分析 (1)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的原理以及化學(xué)方程式的書寫方法來分析;
(2)根據(jù)反應(yīng)結(jié)合壓強(qiáng)知識分析.紅磷與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷固體,消耗了瓶內(nèi)的氣體,壓強(qiáng)減小,外界大氣壓會壓著水進(jìn)入集氣瓶解答;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來分析氮?dú)獾男再|(zhì).
解答 解:(1)磷與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷;故填:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;
(2)由于紅磷與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷固體,消耗了瓶內(nèi)的氣體,壓強(qiáng)減小,所以,打開止水夾后觀察到的現(xiàn)是:燒杯中的水倒流至集氣瓶,液面上升在一等分刻度處;故填:燒杯中的水倒流至集氣瓶至刻度線1處;
(3)紅磷燃燒把氧氣耗盡,剩余的成分主要是氮?dú),說明了氮?dú)饧炔荒苋紵,也不支持燃燒;水被倒吸入集氣瓶中,剩余的氣體中還主要是氮?dú),說明氮?dú)怆y溶于水;故填:氮?dú)獠蝗紵膊恢С秩紵,難溶于水.
點(diǎn)評 熟練掌握測定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的過程、注意問題、會分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論是解答本題關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加熱高錳酸鉀制氧氣 | |
B. | 給液體加熱 | |
C. | 排空氣法收集氧氣 | |
D. | 向試管中加入粉末狀藥品的初始階段 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)方法 |
A | 檢驗(yàn)一瓶氣體是否為CO2 | 將燃著的木條伸入瓶中 |
B | 除去CaO中的CaCO3 | 加入足量的水溶解、過濾 |
C | 鑒別石灰水和NaOH溶液 | 加入適量的碳酸鈉溶液 |
D | 比較Zn、Cu、Ag的金屬活動性 | 將Zn和Cu分別放入AgNO3溶液中 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
25-A | 25-B |
(1)鐵能制成鐵鍋,這是利用金屬鐵具有良好的導(dǎo)熱性. (2)工業(yè)生產(chǎn)常用10%的稀鹽酸來除鐵 銹,寫出該除銹反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O. | (1)鐵鍋清洗后及時擦干放置,可以減少水對鐵銹蝕的影響. (2)工業(yè)常用赤鐵礦和一氧化碳在高溫條件下煉鐵,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向一杯久置的NaOH溶液中加入少量稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生,則說明該溶液沒有變質(zhì) | |
B. | 中和反應(yīng)生成鹽和水,則能生成鹽和水的反應(yīng)也一定是中和反應(yīng) | |
C. | 化合物是由多種元素組成的純凈物,則由多種元素組成的純凈物一定是化合物 | |
D. | 向某溶液中滴加稀鹽酸,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體,則該溶液一定含CO32- |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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