導(dǎo)管通入瓶內(nèi),驗滿的方法是將燃燒的木條放在左導(dǎo)管口處,若木條熄滅,證明收集滿.
(4)若用裝置E排水收集氧氣,瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從a(填“a”或“b”)導(dǎo)管通入瓶內(nèi).
(5)若用裝置E除去氧氣中混有的水蒸氣,瓶中應(yīng)盛放下列哪種物質(zhì)甲(填寫選項編號).
甲.濃硫酸  乙.稀硫酸  丙.稀鹽酸  丁.石灰水.
(6)實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,其發(fā)生裝置可選擇A(填字母序號);甲烷可用D裝置收集,收集滿甲烷的集氣瓶應(yīng)蓋上玻璃片倒放在桌面上,請據(jù)此說出甲烷的部分物理性質(zhì)甲烷不溶于水且不與水反應(yīng)、甲烷的密度比空氣。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.某同學(xué)分析某種無色透明溶液中含有三種溶質(zhì),其中可能正確的是( 。
A.Na2CO3、K2SO4、HClB.FeCl3、NaNO3、NaOH
C.Ca(OH)2、NaCl、HClD.Na2SO4、NaNO3、H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.鋁合金屬于合成材料
B.用來治療胃酸(含稀鹽酸)過多的藥物中,常含有NaOH
C.用洗潔精洗去餐具上的油污,是因為它具有溶解油污的作用
D.一氧化碳和二氧化碳性質(zhì)不同是它們的分子構(gòu)成不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.化學(xué)課后,化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理實驗桌時,發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞,征得老師同意后,開展了以下探究:
[提出問題1]該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢?
[實驗探究1]
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加足量稀鹽酸,并不斷振蕩.有氣泡產(chǎn)生.氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了.
[提出問題2]該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢?
[猜想與假設(shè)]猜想1:氫氧化鈉溶液部分變質(zhì).      猜想2:氫氧化鈉溶液全部變質(zhì).
[查閱資料](1)氯化鈣溶液呈中性.
(2)氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應(yīng):CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
[實驗探究2]
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
(1)取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液,并不斷振蕩.有沉淀生成.說明原溶液中一定有碳酸鈉.
(2)取步驟(1)試管中的少量上層清液,滴加酚酞溶液.溶液變紅色.說明原溶液中一定有氫氧化鈉.
[實驗結(jié)論]該氫氧化鈉溶液部分(填“部分”或“全部”)變質(zhì).
[反思與評價](1)氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì),請寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(2)在上述[實驗探究2]中,小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液,你認(rèn)為該方案不可行(填“可行”或“不可行”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列敘述正確的是( 。
A.催化劑是能改變化學(xué)反應(yīng)速率而本身的質(zhì)量和性質(zhì)都不變的物質(zhì)
B.氫、碳、氧的原子核都由質(zhì)子和中子構(gòu)成
C.分子與原子的區(qū)別是:分子可分,原子不可分
D.飽和溶液不一定是濃溶液,不飽和溶液也不一定是稀溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.CuSO4是一種重要的化工原料,電解CuSO4溶液可制得O2等物質(zhì),發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)如下:2CuSO4+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$O2↑+2Cu+2H2SO4,現(xiàn)取一定質(zhì)量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的CuSO4溶液進行電解,當(dāng)CuSO4完全反應(yīng)時,停止通電,生成O2的質(zhì)量與時間的關(guān)系如圖所示,請計算:
(1)參加反應(yīng)的CuSO4是多少克?
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(計算結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源:【全國市畢業(yè)班適應(yīng)性檢測化學(xué)試卷 題型:探究題

下列A→D的實驗裝置進行合理組合,即可制取二氧化碳?xì)怏w也可制取氧氣。

(1)寫出標(biāo)注①的儀器名稱:__________。

(2)實驗室用A裝置制取氧氣時,在分液漏斗中添加的藥品是_________(填化學(xué)式),用排水法收集氧氣,觀察到_______時,再將注滿水的集氣瓶倒扣住導(dǎo)氣管,收集氧氣。若用加熱分解高錳酸鉀的方法制取氧氣,則選用的發(fā)生裝置為______(填標(biāo)號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

(3)用A、D裝置制取并收集二氧化碳,儀器接口的連接順序是a→___(填“b”或“c”)。若在D中裝半瓶氫氧化鈉溶液,將A中生成的二氧化碳?xì)怏w通入其中一會兒,肉眼觀察不到什么可見現(xiàn)象。實驗小組將進行如下三個實驗探究活動。用實驗的方法證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),并驗證產(chǎn)物碳酸鈉。

實驗一:取反應(yīng)后的D中溶液,滴加酚酞試劑,溶液變紅。

實驗二:取反應(yīng)后的D中溶液,加幾滴稀鹽酸,未觀察到氣泡的產(chǎn)生。

實驗三:取反應(yīng)后的D中溶液,滴加澄清石灰水,出現(xiàn)渾濁。

(4)研究表明,實驗一不能證明化學(xué)反應(yīng)是否進行,理由是___________________。

(5)請判斷實驗二能否證明變化中無碳酸鈉生成并說明理由___________________。

(6)寫出實驗三發(fā)生變化的化學(xué)反應(yīng)方程式_________________________________。

查資料:常溫下,氫氧化鈉易溶于酒精溶劑形成溶液,而碳酸鈉難溶于酒精溶劑。

(7)請你根據(jù)“資料”信息,設(shè)計一個實驗方案,證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)的反應(yīng):____________________________________________________________。

(8)若以上方案有人用75%的醫(yī)用酒精來配制氫氧化鈉溶液進行實驗,結(jié)果達(dá)不到預(yù)期效果,原因是________________________________________________________。

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