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【題目】在實驗室里,我們常用下列裝置制取某些氣體:

1)儀器①的名稱是_____,儀器②的名稱是_____。

2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的文字表達式為_____,發(fā)生裝置可選擇_____。實驗時該裝置試管口應塞一團棉花,其目的是_____;試管口略向下傾斜的原因是_____

3)收集氧氣可選用裝置CE,其原因是_____;若用裝置C收集氧氣,驗滿的方法是_____;用裝置E收集,要等到_____時才可以收集氧氣;集氣瓶收集滿氧氣后應_____。

4)欲使用裝置F用排空氣法收集氧氣,則氣體應從______(填“a”“b”)端通入;欲使用裝置F用排水法收集氧氣,應先將瓶中裝滿水,再將氣體從_____(填“a”“b”)端通入

【答案】酒精燈 集氣瓶 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 A 防止高錳酸鉀粉末隨氣流進入導管 防止試管口產生的冷凝水倒流,使試管底部炸裂 氧氣的密度比空氣大,不易溶于水 把帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃則集滿 氣泡均勻連續(xù)冒出 蓋上玻璃片,再拿出水面,正放在桌面上 a b

【解析】

1)①是酒精燈;②是集氣瓶;

2)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;屬于固、固加熱型,適合用裝置A作發(fā)生裝置;為了防止高錳酸鉀粉末隨氣流進入導管,要在試管口放一團棉花;管口略向下傾斜的原因是:防止試管口產生的冷凝水倒流,使試管底部炸裂;

3))收集氧氣可選用裝置CE,其原因是:氧氣的密度比空氣大,不易溶于水;氧氣具有助燃性,若用裝置C收集氧氣,驗滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃則集滿;用裝置E收集,要等到氣泡均勻連續(xù)冒出時才可以收集氧氣;集氣瓶收集滿氧氣后應蓋上玻璃片,再拿出水面,正放在桌面上;

4)氧氣的密度比空氣大,欲使用裝置F用排空氣法收集氧氣,則氣體應從a端通入;氧氣不易溶于水,密度比水小,欲使用裝置F用排水法收集氧氣,應先將瓶中裝滿水,再將氣體從b端通入。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙、丁、戊是5種常見物質,由氫、氧、硫、鈣4種元素中的1~3種組成。

1)甲是無色有刺激性氣味的氣體,也是空氣污染物之一,則甲的化學式是________。

2 乙是一種無色液體,將人體呼出的氣體吹入乙中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,則液體乙是____。

3)丙在一定條件下發(fā)生反應的微觀示意圖如下,在方框中補全相應微粒的圖示。_______

4)丁在一定條件下反應生成戊和氫氣,該反應的符號表達式為___________。

5)下列說法正確的是________(填字母序號)。

A 在化學反應中,分子可分,原子不可分

B 甲、丙、戊中都含有氧分子

C 丙和丁化學性質不同,是因為其分子構成不同

D 3)和(4)中發(fā)生的反應都是分解反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某祈究小組在學習氧氣的化學性質時發(fā)現(xiàn):鐵繪在氧氣中燃燒有火焰,而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學進行了如下探究。

1)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的表達式: ________________

2)探究一:蠟燭燃燒產生火焰的原因是什么?

點燃蠟燭,將金屬導管一端仲入內焰,導出其中物質,在另一端管口點燃,也有火焰產生(如圖所示)。由此可知:蠟燭燃燒產生的火焰是由 ________ (固態(tài)氣態(tài)”) 物質燃燒形成的。

3)探究二:物質燃燒產生火焰的板本原因是什么?

