分析 (1)A裝置是加熱固體制取氧氣,試管口有棉花,說明是用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣;
(2)據(jù)排水法收集氧氣的注意事項(xiàng)解答;
(3)干燥氧氣可用液體干燥劑濃硫酸,氣體長(zhǎng)進(jìn)短出;
(4)據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法和二氧化碳的密度、溶解性選擇裝置,驗(yàn)滿二氧化碳的方法是將燃著的木條放于瓶口,觀察木條是否熄滅進(jìn)行判斷;
(5)檢驗(yàn)二氧化碳用澄清的石灰水,據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式.
解答 解:(1)A裝置是加熱固體制取氧氣,試管口有棉花,說明是用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)A、E連接,制取的氧氣不純的原因可能是導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就開始收集、或集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿水,留有氣泡;
(3)濃硫酸具有吸水性,所以干燥氧氣可用液體干燥劑濃硫酸,氣體長(zhǎng)進(jìn)短出,讓氣體與濃硫酸充分接觸;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸常溫反應(yīng),屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,二氧化碳密度比空氣大且能溶于水,所以用向上排空氣法收集;驗(yàn)滿二氧化碳的方法是將燃著的木條放于瓶口,觀察木條是否熄滅進(jìn)行判斷;
(5)檢驗(yàn)二氧化碳用澄清的石灰水,二氧化碳和澄清石灰水的主要成分氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)方程式是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
故答案為:(1)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就開始收集(或集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿水,留有氣泡);
(3)濃硫酸;a;
(4)BD;將燃著的木條放于集氣瓶口,若木條熄滅,證明收集滿;
(5)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
點(diǎn)評(píng) 明確實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳的方法和裝置選取依據(jù)、驗(yàn)滿方法、反應(yīng)原理等知識(shí),才能結(jié)合題意正確解答,是中考的重要考點(diǎn).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 區(qū)別碳酸鈣和氯化鈣粉末:取樣,分別放入適量水中 | |
B. | 制取氫氧化鈉:將適量氫氧化鈣和氯化鈉混合后過濾 | |
C. | 檢驗(yàn)硫酸鋅溶液中是否有硫酸:取樣,加入氯化鋇溶液 | |
D. | 除去氯化鈣溶液中混有的鹽酸:取樣,加過量的碳酸鈣,過濾 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣的成分按體積計(jì)算,氧氣占78%,氮?dú)庹?1% | |
B. | 推廣使用乙醇汽油不能減少空氣污染 | |
C. | 電解水實(shí)驗(yàn)說明:水是由氫、氧元素組成的 | |
D. | 過濾可以除去水中的所有雜質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氫氧化鈉 | B. | 硝酸銨 | C. | 蔗糖 | D. | 氯化鈉 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 都是帶電荷的粒子 | |
B. | 都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子 | |
C. | 都是化學(xué)變化中的最小粒子 | |
D. | 分子是運(yùn)動(dòng)的而原子、離子是靜止的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 抽取氣體的體積 | 抽取蒸餾水的體積 | 充分混合后,氣、液總體積 |
① | 10mL空氣 | 10mL | 20mL |
② | 10mL現(xiàn)制的二氧化碳 | 10mL | 12mL |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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