下圖裝置可以完成多個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，具有藥品用量少、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯、尾氣不外逸等優(yōu)點(diǎn)。

（1）若甲中吸有濃氨水，乙中吸有無(wú)色酚酞溶液，將甲、乙中的液體同時(shí)擠出，一段時(shí)間后，觀察到無(wú)色酚酞溶液變紅，說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是________。
（2）若甲中吸有水，乙中吸有稀硫酸，燒杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，燒杯②中盛有碳酸鈉粉末。為了驗(yàn)證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是二氧化碳，應(yīng)采取的實(shí)驗(yàn)操作是_______             _                                                     。
（3）若先將甲中的液體擠出，觀察到氣球明顯鼓起，一段時(shí)間后恢復(fù)原狀；再將乙中的液體擠出，氣球又明顯鼓起。請(qǐng)將下表中的試劑補(bǔ)充完整。

 
滴管甲
燒杯①
滴管乙
燒杯②
試劑
H2O
 
 
Mg
 氣球鼓起是因?yàn)檠b置內(nèi)氣壓增大，兩次氣壓增大的原因依次是____                               。

（1）總在不斷運(yùn)動(dòng)
（2）先將乙中的液體擠出，一段時(shí)間后，再將甲中的液體擠出
（3）燒杯①：固體NaOH（或CaO）；滴管乙：稀鹽酸（或稀硫酸）
固體NaOH溶于H2O，放出大量熱，導(dǎo)致氣壓增大；稀鹽酸和Mg反應(yīng)，產(chǎn)生H2并放出熱量，導(dǎo)致氣壓增大

解析試題分析：（1）由于分子在不斷的運(yùn)動(dòng)，氨氣分子會(huì)運(yùn)動(dòng)到酚酞試液使酚酞變紅；
（2）可先測(cè)定干燥的二氧化碳能否使紫色石蕊變色，后滴水再觀察紫色石蕊的變化；
（3）將甲中的液體擠出，觀察到氣球明顯鼓起，一段時(shí)間后恢復(fù)原狀，說(shuō)明該反應(yīng)是放熱反應(yīng)；乙中的液體擠出，氣球又明顯鼓起，那說(shuō)明生成了氣體。那么燒杯①：固體NaOH（或CaO）；滴管乙：稀鹽酸（或稀硫酸）。
考點(diǎn)：分子的性質(zhì)、物質(zhì)間的反應(yīng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活．
（1）現(xiàn)有硫酸、鹽酸、氫氧化鈉、熟石灰等四種物質(zhì)，請(qǐng)用其中合適物質(zhì)的化學(xué)式填空：人體胃液中含有的成分是 _________ ；能改良酸性土壤的是 _________ ．
（2）炒菜用的鐵鍋手柄是用 _________ （選填“熱固性”或“熱塑性”）塑料做成的．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

一同學(xué)用某種粗鹽進(jìn)行提純實(shí)驗(yàn)，步驟見(jiàn)下圖。

請(qǐng)回答：
（1）步驟①和②的操作名稱是________。
（2）步驟③判斷加入鹽酸“適量”的方法是____________________________________；步驟④加熱蒸發(fā)時(shí)要用玻璃棒不斷攪拌，這是為了防止_________________________，當(dāng)蒸發(fā)皿中有較多量固體出現(xiàn)時(shí)，應(yīng)______________________，用余熱使水分蒸干。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

下面圖A和圖B是學(xué)習(xí)鹽酸化學(xué)性質(zhì)時(shí)產(chǎn)生的圖像。請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息，按要求回答問(wèn)題：

（1）圖A是將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的保溫儀器中，用溫度計(jì)測(cè)出其中溶液的溫度，溶液溫度隨加入稀鹽酸質(zhì)量增加而發(fā)生變化關(guān)系圖。圖中M的意義是   ；所加鹽酸體積大于vmL后，溫度下降的原因是   。
（2）圖B是向碳酸鈉溶液中逐滴加入鹽酸時(shí)產(chǎn)生的氣體的體積圖像，該圖像說(shuō)明向碳酸鈉溶液中加入鹽酸時(shí)反應(yīng)分兩步完成。第一步，當(dāng)加入鹽酸的體積在0～vlmL時(shí)無(wú)氣泡產(chǎn)生，此時(shí)發(fā)生的反應(yīng)是Na2CO3＋HCl＝NaHCO3＋NaCl；第二步，當(dāng)加入鹽酸的體積大于v1mL后，產(chǎn)生氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaHCO3＋HCl＝NaCl＋CO2↑＋H2O。當(dāng)所加鹽酸的體積等于v1mL時(shí)，溶液的pH   7；當(dāng)所加鹽酸體積大于v2mL時(shí)，溶液中的溶質(zhì)是   。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

