14．小寧同學早上發(fā)現(xiàn)頭天晚上用水洗干凈的菜力表面出現(xiàn)一層棕黃物質(zhì)，請你用所學的化學知識幫他解決下列問題．
（1）這種棕黃色物質(zhì)是什么？
（2）產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是什么？
（3）如何防止這種現(xiàn)象發(fā)生？

分析 根據(jù)已有的鐵生銹的條件進行分析解答，鐵在與水和氧氣并存時易生銹，防銹就是破壞鐵生銹的條件，據(jù)此解答．

解答 解：（1）這層棕黃色的物質(zhì)是鐵銹，故答案為：鐵銹（或Fe2O3）；
（2）鐵在與水和氧氣并存時易與水和氧氣反應生成鐵銹，故答案為：鋼鐵與水和氧氣（或空氣）接觸會生銹；
（3）防止鐵生銹就是破壞鐵生銹的條件，故答案為：菜刀洗凈后擦干．

點評 本題考查的是鐵的銹蝕條件以及防銹的措施，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．請從C、S、H、O、K、Ca、Cu中選擇適當元素，按下列要求寫出化學式（每空只寫一個）：無氧酸H2S，能與堿反應的氧化物CO2或SO2或SO3，一個分子中有10個電子，屬于有機物CH4，會污染空氣的氣體SO2或CO或H2S，能用來檢驗市售無水酒精中是否有水的鹽CuSO4，改良酸性土壤的堿Ca（OH）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．回答生活中的一些化學問題．

（1）如圖是家庭中一些常見物質(zhì)的pH．要減輕被螞蟻叮咬后（向人體注入了甲酸）出現(xiàn)的皮膚搔癢、紅腫癥狀，最適宜涂抹上表中的物質(zhì)牙膏（寫名稱）．
（2）熏醋可殺死房屋空氣中的感冒病毒，熏蒸時很遠就會聞到食醋的氣味，從分子的觀點解釋該現(xiàn)象是分子不斷運動而在空氣中擴散．
（3）小蘇打（NaHCO3）可以中和發(fā)酵面團中的有機酸，這說明小蘇打溶于水顯堿性（填：“酸性”、“堿性”）；面團中沒有反應的小蘇打受熱會分解為蘇打、水和二氧化碳，其反應方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O．
（4）氫氟酸（HF）可用來在玻璃（主要成分：SiO2）上雕刻各種精美圖案，雕刻過程中發(fā)生的反應為4HF+SiO2=R↑+2H2O，判斷R的化學式為SiF4，判斷依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．
（5）鐵器上的鐵銹常用酸清洗．將一枚表面生銹的鐵釘放入盛有足量稀硫酸的燒杯中．依次寫出發(fā)生化學反應的方程式Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O、Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
（6）農(nóng)藥“波爾多液”可以殺滅柑橘上的害蟲，它是將熟石灰加入硫酸銅溶液中攪拌而成，其混合時反應的化學方程式為Ca（OH）2+CuSO4=Cu（OH）2↓+CaSO4；不能使用鐵制容器的原因是（寫化學方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．①水銀②二氧化碳 ③紅磷④食鹽⑤硫酸 ⑥氦氣⑦燒堿⑧水中．由分子構(gòu)成的是②⑧；由原子構(gòu)成的是①③⑥；由離子構(gòu)成的是④⑤⑦．（填序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．請用化學用語填空：
（1）n個氫氧根離子nOH-；
（2）能保持氨氣化學性質(zhì)的微粒NH3；
（3）地殼中含量最多的金屬元素的氧化物的化學式Al2O3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列說法正確的是（　�。�
A．二氧化碳是由氧氣和碳兩種單質(zhì)組成的
B．二氧化碳分子是由一個碳元素和兩個氧元素構(gòu)成的
C．二氧化碳是由碳元素和氧原子構(gòu)成的
D．二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．課外興趣小組對碳還原氧化銅的實驗進行了如下創(chuàng)新探究：取一根潔凈的石墨棒，置于一張大小適宜的鋁箔內(nèi)，在其表面均勻撤上適量氧化銅粉末，將其包緊，置于酒精燈火焰上加熱（如圖）．幾分鐘后，冷卻，發(fā)現(xiàn)氧化銅由黑色變?yōu)榧t色．
（1）實驗創(chuàng)新獲得了成功，小玲對此提出了質(zhì)疑，理由是鋁可能把氧化銅還原成銅
（2）小玲為了驗證自己的質(zhì)疑，進行了下列實驗，取得氧化銅粉末，在其表面均勻撒上適量鋁粉．按上述操作步驟實驗，觀察到黑色粉末變紅，于是肯定了上述的實驗結(jié)論．
（3）小田又對實驗提出了改進意見：如果使用復印機的“碳粉”代替石墨棒還原氧化銅效果會更好．他的依據(jù)是：反應物之間的接觸面積越大，化學反應速率越快．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．如圖是實驗室制取CO2的裝置，請你回答：
（1）裝置中有一處錯誤，它是長頸漏斗管口位于液面以上，其造成的后果是產(chǎn)生的氣體從漏斗處散逸．
（2）只能用圖示方法收集CO2氣體的原因是CO2密度比空氣大且可溶于水．
（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．
（4）此發(fā)生裝置在實驗室還可用于制取O2，反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，檢驗O2是否收集滿的方法是將一帶火星的木條置于集氣瓶口，木條復燃則滿，反之未滿．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．實驗室用下圖裝置進行碳酸鈉的性質(zhì)實驗，燒杯A中是澄清石灰水并滴加入酚酞試液，C中是石灰乳．實驗開始前，稱取10.6g純堿置于B中，關(guān)閉開關(guān)K1打開K2并加入一定量的稀硫酸．
（1）燒杯C中并沒有明顯現(xiàn)象，為了證明B中的確產(chǎn)生了CO2，現(xiàn)將C中懸濁液進行固液分離，過濾后濾液能使酚酞試液變紅，則濾液中的主要溶質(zhì)是氫氧化鈣．該現(xiàn)象不能（選填“能”或“不能”）說明產(chǎn)生了CO2．
（2）上述過濾后的濾渣可能存在Ca（OH）2和CaCO3．某學生為證明該兩種物質(zhì)同時存在，在一支試管中取少量樣品加水，經(jīng)過兩個步驟完成了檢驗．若所有檢驗實驗均在該支試管中進行，選用試劑一酚酞試液，試劑二稀鹽酸．
（3）實驗進行一段時間后，關(guān)閉開關(guān)K2打開K1，看到B中液體壓入燒杯A中，實驗中可能看到不同的現(xiàn)象．請完成下表：
預測的反應現(xiàn)象B中反應后，溶液中溶質(zhì)的化學式燒杯A中發(fā)生的主要反應的化學方程式
A中溶液產(chǎn)生大量的白色沉淀，紅色不褪去  
A中溶液并沒有大量的白色沉淀產(chǎn)生，紅色褪去  

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