【題目】根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問題:
(1)A為硫在氧氣燃燒的實(shí)驗(yàn),氫氧化鈉溶液的作用為_____。
(2)B是模擬工業(yè)制取氫氧化鈉,電解一段時(shí)間后,兩支試管分別收集到氯氣和一種可燃性氣體,溶液呈堿性,則溶液中發(fā)生的反應(yīng)方程式為_____,隨著實(shí)驗(yàn)進(jìn)行,溶液的 pH將_____(填“變大”、“變小”、“不變”)。
(3)實(shí)驗(yàn)室用 C、D裝置制干燥的氫氣,X溶液應(yīng)為_____。
(4)某同學(xué)連接 C、E、F進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
①若實(shí)驗(yàn)時(shí) E中蠟燭熄滅,F中溶液變渾濁,則C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;
②若實(shí)驗(yàn)時(shí) E中蠟燭燃燒更旺,F中溶液變渾濁,則F中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
【答案】吸收生成的二氧化硫,防止污染環(huán)境 2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑ 變大 濃硫酸 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
【解析】
(1)氫氧化鈉能與二氧化硫反應(yīng)生成,可用氫氧化鈉吸收二氧化硫;
(2)氫氣具有可燃燒,氫氧化鈉溶液溶液顯堿性;
(3)濃硫酸有吸水性,可用于干燥氫氣;
(4)二氧化碳不燃燒、不支持燃燒,因此E中蠟燭熄滅;二氧化碳可用澄清石灰水檢驗(yàn),澄清石灰水變渾濁,說明有二氧化碳生成。
(1)硫燃燒生成二氧化硫,氫氧化鈉溶液能夠吸收生成的二氧化硫,從而防止污染環(huán)境;故填:吸收生成的二氧化硫,防止污染環(huán)境;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,飽和氯化鈉溶液電解一段時(shí)間后,兩支試管分別收集到氯氣和一種可燃性氣體,溶液呈堿性,該氣體是氫氣,且生成了氫氧化鈉溶液,所以反應(yīng)物是氯化鈉和水,生成物是氫氧化鈉、氫氣和氯氣,反應(yīng)條件是通電,反應(yīng)的反應(yīng)方程式為2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑。堿性越強(qiáng),溶液的pH越大,隨著實(shí)驗(yàn)進(jìn)行,生成氫氧化鈉溶液的濃度增大,溶液的pH將變大。
故填:2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑;變大;
(3)濃硫酸有吸水性,可用于干燥氫氣,X溶液應(yīng)為濃硫酸;故填:濃硫酸;
(4)①實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭熄滅,F中溶液變渾濁,則C中反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水;二氧化碳不燃燒、不支持燃燒,因此E中蠟燭熄滅,故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
②實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭燃燒更旺,說明生成的氣體是氧氣,F中溶液變渾濁是蠟燭燃燒生成的二氧化碳與石灰水的反應(yīng),化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;故填:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在實(shí)驗(yàn)室里,可以利用如圖裝置制得鐵。
(1)A處玻璃管內(nèi)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(2)B處可觀察到的現(xiàn)象是______;C處酒精燈的作用是______
(3)待四氧化三鐵完全反應(yīng)后,停止加熱A處,在斷開A、B之前應(yīng)繼續(xù)通入一氧化碳至A處玻璃管冷卻。若不繼續(xù)通入一氧化碳。可能出現(xiàn)的后果是______。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有A、B、C、D四個(gè)燒杯中分別盛有質(zhì)量相等的同種溶劑,在相同的溫度下,向四個(gè)小燒杯中分別加入200g、150g、100g、50g某溶質(zhì),充分溶解后,如圖所示。請(qǐng)回答:
(1)_______(填序號(hào),下同)中盛的一定是飽和溶液;______中盛的一定是不飽和溶液,______中盛的可能是飽和溶液。
(2)四個(gè)燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序是:______。
(3)若固體溶質(zhì)是硝酸鉀,對(duì)A、B兩個(gè)燒杯同時(shí)升高溫度(均勻進(jìn)行),固體物質(zhì)先消失的是____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。請(qǐng)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空
(1)60個(gè)碳原子_____。
(2)由 4個(gè)磷原子構(gòu)成的磷分子_____。
(3)構(gòu)成硫酸銅的陰離子為_____。
(4)標(biāo)出亞硝酸鈉(NaNO2)中氮元素的化合價(jià)_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某物質(zhì)(僅含一種溶質(zhì))的溶液在t℃時(shí),恒溫蒸發(fā)掉10g水,析出了2g晶體,再恒溫蒸發(fā)掉10g水,析出了3g晶體,則下列說法正確的是( )
A.在t℃時(shí),原溶液一定是飽和溶液B.在t℃時(shí),原溶液一定是不飽和溶液
C.最后剩余溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%D.最后剩余溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)比原溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,對(duì)一瓶出現(xiàn)變質(zhì)硬化的氫氧化鈣固體變質(zhì)程度進(jìn)行探究,測(cè)定3g樣品中含有雜質(zhì)的質(zhì)量,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置(氣密性良好)如圖1所示.
(1)取3克部分變質(zhì)的氫氧化鈣樣品放入燒瓶中.滴入稀鹽酸,當(dāng)觀察到 (填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象),停止滴加稀鹽酸;
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,量簡(jiǎn)內(nèi)進(jìn)入水的體積如圖2所示,其演數(shù)為165mL,已知在該實(shí)驗(yàn)條件下,生成氣體的密度為2gL﹣1,則生成C02氣體的質(zhì)量為 ;(精確到 0.01)
(3)請(qǐng)計(jì)算3克變質(zhì)的氫氧化鈣祥品中雜質(zhì)的質(zhì)量.(精確到0.01)
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案可行且相應(yīng)方程式書寫正確、反應(yīng)基本類型標(biāo)注的也正確的一組是( )
A.用灼熱的CuO除去CO2中混有的少量CO CO+CuOCO2+Cu 置換反應(yīng)
B.用Cu(OH)2和Na2SO4反應(yīng)制備NaOH Cu(OH)2+Na2SO4CuSO4+2NaOH 復(fù)分解反應(yīng)
C.用金屬Fe和稀鹽酸反應(yīng)制取FeCl3 2Fe+6HCl2FeCl3+3H2↑ 置換反應(yīng)
D.用加熱的方法除去碳酸鈉固體中混有的少量碳酸氫鈉 2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O 分解反應(yīng)
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)經(jīng)常用到的儀器,請(qǐng)回答下列問題:
(1)儀器⑧的名稱是_____,實(shí)驗(yàn)室用_____(填藥品名稱)反應(yīng)制取二氧化碳,當(dāng)制取較多二氧化碳時(shí),發(fā)生裝置和收集裝置的儀器的組合是_____(選填序號(hào)),選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,二氧化碳的驗(yàn)滿方法是_____。
(2)若用圖2裝置檢驗(yàn)二氧化碳,試管中的試劑名稱是_____,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com