[查閱資料]

物質

熔點/C

沸點/C

燃燒時溫度/'C

石蠟

60-70

300-500

600

1535

2750

1800

97.8

883

1400

由上表可知:物質燃燒能否產生火焰與其__________(熔點沸點”)和燃燒時溫度有關。通過上表中石蠟、鐵的數(shù)據對比,由此推測:鈉在燃燒時____________沒有)火焰產生。

4)根據硫在空氣或氧氣中燃燒的實驗事實,請你確定硫沸點_______硫燃燒時的溫度(大于小于”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據下列裝置,結合所學化學知識回答下列問題。

1)請寫出圖中標號儀器的名稱:① ____________;

2)實驗室用過氧化氫制取少量純凈的氧氣時,發(fā)生裝置最好選用______ ,收集裝置應選用_______ ;如需隨時控制生產氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用______(填編號)。

3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應選用____(填編號);寫出其反應的符號表達式__________________。實驗中,試管口略向下傾斜,目的是_________________。

4)如用E裝置收集O2,檢驗O2是否收集滿的方法是 ____________

5)如圖H,鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象為_______________;實驗中要注意:瓶底預先放入少量水的目的是________________;鐵絲繞成螺旋狀的目的是____________;鐵絲前端要系一根火柴,作用為________。

6)注射器G可用于檢查裝置A的氣密性,步驟如下:

①向錐形瓶中加入少量水,使長頸漏斗下端在水面下。

②將注射器C連接到裝置A的導管口處。

③緩慢推動注射器G的活塞,觀察到____________,表示裝置A的氣密性良好。

7)若用裝置F收集的氧氣不純,其原因可能是(請寫兩種原因):①___________;②________________。

8)在學生實驗課上,小林用高錳酸鉀制取了一瓶氧氣,呈淺紅色,在做細鐵絲燃燒實驗時,未見細鐵絲燃燒。而小紅異常興奮,實驗成功了!但實驗結束后,拿了集氣瓶怯生生地走到了老師旁,說:我的集氣瓶碎了。分析兩位同學實驗操作中出現(xiàn)的問題的原因。

小林:_______________________________;(答一條)

小紅:_______________________________。(答一條)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用如圖所示實驗研究氧氣的性質。

1)實驗A中觀察到的現(xiàn)象是_____________。

2)若要說明實驗A中有新物質生成,應采取的后續(xù)操作是__________。

3)實驗B中反應的符號表達式為___________,說明反應產生新物質的現(xiàn)象是_________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列裝置是電解水的裝置圖,請根據圖示填空。

1)通電一段時間后,經過檢驗可知,試管2中的氣體是____________(填化學試),檢驗的方法是_______________

2)該反應的符號表達式__________________,基本反應類型__________。

3)該實驗說明:水是由________________組成的。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小可同學對前幾個單元所學物質及其轉化關系進行了歸納,如圖所示(部分生成已略去),據圖回答:

1)寫出物質A的名稱:_______________

2)寫出反應②的文字表達式:______________;

3)黑色粉末B在反應②和③中都起_____________作用。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。

(1)物質的組成及構成關系如圖1所示,圖中表示的是 表示的是 。

(2)下列說法正確的是 (填字母)

A.氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的

B.氯化氫是由氫氣和氯氣混合而成的

C.氯化氫是由一個氫原子和一個氯原子構成的

(3)圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結構示意圖。

氯原子的結構示意圖中x的數(shù)值是

氧和硫兩種元素的化學性質具有相似性的原因是它們原子的 相同。

氧和氯兩種元素最本質的區(qū)別是它們原子中的 相同。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗一:實驗室常用混合制取,對其原因通過實驗進一步認識。

①寫出氯酸鉀和二氧化錳反應產生氧氣的化學方程式______。

②在做對比實驗時,裝置Ax應為______g,此對比實驗,觀察到的現(xiàn)象為________

實驗二:用下圖裝置收集多瓶干燥的氧氣,用于氧氣性質實驗請根據要求回答下列問題:

①選用實驗室制取氧氣的物質都必需要含有______元素。

請通過化學方程式計算,當生成0.05mol氧氣時,參加化學反應的質量為______克?(根據化學方程式列式計算)

③裝置A中的溶液至少加入_____克。

A 40 B 60 C 80 D 100

④為了干燥氧氣,裝置B中盛放的物質是_____。

A 固體氫氧化鈉 B 氧化鈣

C 固體氫氧化鈉和氧化鈣混合物 D 以上都可以

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