10.閱讀下面科普短文.
    敦煌石窟被譽為20世紀(jì)最有價值的文化發(fā)現(xiàn),也是一座豐富多彩的顏料標(biāo)本博物館.
    經(jīng)過大量的研究證明,敦煌壁畫、彩塑的顏料大都是無機礦物顏料,而且大都為天然礦物顏料.如紅色顏料中的朱砂、土紅,藍(lán)色顏料中的青金石、石青,綠色顏料中的石綠、氯銅礦,白色顏料中的高嶺土、方解石和石膏,黑色顏料中的鐵黑.還有一部分無機顏料是人工制造的,如用煉丹術(shù)(鉛氧化)制成的紅色顏料鉛丹、人工合成的群青等.有極少量的植物性的有機顏料,如紅色顏料胭脂,黃色顏料藤黃等.
   天然礦物顏料,在通常條件下都比較穩(wěn)定.如黑暗潮濕洞窟壁畫中的土紅和露天常年曝曬壁畫中的土紅,都看不出它們之間的區(qū)別.朱砂有不同程度的變暗,色彩及明亮度不如原來艷麗,但色相未變.唯獨人造無機顏料鉛丹發(fā)生嚴(yán)重變色,在潮濕、光輻射(特別是紫外線)作用下,鉛丹經(jīng)過轉(zhuǎn)化最終成為棕黑色的二氧化鉛(PbO2).
歷代應(yīng)用的大量艷麗的顏料反映了我國古代對礦物、植物的綜合運用,顏料化學(xué)及其冶煉技術(shù)的高度發(fā)展.對顏料的科學(xué)分析獲得了顏料的化學(xué)、物理性能,了解了一些顏料褪色、變色、產(chǎn)生病害及膠質(zhì)老化等問題.為預(yù)防顏料變色、保護文物提供了科學(xué)依據(jù),對文物的研究和保護至關(guān)重要.
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題.
(1)土紅、朱砂、鉛丹的主要化學(xué)成分分別是①Fe2O3②HgS③Pb3O4,其中屬于氧化物的是①③(填數(shù)字序號).
(2)敦煌壁畫、彩塑的無機顏料的來源有天然無機礦物顏料、人工制造的無機顏料.
(3)模擬敦煌莫高窟壁畫的材料和結(jié)構(gòu),制作土紅、朱砂、鉛丹三種顏料的壁畫試樣,置于濕度90%,同一光照強度210天.下列吸光度-波長圖象中,表示鉛丹在光照前、后數(shù)據(jù)的是C(填字母序號).
小資料:吸光度-波長圖象表示顏料對光的吸收程度.

(4)敦煌壁畫、彩塑顏料中棕黑色的二氧化鉛是由鉛丹轉(zhuǎn)化生成的.
(5)請你提一條保護壁畫、彩塑顏料的建議:避光、防潮.

分析 (1)根據(jù)氧化物的概念來分析;
(2)根據(jù)無機顏料的來源來分析;
(3)根據(jù)圖象信息來分析解答;
(4)根據(jù)人造無機顏料鉛丹發(fā)生嚴(yán)重變色,在潮濕、光輻射(特別是紫外線)作用下,鉛丹經(jīng)過轉(zhuǎn)化最終成為棕黑色的二氧化鉛(PbO2)分析解答;
(5)根據(jù)在潮濕、光輻射(特別是紫外線)作用下顏料會變色來分析.

解答 解:(1)①Fe2O3、③Pb3O4是由兩種元素組成,并且一種元素是氧元素的化合物,屬于氧化物.故填:①③;
(2)敦煌壁畫、彩塑的無機顏料的來源有天然無機礦物顏料、人工制造的無機顏料;故填:天然無機礦物顏料、人工制造的無機顏料;
(3)模擬敦煌莫高窟壁畫的材料和結(jié)構(gòu),制作土紅、朱砂、鉛丹三種顏料的壁畫試樣,置于濕度90%,同一光照強度210天.下列吸光度-波長圖象中,表示鉛丹在光照前、后數(shù)據(jù)的是C;故填:C;
(4)在潮濕、光輻射(特別是紫外線)作用下,鉛丹經(jīng)過轉(zhuǎn)化最終成為棕黑色的二氧化鉛(PbO2).故填:鉛丹;
(5)人造無機顏料鉛丹發(fā)生嚴(yán)重變色,在潮濕、光輻射(特別是紫外線)作用下,鉛丹經(jīng)過轉(zhuǎn)化最終成為棕黑色的二氧化鉛,所以要避光、防潮;故填:避光、防潮.

