【題目】實驗室常用下列如圖所示的裝置制取氣體，請你根據(jù)所學知識回答下列問題．

（1）指出標號儀器的名稱：①___________，②__________．

（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為_____________________，(填化學式），應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是___，可以用E裝置收集氧氣的原因是___________，當觀察到_______________的現(xiàn)象時，說明氧氣已收集滿，集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)____（填“正”或“倒”）放在桌面上．

【答案】長頸漏斗 水槽 KMnO4 K2MnO4+ MnO2＋O2 A O2難溶于水 集氣瓶口有氣泡冒出 正

【解析】

（1）通過分析題中所指儀器的作用可知，①是長頸漏斗，②是水槽；

（2）高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學方程式為：2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑；該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，所以應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，氧氣不易溶于水，可以采用排水法收集，氧氣密度比水小，所以此方法收集氧氣驗滿的方法是：集氣瓶口有氣泡冒出，證明集滿；集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正放在桌面上。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某班同學分四個小組進行氧氣的制取和性質(zhì)實驗，制取氣體的部分儀器或裝置如圖所示， 請回答下列問題：

（1）第一組用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，他們必須要增加的一種儀器是______，該反應(yīng)的化學方程式為______。若用裝置H 收集氧氣，氧氣應(yīng)從_______（填“a”或“b”）端通入。他們用該方法制取氧氣，實驗過程中試管發(fā)生了炸裂，請你幫他們分析試管炸裂的可能原因______（寫一條即可）。

（2）第二組加熱高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學方程式為______，與上述（2）中的方法相比需要改進的一點是______。他們用瓶內(nèi)無水的 H 裝置收集氧氣如何驗滿？______。

（3）第三組用過氧化氫溶液和二氧化錳制取并用向上排空氣法收集氧氣又能方便添加液體，需要的儀器是______（填字母），反應(yīng)的化學方程式為______。

（4）第四組要做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，他們用排水法收集氧氣時在集氣瓶底部留了少量水目的是______。此反應(yīng)的化學方程式為______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學習化學的重要工具。下圖是元素周期表的一部分。

(1)從表中查出硫(S)元素的相對原子質(zhì)量為_______；

(2)6～12號元素中屬于金屬元素的有____________種；

(3)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是______(填字母)：

A.質(zhì)子數(shù)不同　 　B.中子數(shù)不同　 　C.相對原子質(zhì)量不同

(4)上述表中和氟化學性質(zhì)相似的是__________(填元素符號)；

(5)科學家宣布已人工合成了第116號元素，則此元素的核電荷數(shù)為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖甲是小紅按課本進行的一個化學實驗，在進行實驗時我們都聞到一股難聞的刺激性氣味，于是小明對原實驗進行了重新設(shè)計，如圖乙，實驗裝置如下：己知：氨能使酚酞溶液變紅，水不能使酚酞溶液變紅．

實驗操作：

步驟一：向盛有20mL蒸餾水的燒杯中滴入3～4滴無色酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液顏色．

步驟二：．取少量上述溶液于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察現(xiàn)象．

步驟三．在B、C試管內(nèi)分別倒入5mL燒杯中酚酞溶液（燒杯中剩余的酚酞溶液用于實驗中作比較）．然后在空燒杯中倒入適量的熱水備用．另在A、D試管中分別倒入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖乙連接好，并將D試管放置在熱水中，觀察幾分鐘．請回答：

（1）步驟二觀察到的現(xiàn)象是________；

（2）由此可以得到的實驗結(jié)論是_________，

（3）對比改進后的實驗還有一個優(yōu)點是_________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗裝置或操作正確的是( )

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們利用下圖所示裝置進行氣體的制備實驗（A～F 為裝置編號）。

（1）寫出上圖 D 裝置中甲儀器的名稱_______。

（2）用 A 裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣反應(yīng)的方程式為_________， 其中二氧化錳起_________作用；收集氧氣可選擇_________（填裝置編號）。

（3）常溫下，可用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫（H2S）氣體，若要控制滴加液體的速 率，可選擇的發(fā)生裝置是 （填裝置編號，下同）。已知硫化氫（H2S）氣體的密度比空氣大， 能溶于水，則可選擇的收集裝置是__________。

（4）制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按 F 圖所示操作，結(jié)果在導管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素無關(guān)的是_________（填字母序號）。

a. 將燒杯換成水槽

b. 導管伸入水中位置過深，氣體無法逸出

c. 將水換成冰水

d. 先用手捂住試管壁，再將導管另一端插入水中

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碘是人體必需的微量元素之一。下圖是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法錯誤的是

A．碘的相對原子質(zhì)量為126.9，原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53

B．碘原子核外共有53個電子，最外層有7個電子

C．碘元素屬于非金屬元素，碘原子在化學反應(yīng)中易得電子

D．碘鹽中含有碘酸鉀(KIO3)，KIO3中碘元素的化合價為一1價

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硅(Si)是半導體材料，利用石英砂(主要成分是 SiO2)制取高純度 Si，其流程圖如圖：

下列說法正確的是(　　)

A. 反應(yīng)①、③為置換反應(yīng)

B. 反應(yīng)①產(chǎn)生的尾氣可直接排放

C. 該過程中各元素的化合價均發(fā)生了變化

D. 反應(yīng)③為 SiHCl3+H2 Si+3M，M 可循環(huán)使用

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】

如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．請回答下列問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①________．

（2）現(xiàn)用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學方程式為 _______ ；發(fā)生裝置應(yīng)選擇______，收集裝置可選擇_______。

（3）用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，反應(yīng)的化學方程式為______，應(yīng)該選用的發(fā)生和收集裝置分別是______（填代號），驗滿的方法是______。欲干燥CO2，應(yīng)將氣體通過F裝置，F(xiàn)中應(yīng)加入的藥品是 ____ 。

（4）圖F裝置可用于氣體的收集、檢驗、除雜和體積的測量等，用該裝置不能完成的實驗是_____

A．氣體從b端通入，收集二氧化碳．

B．瓶內(nèi)裝有澄清石灰水，氣體從a端通入，檢驗氧氣中是否混有二氧化碳．

C．瓶內(nèi)裝有氫氧化鈉溶液，氣體從a端通入，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳．

D．在b端接量筒，瓶內(nèi)裝滿水，氧氣從a端通入，測量氣體的體積．

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