如圖為某學(xué)習(xí)小組探究金屬化學(xué)性質(zhì)時(shí)所做的四個(gè)實(shí)驗(yàn),仔細(xì)分析后回答下列問(wèn)題:
(1)描述A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 

(2)寫出C中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)要證明Cu、Fe、Ag的活動(dòng)性順序,至少要做的實(shí)驗(yàn)是
 
(填序號(hào)).
(4)開(kāi)始反應(yīng)后D中溶液逐漸變?yōu)辄S色,原因是
 
(用方程式回答)
考點(diǎn):金屬的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:根據(jù)在金屬活動(dòng)性順序中,只有排在氫前的金屬可以和稀酸溶液(除稀硝酸外)生成氫氣,只有前面的金屬可以把排在它后面的金屬?gòu)柠}溶液中置換出來(lái),利用這一規(guī)律對(duì)問(wèn)題進(jìn)行判斷分析即可.
解答:解:(1)由于在金屬活動(dòng)性順序中銅>銀,所以銅可以置換出銀,并生成藍(lán)色的硝酸銅溶液,所以其現(xiàn)象是:銅絲表面附著一層銀白色固體,溶液變?yōu)樗{(lán)色;
(2)C中是鋅與稀鹽酸的反應(yīng),鋅的活動(dòng)性在氫的前面,所以鋅與稀鹽酸可以反應(yīng)生成氫氣,其反應(yīng)的方程式為:Zn+2HCl═ZnC12+H2↑;
(3)用于證明鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序?qū)嶒?yàn)是A、B,因?yàn)橛葾知銅能置換出硝酸銀中的銀,說(shuō)明活動(dòng)性銅>銀,B中的鐵能置換出硫酸銅中的銅,說(shuō)明活動(dòng)性鐵>銅,所以可得活動(dòng)性:鐵>銅>銀;
(4)從變黃色可推測(cè)溶液中含有鐵離子,所以可猜想是鐵釘表面有鐵銹,鐵銹的主要成分是氧化鐵,所以會(huì)與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵,從而是溶液變黃,化學(xué)方程式為:Fe2O3+3H2SO4=3H2O+Fe2(SO43
故答案為:(1)銅絲表面附著一層銀白色固體,溶液變?yōu)樗{(lán)色;
(2)Zn+2HCl═ZnC12+H2↑;
(3)A、B;
(4)Fe2O3+3H2SO4=3H2O+Fe2(SO43
點(diǎn)評(píng):同學(xué)們要會(huì)利用金屬活動(dòng)順序表設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),去驗(yàn)證金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱.氫前邊的金屬會(huì)與酸反應(yīng),但氫后邊的金屬不會(huì)與酸反應(yīng),驗(yàn)證三種金屬活動(dòng)性順序類問(wèn)題時(shí),一般采取“三取中”的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),即選取活動(dòng)性位于中間的那種金屬的單質(zhì)與另兩種金屬的鹽溶液反應(yīng);或取中間金屬的鹽溶液與另兩種金屬的單質(zhì)進(jìn)行反應(yīng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鎳氫電池是近年開(kāi)發(fā)出來(lái)的可充電電池,它可以取代產(chǎn)生鎘污染的鎘鎳電池,鎳氫電池的總反應(yīng)式為:2NiO(OH)+H2 
放電
充電
 2Ni(OH)2.則Ni(OH)2中Ni元素的化合價(jià)為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

科學(xué)探究中常用到推理的方法.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)事實(shí),推出的結(jié)論正確的是( 。
A、單質(zhì)都含有一種元素,則只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
B、氧化物都含有氧元素,則含有氧元素的化合物就是氧化物
C、O3和O2都是由O元素組成,但分子構(gòu)成不同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同
D、原子是化學(xué)變化中的最小微粒,所以原子不能再分

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

恰好中和某NaOH固體時(shí)需要一定量的某質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸.若將鹽酸換成等質(zhì)量、同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸,則反應(yīng)后所得溶液的pH( 。
A、>7B、<7
C、=7D、無(wú)法確定

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

硫酸是
 
色、
 
狀液體,具有
 
,可用于實(shí)驗(yàn)室
 
.濃硫酸有很強(qiáng)的
 
,因此在使用時(shí)要特別小心.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

關(guān)于100g 5%的氯化鈉溶液,下列敘述正確的是( 。
A、100g水中溶有5 g 氯化鈉
B、將5g氯化鈉溶于95g水中,可制得該溶液
C、溶液中氯化鈉與水的質(zhì)量比為1:20
D、溶液中氯化鈉與水的質(zhì)量比為19:1

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)裝置圖回答問(wèn)題.
(1)標(biāo)號(hào)儀器①的名稱是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室在常溫下制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
(填字母序號(hào)),該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
,基本反應(yīng)類型是
 
.選用E裝置收集氧氣,收集的氧氣不夠純,其原因可能是
 
(寫出一點(diǎn))
(3)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣一般有以下幾個(gè)步驟:
①向長(zhǎng)頸漏斗中倒入雙氧水 ②向容器中加入少量二氧化錳 ③按要求裝配好儀器
 ④檢查裝置的氣密性 ⑤收集氣體   其中操作順序正確的是
 

A.①②③④⑤B.③④②①⑤C.③④①②⑤D.④③②①⑤
(4)實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,通過(guò)排水量測(cè)定所收集到的氧氣體積(裝置選用A、F、G).
①寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

②若各裝置的連接順序是:a→b→c→d,F(xiàn)裝置內(nèi)導(dǎo)管(“b”或“c”)該怎樣延伸?請(qǐng)畫出.
③根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出的氧氣體積為理論值.如果實(shí)際測(cè)得氧氣的體積大于理論值(水的體積測(cè)量準(zhǔn)確),你認(rèn)為原因是
 

(5)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣,則發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
裝置,收集裝置使用
 

(6)在實(shí)驗(yàn)室,氯化氫氣體只能采用C裝置來(lái)收集,由此推知氯化氫氣體的性質(zhì)有
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)去趵突泉旅游時(shí),用礦泉水瓶裝了一些趵突泉水,帶回實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下,按如圖1的流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制取蒸餾水.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí),請(qǐng)指出圖2操作中的一處錯(cuò)誤
 

(2)向?yàn)V液中加入活性炭,利用其
 
性,除去水樣中的色素和異味.
(3)樂(lè)樂(lè)在用肥皂洗衣服時(shí)發(fā)現(xiàn)泡沫很少,且有浮渣產(chǎn)生,衣服洗不干凈.這一現(xiàn)象說(shuō)明趵突泉泉水為
 
(填“硬水”或“軟水”).
(4)在生活中,為使洗完的衣服干得更快,你所采取的做法是
 
,其原因是
 
(用分子的觀點(diǎn)回答).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)做氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),方法如圖所示,其中不合理的是( 。
A、
木炭在氧氣中燃燒
B、
鐵絲在氧氣中燃燒
C、
紅磷在氧氣中燃燒
D、
蠟燭在氧氣中燃燒

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案