點評 本題屬于一個信息題,根據(jù)題干信息結(jié)合所學(xué)知識,氧化物的概念、顏料的性質(zhì)變化來分析解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列依據(jù)實驗?zāi)康乃婕暗膶嶒灢僮髦,正確的是(  )
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗操作
A檢驗二氧化碳將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中
B鑒別氮氣和二氧化碳將燃著木條伸入瓶中
C除去硫酸亞鐵溶液中的硫酸銅加足量鐵粉并過濾
D除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì)將粗鹽研碎、溶解、蒸發(fā)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.從微觀的角度認(rèn)識物質(zhì)及其變化,有助于理解物質(zhì)組成和變化的本質(zhì).
(1)根據(jù)圖甲中粒子結(jié)構(gòu)示意圖,回答問題:

①上述結(jié)構(gòu)示意圖中,共含有三種元素,它們之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同.
②A、B、C、D中屬于陰離子的是O2-(填離子符號).
(2)如圖乙中兩幅微觀示意圖揭示了化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì).請據(jù)圖回答問題:

①圖乙Ⅰ中不同的小球分別表示不同類別的原子,則反應(yīng)生成的Z、W代表的兩物質(zhì)的粒子個數(shù)比為2:3.請你從微觀角度分析,化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因是:反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量都不改變.
②圖乙Ⅱ是碳酸鉀溶液和稀鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖,由圖可知,該化學(xué)反應(yīng)的微觀實質(zhì)是氫離子和碳酸根離子反應(yīng)生成水和二氧化碳.
(3)農(nóng)家肥料草木灰的主要成分是碳酸鉀,碳酸鉀與碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)相似,其水溶液都能使無色酚酞試液變紅色,都能與稀鹽酸反應(yīng)等,從微觀角度分析,二者化學(xué)性質(zhì)相似的原因是都含有相同的碳酸根離子.通過上述分析可知,草木灰是一種堿性(選填“酸性”、“堿性”或“中性”)肥料,不能與銨態(tài)氮肥混合使用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列變化中屬于物理變化的是( 。
A.葡萄釀成酒B.濕法冶銅C.煤的燃燒D.風(fēng)力發(fā)電

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列推理正確的是( 。
A.化合物是由不同種元素組成的純凈物,所以由不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物
B.分子、原子都是不帶電的粒子,但是不帶電的粒子不一定是分子、原子
C.堿溶液一定能使酚酞試劑變紅,能使酚酞試劑變紅的一定是堿溶液
D.中和反應(yīng)一定有鹽和水生成,所以有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.空氣分離/煙氣再循環(huán)技術(shù)能大幅降低CO2分離回收成本.其工業(yè)流程如圖所示:

回答下列問題:
(1)設(shè)備1的作用是分離空氣.
(2)設(shè)備2中主要發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
(3)該流程中被循環(huán)利用的物質(zhì)是CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.在一定質(zhì)量的甲溶液中逐漸加入乙物質(zhì)至過量,反應(yīng)過程中溶液的總質(zhì)量與加入乙的質(zhì)量的關(guān)系與如圖曲線相符的是 ( 。
序號
ACuSO4溶液鐵粉
BH2SO4溶液鋅粒
CHCl溶液NaOH溶液
DCaCl2溶液Na2CO3溶液
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.胃液中的胃酸(0.2%~0.4%的鹽酸),可以殺死食物里的細(xì)菌,確保胃和腸道的安全,同時增加胃蛋白酶的活性,幫助消化,正常人胃液每日需要鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量約為6.5g~7.3g,某患者每日分泌鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量為9.0g,為治療胃酸過多需服用圖所示抑酸劑,請計算并回答:
(1)正常人每日至少需要鹽酸溶液為1625克;
(2)鹽酸溶液和氫氧化鎂恰好完全反應(yīng)時溶液中存在的微粒有Mg2+,Cl-;
(3)按說明書用量,每天最多可中和胃液中鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量是多少克?理論上能否使該患者胃液中鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量恢復(fù)到正常范圍?(寫出計算過程,結(jié)果精確到0.1)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.如圖為KNO3、NaCl的溶解度曲線.
(1)從圖中可獲得的信息有硝酸鉀的溶解度受溫度影響較大(任寫一條);
(2)除去NaCl中混有的少量KNO3的方法是加水充分溶解,蒸發(fā)結(jié)晶,然后過濾、洗滌、干燥;
(3)50℃時,向100g水中加入60g KNO3,溶液質(zhì)量為160g,若要增大溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),下列做法可行的是①③⑤.
①加10g KNO3  ②加10g水   ③恒溫蒸發(fā)5g水    ④升溫   ⑤降溫到20℃
(4)現(xiàn)有溫度為50℃且等質(zhì)量的NaCl和KNO3的飽和溶液,將兩溶液分別降溫至t℃時,下列敘述正確的是AC(填序號).
A.析出固體的質(zhì)量:NaCl<KNO3
B.溶液中溶劑的質(zhì)量:NaCl<KNO3
C.溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量:NaCl=KNO3

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