11．S2-、SO32-、SO42-是初中化學(xué)中見過的三種的離子．對(duì)這三種離子的認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�
A．三種離子中都含有硫元素
B．SO32-和SO42-都屬于氧化物
C．S2-和H+不能結(jié)合成酸分子
D．硫元素在化合物中的化合價(jià)有-2、+4、+6

分析 A、根據(jù)離子描述的是微觀構(gòu)成，而元素用來描述宏觀組成，進(jìn)行分析判斷．
B、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物．
C、根據(jù)S2-和H+能結(jié)合成氫硫酸，進(jìn)行判斷．
D、根據(jù)硫元素常見的化合價(jià)進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、離子描述的是微觀構(gòu)成，而元素用來描述宏觀組成，不能說三種離子中都含有硫元素，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物，SO32-和SO42-屬于離子，不是化合物，不屬于氧化物，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、S2-和H+能結(jié)合成氫硫酸分子，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
D、硫元素在化合物中的化合價(jià)有-2、+4、+6，故選項(xiàng)說法正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握微觀構(gòu)成與宏觀組成的差別、氧化物的概念、常見元素的化合價(jià)等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．某同學(xué)在家中做證明分子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)小玻璃杯中，加入約20毫升水，向水中放入一個(gè)冰糖塊．在小玻璃杯外壁沿液面畫一條水平線，當(dāng)糖塊溶解后，杯內(nèi)液面比水平線低．（填“高”或“低”或“一致”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．如圖有六種途徑可以制得氧氣，請(qǐng)回答下列問題：
（1）寫出B、C途徑發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（2）D（填序號(hào)）途徑發(fā)生的是物理變化；
（3）發(fā)生化學(xué)變化的途徑，它們的基本類型是分解反應(yīng)；
（4）為了使A、F兩種途徑更快地制取氧氣，還需要加入二氧化錳作催化劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖的敘述中不正確的是（　　）
A．圖中六種微粒屬于四種元素
B．②③⑤⑥為原子結(jié)構(gòu)示意圖
C．①②④具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
D．①④兩種微粒構(gòu)成的化合物化學(xué)式為MgCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．使用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量．
（1）紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）在集氣瓶中加入少量水，并將水面上方空間分成5等份，如圖裝置所示．待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的五分之一．
（3）該實(shí)驗(yàn)還可以推出氮?dú)獾男再|(zhì)有（寫出兩條即可）：①不燃燒也不支持燃燒；②不易溶于水．
（4）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定空氣中氧氣含量偏低，造成這種結(jié)果的可能原因是裝置漏氣（填一種即可）．
（5）某探究性學(xué)習(xí)小組也用如圖所示裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)．待燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，進(jìn)入瓶中水的體積約占70%．根據(jù)該實(shí)驗(yàn)作出的下列判斷中正確的是ABC（選填字母）．
A、不能確定二氧化碳能否與鎂條反應(yīng)    B、氮?dú)庖欢ㄅc鎂條發(fā)生了反應(yīng)
C、最不可能反應(yīng)的氣體是稀有氣體    D、鎂條只和氧氣發(fā)生了反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．乙炔（C2H2）氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰，工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬．乙炔由碳化鈣（塊狀固體，化學(xué)式為CaC2）與水反應(yīng)生成，同時(shí)生成一種白色固體．
【提出問題】白色固體是什么物質(zhì)？
【做出猜想】小明經(jīng)過思考認(rèn)為有以下幾種可能：
猜想一：CaO；  猜想二：CaCO3；  猜想三：Ca（OH）2．他的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．
【交流反思】經(jīng)過同學(xué)們交流討論，認(rèn)為猜想一不成立．否定猜想一的理由是：CaO能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（一）取少量白色固體放入試管中，滴加稀鹽酸，沒有觀察到產(chǎn)生氣泡，證明猜想二不成立．
（二）取少量白色固體加入到水中，取上層清液，通入氣體二氧化碳，有白色沉淀出現(xiàn)，證明猜想三成立．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
結(jié)論：白色固體是Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．2013年1月1日凌晨，杭州市蕭山區(qū)臨港工業(yè)園區(qū)內(nèi)的杭州友成機(jī)工有限公司發(fā)生特大火災(zāi)，三名消防官兵在撲救過程中不幸犧牲．應(yīng)用化學(xué)知識(shí)能有效地預(yù)防和控制火災(zāi)．下面對(duì)圖中滅火實(shí)例的滅火原理解釋不正確的是（　�。�

 滅火實(shí)例滅火原理
A住宅失火時(shí)，消防隊(duì)員用水滅火降低可燃物的著火點(diǎn)
B酒精在桌上著火時(shí)，用濕抹布蓋滅隔絕空氣或氧氣
C炒菜油鍋著火時(shí)，用鍋蓋蓋熄隔絕空氣或氧氣
D撲滅森林火災(zāi)時(shí)，設(shè)置隔離帶可燃物與燃燒物隔離
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行．請(qǐng)?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實(shí)驗(yàn)操作中的空格：
（1）用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí)，要用酒精燈火焰的外焰；
（2）點(diǎn)燃可燃性氣體時(shí)，都要先檢驗(yàn)氣體的純度，再點(diǎn)燃；
（3）做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底應(yīng)預(yù)先放少量的水或鋪一層細(xì)沙，原因是防止生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于水的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．水是由氫元素和氧元素組成的B．生活中通過煮沸可降低水的硬度
C．生活污水直接排放不會(huì)造成水污染D．凈化水的方法有吸附、沉淀、過濾

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