(4分)“中國(guó)最美麗的鄉(xiāng)村”——江西婺源，以“紅、綠、黑、白”四大特色而聞名。
（1） “紅”指紅鯉魚：食用紅鯉魚可以補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)素主要是          ；
（2） “綠”指婺源綠茶：綠茶中含有兒茶素（C5H14O6·H2O），兒茶素由       種元素組成；
（3） “黑”指龍尾硯：羅文金星石頭（主要成分是Fe2S）是制作龍尾硯的材料之一，F(xiàn)e2S中鐵元素和硫元素的質(zhì)量比       ；
（4）“白”指江灣雪梨，種植雪梨需施適量氮肥。下列化肥中屬于氮肥的是：         。
A．KCl        B．CO(NH2)2      C．Ca(H2PO4)2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

（8分）歸納總結(jié)是化學(xué)學(xué)習(xí)的常用方法，下圖是對(duì)生成物質(zhì)A的反應(yīng)關(guān)系的歸納與整理。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫出A的化學(xué)式：           ，反應(yīng)③
的基本廈應(yīng)類型是                。
（2）寫出反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式：
                                    。
該反應(yīng)在醫(yī)療上的用途是：           。
（3）反應(yīng)⑥能夠進(jìn)行的原因是                                              。
（4）請(qǐng)根據(jù)上圖的反應(yīng)關(guān)系，總結(jié)出鹽酸化學(xué)性質(zhì)。（任寫2點(diǎn)）
                                    、                                   。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

（5分）同學(xué)們利用如下裝置驗(yàn)證CO2能與NaOH反應(yīng)。（裝置氣密性良好）

（1）打開(kāi)K1、K3，關(guān)閉K2，當(dāng)D中出現(xiàn)__________的現(xiàn)象時(shí)，可確定C中收集滿CO2
（2）C中收集滿CO2后，關(guān)閉K1，打開(kāi)K2，將注射器中5mL濃NaOH溶液推入C中，觀察到D中液體流入C中，說(shuō)明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng).
①小明發(fā)現(xiàn)此裝置有明顯不足，認(rèn)為應(yīng)該在   （填裝置字母序號(hào)）之間增加洗氣瓶E，其作用是    。
②改進(jìn)裝置后，小紅認(rèn)為要想證明CO2與NaOH發(fā)生反應(yīng)，還應(yīng)利用上述裝置補(bǔ)充一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)方案是                                    。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

對(duì)比學(xué)習(xí)有利于發(fā)現(xiàn)事物的共性與個(gè)性。為探究酸的化學(xué)性質(zhì)，同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容



實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A試管內(nèi)無(wú)明顯現(xiàn)象，B試管中鎂帶表面觀察到的現(xiàn)象是             。
C、D兩試管中均觀察到有氣泡產(chǎn)生。
E試管中觀察到的現(xiàn)象是
              ；
F試管中無(wú)明顯現(xiàn)象。
結(jié)論
酸的很多反應(yīng)通常在水溶液中才能完成。
不同的酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)。
不同的酸根會(huì)導(dǎo)致酸的“個(gè)性”有差異。
 
請(qǐng)分析上述現(xiàn)象并回答：
（1）不同的酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)，這是因?yàn)樗岬慕M成中都含有           （填元素符號(hào)）。
（2）不同的酸根會(huì)導(dǎo)致酸的“個(gè)性”有差異，因此，可用          鑒別鹽酸和硫酸。
（3）清洗試管時(shí)，將C、F兩試管中的無(wú)色液體同時(shí)倒入一個(gè)潔凈的廢液缸，廢液缸中立刻冒氣泡并出現(xiàn)白色沉淀。廢液缸里最終產(chǎn)生的白色沉淀中一定含有硫酸鋇，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為            ，白色沉淀中可能還含有             （填化學(xué)式）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

為了除去氯化鈉樣品中的碳酸鈉雜質(zhì)，興趣小組最初設(shè)計(jì)了如下的方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)寫出沉淀A的化學(xué)式               。
(2)加入CaCl2溶液后，分離除去沉淀A的實(shí)驗(yàn)操作和蒸發(fā)所共同用到的一種玻璃儀器是         。
(3)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，又發(fā)現(xiàn)了新的問(wèn)題：此方案很容易引入新的雜質(zhì)，請(qǐng)寫出固體物質(zhì)B的成分    (用化學(xué)式表示)。
(4)同學(xué)繼續(xù)探究后又提出新的方案：將混合物溶解，若滴加過(guò)量鹽酸至不再產(chǎn)生氣體為止，則既能除去Na2CO3雜質(zhì)，又能有效地防止新雜質(zhì)的引入。寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：                        。
(5)你認(rèn)為物質(zhì)B中是否含有雜質(zhì)氯化氫       (填“是”或“否”)，理由是                          。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案