18.水是生命之源、萬物之基,是人類寶貴的自然資源,我們每個人都要關心水、愛護水、節(jié)約用水.
(1)保持水化學性質的最小粒子是H2O(填化學符號)
(2)我國規(guī)定生活飲用水的水質必須達到下述四項指標:a.不得呈現(xiàn)異色 b.不得有異味 c.應澄清透明 d.不得含有細菌和病毒.其中“c指標”可通過過濾操作達到.
(3)生活中可以通過煮沸的方法降低水的硬度.
(4)漂白粉可用水的殺菌消毒,其有效成分是次氯酸鈣[化學式為Ca(ClO)2].次氯酸鈣可發(fā)生如下反應:Ca(ClO)2+X+H2O=CaCO3↓+2HClO,則X的化學式為CO2.次氯酸鈣中氯元素的化合價是+1.
(5)水在化學實驗室中也有重要用途,如做“硫在氧氣里燃燒”的實驗時,要在集氣瓶中預先裝少量的水,其目的是吸收SO2,減少環(huán)境污染.請寫出硫與氧氣發(fā)生反應的化學方程式S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2

分析 (1)根據(jù)保持水的化學性質的是水分子分析;
(2)過濾可以除去不溶于水的雜質,使水澄清透明;
(3)加熱煮沸可以降低水的硬度;
(4)由質量守恒定律:反應前后,原子種類、數(shù)目均不變,據(jù)此由反應的化學方程式推斷反應物X的化學式;化合物中,元素的化合價代數(shù)和為零;
(5)二氧化硫是一種有毒的氣體,能污染環(huán)境.根據(jù)反應物和生成物及其質量守恒定律可以書寫化學方程式.

解答 解:(1)水是由水分子構成的,其化學性質由水分子保持,水分子可用水的化學式H2O表示.故填:H2O;
(2)可以通過過濾操作使水達到澄清透明的程度.故填:過濾.
(3)加熱煮沸可以使水中的鈣離子和鎂離子以沉淀的形式析出,從而使水的硬度降低.故填:煮沸;
(4)由質量守恒定律:反應前后,原子種類、數(shù)目均不變,根據(jù)反應的化學方程式Ca(ClO)2+X+H2O═CaCO3↓+2HClO,反應物中鈣、碳、氯、氧、氫原子個數(shù)分別為1、0、2、3、2,反應后的生成物中鈣、碳、氯、氧、氫原子個數(shù)分別為1、1、2、5、2,根據(jù)反應前后原子種類、數(shù)目不變,則每個X分子中含有1個碳原子和2個氧原子,則物質X的化學式為CO2.故填:CO2;
解:設次氯酸鈣中氯元素的化合價為Y,
則有:(+2)×1+Y×2+(-2)×2=0,
Y=+1,
故填:+1;
(5)二氧化硫能和水反應生成亞硫酸,在集氣瓶中預先裝少量的水的目的是吸收二氧化硫.硫和氧氣反應能生成二氧化硫,反應的化學方程式為:S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
故填:吸收SO2,減少環(huán)境污染;S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2;

點評 解答本題要充分理解凈化水的方法方面的知識,掌握質量守恒定律及化學方程式的書寫,化合物中正負化合價的代數(shù)和為零,只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷.

練習冊系列答案
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8.在以下各組現(xiàn)象中,前者屬于化學變化,后者屬于物理變化的是( 。
A.海水曬鹽、濕衣服曬干
B.燈泡通電發(fā)光、鎂燃燒時生成白色粉末
C.炸藥爆炸、輪胎爆炸
D.食醋揮發(fā)、酸雨腐蝕大理石

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9.下列實驗方案設計合理的是D
A.除去氮氣中混有的少量氧氣-燃著的白磷
B.鑒別稀鹽酸和稀硫酸-加石蕊溶液
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D.除去銅粉中的氧化銅-加入足量稀鹽酸.

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6.有關碳及其化合物的說法不正確的是(  )
A.金剛石硬度大,所以可用于裁切玻璃
B.石墨能導電,所以可用作電極
C.用碳素墨水填寫檔案,是因為炭單質常溫下化學性質穩(wěn)定
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13.下列做法可以達到預期目的是(  )
A.用氖氣作焊接金屬的保護氣
B.加入凈水劑(如明礬),使硬水轉化成純凈水
C.尋找新的催化劑使水變成油
D.改變物質的性質一定要通過化學變化

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.寫出下列反應的文字表達式,并在括號內(nèi)標明屬于“化合反應”還是“分解反應”.
(1)硫粉在空氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫(化合反應);
(2)鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵(化合反應);
(3)通電分解水水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣(分解反應);
(4)過氧化氫和二氧化錳混合制氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣(分解反應).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列關于分子、原子的說法正確的是( 。
A.原子在化學變化中可以再分B.分子間沒有間隔
C.分子在不斷地運動D.原子不能直接構成物質

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.甲、乙兩組的同學利用下面的實驗裝置進行如下的探究實驗.(試劑均足量,假設各步反應均完全,裝置可重復使用,部分夾持裝置已省略,組合裝置氣密性良好.)

實驗探究一:
甲組同學利用A中產(chǎn)生的氧氣驗證B中的黑色粉末是炭粉,并按要求連接裝置進行實驗.
(1)A中反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)證明黑色粉末是炭粉的實驗現(xiàn)象是黑色粉末燃燒,C裝置中的澄清石灰水變渾濁.
實驗探究二:
A中燒瓶內(nèi)的氣體可能含有CO、CO2、CH4中的一種或幾種,為確定燒瓶內(nèi)氣體的成分,
乙組同學進行如下實驗:
【資料】甲烷和氧化銅反應的化學方程式為:CH4+4CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ 4Cu+CO2+2H2O
Ⅰ.將3.0g的濃氫氧化鈉溶液滴入燒瓶中,充分反應;
Ⅱ.按A→C→B→C→D的順序連接裝置,打開K1,從K1處通入氮氣,再打開K2,排盡B中空氣,加熱B中足量的氧化銅固體,充分反應;
Ⅲ.反應結束后,測得燒瓶中溶液的質量為3.1g,B中固體的質量減少了0.32g,第二個C裝置的質量增加了0.18g.
(1)打開K2前通入氮氣的目的是防止倒吸.
(2)兩個裝置C中試劑相同,裝置C中的試劑是濃硫酸.
(3)通過實驗測得的數(shù)據(jù)計算,與氧化銅反應的氣體中碳元素和氫元素的質量比為3:1.
(4)A中燒瓶內(nèi)的氣體成分是CO2CH4

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12.濃溶液一定是飽和溶液,稀溶液一定是不飽和溶液嗎?

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