在實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置進(jìn)行CO和CO2的分離和干燥�，F(xiàn)只有稀鹽酸、濃硫酸、氫氧化鈉溶液，按要求填寫(xiě)下列空白(如圖所示裝置中a是彈簧夾，b是分液漏斗活塞)：

（1）①先關(guān)閉b打開(kāi)a；②通入混合氣體，則乙中排出_____________氣體。

（2）若獲得另一種氣體，混合氣體通入完畢后，應(yīng)繼續(xù)的操作為_(kāi)__________________，丙中盛放的溶液為_(kāi)________，此刻甲中反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)裝置圖回答下列問(wèn)題
（1）如圖發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
（2）事先向水中加入少量稀硫酸的目的是：增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；
（3）氣體a為氫氣，具有可燃性，因此點(diǎn)燃前必須驗(yàn)純．a(chǎn)、b兩試管內(nèi)理論上得到的氣體體積比為2：1．
（4）電解水的過(guò)程將電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能
（5）以上實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：水由氫元素和氧元素組成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗；②試管；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳時(shí)，發(fā)生裝置最好選用C（填字母，下同），收集裝置選用E，只能用此收集方法的原因是二氧化碳能溶于水，密度比空氣大，如需隨時(shí)控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用D（填字母）；其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)，二氧化錳是該反應(yīng)的生成物；
（4）如用F裝置收集氧氣，判斷氧氣是否收集滿的方法是集氣瓶口有大量氣泡冒出；
（5）在實(shí)驗(yàn)室里，可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來(lái)制取硫化氫氣體，在通常情況下硫化氫是一種無(wú)色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水且水溶液呈酸性，密度比空氣大，實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫可選用的發(fā)生裝置
有A（或B或C），收集裝置選用E ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．金屬銅、鎳、鋁等常用作制作硬幣，我國(guó)一元幣為鋼芯鍍鎳合金，五角幣為鋼芯鍍銅合金，一角幣為鋁合金或不銹鋼，在選擇鑄造硬幣的材料時(shí)，不需要考慮的因素是（　�。�
A．金屬的耐腐蝕性B．金屬的導(dǎo)電性C．金屬的硬度D．金屬價(jià)格

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆山東省臨沂市生素質(zhì)教育特長(zhǎng)展示測(cè)評(píng)化學(xué)試卷（解析版） 題型：簡(jiǎn)答題

化驗(yàn)員對(duì)某市售補(bǔ)鈣劑進(jìn)行檢驗(yàn)，想測(cè)定其含量是否達(dá)標(biāo)，如圖是某補(bǔ)鈣藥品的部分說(shuō)明書(shū)。在實(shí)驗(yàn)室中取10片鈣片研碎后放于燒杯中，將100g稀鹽酸分五次依次加入到燒杯中，并不斷攪拌，稱量，將得到的有關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下（鈣片中其它成分不與稀鹽酸反應(yīng)）：

稀鹽酸的質(zhì)量/g

0

20

40

60

80

100

燒杯中剩余物質(zhì)質(zhì)量/g

10

29．12

48．24

67．36

86．48

106．48

請(qǐng)你根據(jù)題給信息和表中數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中將鈣片研碎的目的是：          。

（2）完全反應(yīng)后，產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為 g。

（3）試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明(寫(xiě)出具體計(jì)算過(guò)程)

①該品牌鈣片含量是否達(dá)標(biāo)？

②所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（4）如果按用量服用，服用者每天通過(guò)該補(bǔ)鈣劑攝入鈣元素的質(zhì)量為 g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆山東省臨沂市生素質(zhì)教育特長(zhǎng)展示測(cè)評(píng)化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

A、B兩種混合粉末，質(zhì)量分別為m1，m2。A由CaCO3和KHCO3組成，B由MgCO3和NaHCO3組成。將A、B分別與足量稀鹽酸反應(yīng)，生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量均為w克。下列說(shuō)法正確的是

A. 25m1 = 6m2 B. 混合物A中CaCO3和KHCO3質(zhì)量比一定為1:1

C. ml�。肌2 D. 混合物B中MgCO3和NaHCO3質(zhì)量比可為任意比

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆山東省臨沂市生素質(zhì)教育特長(zhǎng)展示測(cè)評(píng)化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

如圖是甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 溫度t3 ℃　時(shí)，甲的飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于乙的飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

B. 將t1 ℃時(shí)甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液升溫到t3℃，兩溶液仍然都是飽和溶液

C. t2℃時(shí)甲的飽和溶液，不管溫度升高還是降低，均有晶體析出

D. t1℃時(shí)的甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液升溫到t3 ℃，最終只有乙有晶體析出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆湖南省九年級(jí)下學(xué)期一模理綜化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

請(qǐng)用相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)填空：

最簡(jiǎn)單的有機(jī)物___________；常用作食品干燥劑的氧化物_________；

鋁制品不易銹蝕的原因（用化學(xué)方程式解釋）___________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某化學(xué)興趣小組對(duì)教材中“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)圖I）進(jìn)行了大膽改進(jìn)，設(shè)計(jì)圖（Ⅱ）（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器）實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行，收到了良好的效果．請(qǐng)你對(duì)比分析下面圖I、圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)，回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖I實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（2）圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)的操作步驟如下：
①點(diǎn)燃酒精燈．
②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開(kāi)彈簧夾．
③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管．
④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．
你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是③①②④ （填序號(hào)）．
（3）圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中，注射器活塞將從10mL刻度處先慢慢向左移，最后在約1mL刻度處才停止．
（4）下列實(shí)驗(yàn)操作，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響的是（本題為多選）ABC
A．加熱時(shí)，沒(méi)有夾緊彈簧夾（活塞沒(méi)有彈出）     
B．白磷的量不足
C．沒(méi)有等試管冷卻就松開(kāi)彈簧夾讀數(shù)
D．用干燥的紅磷代替白磷作實(shí)驗(yàn)
（5）用上述圖I實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定的結(jié)果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏小，其操作上的原因可能是（要求答出二種）：紅磷不足；裝置漏氣
（6）另一個(gè)同學(xué)也設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，裝置和操作同圖I，只不過(guò)用木炭代替了紅磷．當(dāng)木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)鐵夾后，水能否進(jìn)入集氣瓶？為什么？不會(huì)；碳與氧氣反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w，沒(méi)有產(chǎn)生壓強(qiáng)差
（7）請(qǐng)說(shuō)出圖Ⅱ的優(yōu)點(diǎn)．減少實(shí)驗(yàn)誤差，節(jié)省燃料，不污染環(huán)境，便于讀數(shù)．

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