6．我國著名化學(xué)家侯德邦先生發(fā)明的“侯氏制堿法”，不僅使我國制堿工業(yè)得到極大進步，而且促進了世界制堿技術(shù)．
（1）我們可以在自然中獲得純堿，我國北方有一些鹽湖，湖水中溶有大量的碳酸鈉和氯化鈉，當(dāng)?shù)鼐用穸炜梢該茐A（碳酸鈉），夏天可以曬鹽（氯化鈉），如圖是碳酸鈉和氯化鈉
在不同溫度下的溶解度曲線，其中表示碳酸鈉溶解度曲線的是甲（填“甲或乙”）；溫度為 t1時，甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量的大小關(guān)系為：甲不確定大小乙 （填“大于、小于、等于、不確定大小”之一）．
（2）“侯氏制堿法”是以從海水中提取出來的食鹽為主要原料制取純堿，其生產(chǎn)過程中有下
列反應(yīng)：NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3+NH4Cl；2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑
①若將無色酚酞溶液滴入最后得到的純堿溶液中，溶液呈紅色．
②在實際生產(chǎn)中，最經(jīng)濟實用的方法是以CaCO3（填化學(xué)式）為原料制取CO2氣體．
③為檢驗產(chǎn)品碳酸鈉中是否含有氯化鈉，可取少量試樣溶于水后，再滴加滴加稀硝酸溶液和硝酸銀溶液．

分析 根據(jù)溶解度曲線的意義、純堿的性質(zhì)以及物質(zhì)的檢驗的方法進行分析解答即可．

解答 解：（1）碳酸鈉的溶解度受溫度影響變化較大，故甲表示的碳酸鈉的溶解度曲線，溫度為 t1時，甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液的質(zhì)量不確定，故溶質(zhì)質(zhì)量不能確定，故填：甲，不確定大小；  
（2）①碳酸鈉的溶液呈堿性，能使酚酞試液變紅，故填：紅；
②最經(jīng)濟實用的制取二氧化碳的方法是以碳酸鈣為原料高溫煅燒，故填：CaCO3；
③要檢驗碳酸鈉中含有氯化鈉，需要先加硝酸將碳酸鈉除去，然后加入硝酸銀溶液，故填：滴加稀硝酸溶液和硝酸銀溶液．

點評 本題考查的是碳酸鈉的工業(yè)制取方法，完成此題，可以依據(jù)已有的知識結(jié)合流程圖進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．根據(jù)如表實驗裝置圖，回答問題
發(fā)生裝置              收集裝置洗氣裝置
（1）寫出圖中儀器a的名稱：長頸漏斗．
（2）實驗室用二氧化錳催化雙氧水分解制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，該反應(yīng)生成的二氧化碳中�；煊猩倭柯然瘹錃怏w，可通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液的F裝置除去氯化氫氣體，則該混合氣體應(yīng)從F裝置的②口（填“①”或“②”）通入．
（4）請閱讀完下面一段學(xué)習(xí)材料后回答，實驗室欲制取并收集氣體氨氣，選取的發(fā)生裝置是A（填裝置編號，下同），收集裝置是E．檢驗氨氣是否收集滿的方法是把濕潤的紅色石蕊試紙放在集氣瓶口，若變藍(lán)色說明收集滿．
學(xué)習(xí)材料：氨氣（NH3）是一種具有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水．氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)色．實驗室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的方法制取氨氣
[2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ CaCl2+2NH3↑+2H2O]．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．實驗室常用下列裝置來制取氣體．請回答下列有關(guān)問題：

（1）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，若要收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的實驗裝置是BC，二氧化錳起催化作用，反應(yīng)前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變（填“改變”或“不變”）．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）氫氣是最清潔的燃料，它的密度比空氣小，難溶于水，寫出氫氣燃燒的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．若實驗室制取氫氣，用圖F所示的裝置收集氫氣，則氣體應(yīng)從n端通入（選填“m”、“n”）．
（4）下圖是小明選用H2O2和MnO2反應(yīng)制取O2時的主要步驟，這些步驟的正確順序是（填字母標(biāo)號，下同）cabde，其中操作有誤的是d，驗滿時，帶火星的木條應(yīng)該放在集氣瓶口．

（5）加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是：
NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑；2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．
乙同學(xué)利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是A．他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是生成氨氣導(dǎo)致二氧化碳不純．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．如圖所示，向燒杯里噴少量水，木塊上的過氧化鈉（Na2O3）能與水反應(yīng)生成O2和燒堿，且放熱，觀察到蠟燭熄滅而棉花劇烈燃燒．
（1）寫出水和過氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（2）棉花燃燒的條件是什么？
（3）蠟燭熄滅的原理是什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．將相同的兩只燒杯，分別放入質(zhì)量及質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸，置于已經(jīng)調(diào)平的天平左右兩盤上．左加入碳酸鎂，右盤加入碳酸氫鈉．下列說法中正確（　�。�
A．若加入質(zhì)量相等，天平一定平衡
B．若加入質(zhì)量相等，天平不平衡，則一定偏向左側(cè)
C．若加入質(zhì)量相等，只有一種物質(zhì)剩余，應(yīng)為碳酸氫鈉
D．若加入質(zhì)量相等，天平一定不平衡

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．A-F是初中化學(xué)中常見的六種物質(zhì)，其中B、C組成元素相同，C、D、E、F是不同類別的化合物，D和E的溶液均呈堿性，且E可用于改良酸性土壤，它們相互間的關(guān)系如圖所示，（圖中“-”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示由某一物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）．請回答：
（1）B的化學(xué)式Ca（OH）2；E的名稱CO2．
（2）寫出圖中反應(yīng)①、②的化學(xué)方程式：
①C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2；
②Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列各組物質(zhì)間能通過一步反應(yīng)實現(xiàn)如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系的是（　�。�
XYZ
AKMnO4O2CO2
BCuCuOCuSO4
CH2OCa（OH）2CaCl2
DNaNO3NaOHNa2SO4
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．現(xiàn)有A、B、C、D、E、F六種初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中，A、B、D是化合物，A常用于改良酸性土壤，B和C分別是大氣中的一種成分，D的濃溶液有很強的腐蝕性，C、E、F是單質(zhì)，E是一種白色固體，且能被磁鐵吸引．F常用于導(dǎo)線的材料．用兩圓間的短線“-”表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，箭頭“-”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)．請回答下列問題：
（1）在圖中標(biāo)出A、B、C三種物質(zhì)（或主要成分）的化學(xué)式；
（2）A與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+H2SO4=CaSO4+2H2O；
（3）E轉(zhuǎn)化為F的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；
（4）D與足量E反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為銀白色固體逐漸減少，表面有氣泡產(chǎn)生，放熱，溶液的顏色由無色變?yōu)闇\綠色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列化學(xué)用語表示正確的是（　�。�
A．兩個一氧化碳分子：2CoB．兩個氫原子：2H
C．鎂離子：Mg+2D．純堿的化學(xué)式：NaOH

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