13．化學(xué)在環(huán)境保護(hù)、資源和能源利用等方面起著重要的作用．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．防止金屬腐蝕是保護(hù)金屬資源的唯一途徑
B．煤、石油、天然氣都屬于不可再生的化石燃料
C．生活中常用的合金、塑料、蠶絲等都屬于有機(jī)合成材料
D．目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的有害氣體主要包括：SO2、CO、NO2、CO2、臭氧等

分析 A．根據(jù)保護(hù)金屬資源的方法進(jìn)行解答；
B．從煤、石油、天然氣由古代生物的遺骸經(jīng)過(guò)一系列復(fù)雜的變化而形成的，是不可再生資源去分析解答；
C．根據(jù)有機(jī)合成材料的分類來(lái)分析；
D．根據(jù)目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的有害氣體有CO、SO2、NO2、O3（臭氧）進(jìn)行解答．

解答 解：A．除防止金屬腐蝕能保護(hù)金屬資源外，回收利用廢舊金屬也能節(jié)約保護(hù)金屬資源，故說(shuō)法錯(cuò)誤；
B．煤、石油、天然氣由古代生物的遺骸經(jīng)過(guò)一系列復(fù)雜的變化而形成的，是不可再生資源；故說(shuō)法正確；
C．合金屬于金屬材料、塑料屬于有機(jī)合成材料、蠶絲屬于天然材料，故說(shuō)法錯(cuò)誤；
D．根據(jù)目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的有害氣體有CO、SO2、NO2、O3（臭氧），不包括二氧化碳，故說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 在能源和資源匱乏的今天，它既是社會(huì)熱點(diǎn)，也是化學(xué)考查的熱點(diǎn)，對(duì)于能源主要側(cè)重能源的分類、能源使用對(duì)環(huán)境的影響、新能源開(kāi)發(fā)的技術(shù)和前景等；對(duì)于資源主要考查貯存、開(kāi)采狀況，以及資源的保護(hù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象與結(jié)論對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論
A向氫氧化鈉固體中加入稀鹽酸液體溫度升高說(shuō)明該反應(yīng)放熱
B向裝有適量水樣的試管中加入適量肥皂水，振蕩后靜置有大量泡沫產(chǎn)生該水樣屬于硬水
C將兩根鐵絲分別伸入硫酸銅溶液和硝酸銀溶液中兩根鐵絲上均有固體附著金屬的活動(dòng)性順序?yàn)镕e＞Cu＞Ag
D將用水潤(rùn)濕一半的紫色石蕊紙花放入充滿二氧化碳的廣口瓶中紫色石蕊紙花干燥的一半不變紅，濕潤(rùn)的一半變紅二氧化碳和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．某學(xué)習(xí)小組擬在實(shí)驗(yàn)室里利用空氣和鎂粉為原料制取少量氮化鎂（Mg3N2）．查閱資料可知Mg、Mg3N2能發(fā)生如下反應(yīng)：
①2Mg+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2MgO；    ②3Mg+N2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mg3N2；      ③2Mg+CO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2MgO+C
④Mg+H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+H2↑　　   ⑤Mg3N2+6H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Mg（OH）2↓+2NH3↑
實(shí)驗(yàn)中所用的裝置和藥品如圖所示（鎂粉、還原鐵粉均已干燥，裝置內(nèi)所發(fā)生的反應(yīng)是完全的，整套裝置的末端與干燥管相連）．回答下列問(wèn)題：

（1）連接并檢查實(shí)驗(yàn)裝置的氣密性，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，將空氣通入實(shí)驗(yàn)裝置，則氣流流經(jīng)裝置的順序是D→C→B→A（填裝置序號(hào)）．D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
（2）通氣后，應(yīng)向點(diǎn)燃B（填“A”或“B”）裝置的酒精燈，如果同時(shí)點(diǎn)燃A、B裝置的酒精燈，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有何影響？制得的氮化鎂不純．
（3）設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證產(chǎn)物是氮化鎂：
 實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論 
將產(chǎn)物取少量置于試管中，加入適量水，將潤(rùn)濕的紅色石蕊試紙置于試管口，如果能夠看到潤(rùn)濕的紅色石蕊試紙變藍(lán) 產(chǎn)物是氮化鎂
（4）思維拓展：空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量，而鎂條在空氣正燃燒生成的MgO的質(zhì)量卻遠(yuǎn)大于Mg3N2的質(zhì)量，請(qǐng)給出合理的解釋O2比N2化學(xué)性質(zhì)活潑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖是電解水的微觀模擬示意圖，按圖分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．化學(xué)變化中分子是最小的微粒
B．化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)是原子的重新組合
C．該反應(yīng)是分解反應(yīng)
D．化學(xué)反應(yīng)后氫分子和氧分子的個(gè)數(shù)比為2：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．用你所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題．
（1）打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí)，汽水會(huì)自動(dòng)噴出來(lái)；飲用剛剛打開(kāi)的汽水時(shí)，常常會(huì)打嗝．請(qǐng)依順序分別解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因．
（2）某同學(xué)在探究中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)設(shè)計(jì)如下方案：將適量稀鹽酸倒入錐形瓶中，滴入 酚酞溶液后，慢慢滴加氫氧化鈉溶液并不斷攪拌．通過(guò)溶液剛剛變紅來(lái)判斷中和 反應(yīng)恰好完成．請(qǐng)分析上述方案是否合理并說(shuō)明理由．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．海水中含有氯化鈉、氯化鎂等可溶性鹽，利用海水制取金屬鎂的流程如圖：

（1）該流程中沒(méi)有涉及到的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．
（2）從海水中提取氯化鎂時(shí)，經(jīng)歷了“氯化鎂→氫氧化鎂→氯化鎂”的轉(zhuǎn)化過(guò)程，這樣做
的目的是富集海水中的MgCl2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．2015年獲得諾貝爾獎(jiǎng)的中國(guó)科學(xué)家是（　�。�
A．
  屠呦呦		B．
   張青蓮		C．
  侯德榜		D．
   居里夫人

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．甲物質(zhì)的溶解度（S）隨溫度（t）變化曲線如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．20℃時(shí)，甲易溶于水
B．60℃時(shí)，甲的溶解度約為0.6
C．將80℃時(shí)甲的溶液降溫至40℃，一定析出甲晶體
D．90℃時(shí)，在50g水中加入0.7g甲，充分?jǐn)嚢韬蟮玫斤柡腿芤?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列分析推理正確的是（　　）
A．酸和堿發(fā)生中和反應(yīng)生成鹽和水；生成鹽和水的反應(yīng)都是中和反應(yīng)
B．酸雨的pH小于7，所以pH小于7的雨水一定是酸雨
C．堿溶液能使無(wú)色酚酞試液變紅，所以能使無(wú)色酚酞試液變紅的溶液一定是堿溶液
D．水和雙氧水組成相同但化學(xué)性質(zhì)不同，是由于它們的分子構(gòu)成不同

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